Этап

Учебная деятельность

Задания

Начало урока

Настрой на урок

Прозвенел у нас звонок

Все настроились на урок

Улыбнулись, подравнялись

Здравствуйте, садитесь.

Тихо сели за свой стол,

Начинаем разговор.

1 шаг

Повторение пройденного материала

Прочитайте информацию. Заполните пропуски.

Слова состоят из морфем.

Морфема – это часть _________________.

В слове могут быть такие морфемы: ______________ , ______________, ________________ , ______________ .

Корень – это главная значимая часть слова, в которой заключено ______________ лексическое значение.

Приставка – это значимая часть слова, которая находится ________________________________ и служит для ___________________ новых слов.

Суффикс – это значимая часть слова, которая находится ________________________________ и служит для ___________________ новых слов.

Окончание – это изменяемая часть слова, которая образует ____________ слова и служит для _____________ слов в предложении.

2 шаг

Выполнение пробного задания - действия

Я, жить, в, город, Омск.

3 шаг

Построение проекта выхода из затруднения

Станция « Театр кукол Арлекин»

Прочтите текст, выпишите 3 существительных с нулевым окончанием.

• «Арлекин» – театр куклы, актера и маски. Вот уже десяток лет омский театр принимает у себя международный фестиваль. В здании театра работает музей кукол, выставки которого насчитывают около 450 кукольных экспонатов. Напротив входа установлена скульптура символ театра – латунный Арлекин с надетой на руку куклой Петрушкой.

__________________________________________________________________

Станция Природный парк «Птичья гавань»

Прочтите текст, выпишите 3 существительных с окончанием.

Парк «Птичья гавань» появился на месте старого русла реки Иртыш. Старица со временем превратилась в непроточную речку Замарайку. В середине прошлого века возле Замарайки был вырыт котлован, сразу наполнившийся заболоченной водой. По берегам начали гнездиться птицы — водоём стал приютом для пернатых, улетающих на зимовку в южные края.

В 2007 году парк огородили, углубили дно водоёмов, высадили более двухсот деревьев, построили насосную станцию и детский досуговый комплекс.

__________________________________________________________________ Станция «Омская крепость»

Прочтите текст. В выделенных словах выделить окончания, указать какая часть речи.

Омская крепость – историко-культурный туристический комплекс, состоящий из четырех главных ворот: Тобольские, Омские, Иртышские и Тарские, с которых началась славная история Омска. На территории комплекса работает музей воинской славы, под открытым небом выставлена боевая техника.

_________________________________________________________ Станция «Эрмитаж Сибирь»

Прочтите текст. Выпишите 3 глагола, выделите окончание и основу.

Культурный центр «Эрмитаж-Сибирь» создан в 2019 году на базе музея изобразительных искусств имени М. А. Врубеля. Центр стал первым представительством Эрмитажа в сибирском регионе. Для экспозиций выбрали историческое здание, построенное в начале прошлого века. Выставки из Государственного Эрмитажа проводятся дважды в год.

Музей располагает современным мультимедийным оборудованием. В здании действует Театр живописи и образовательно-досуговый центр для молодёжи.

4 шаг

Реализация проекта выхода из затруднения

Станция «Музей Кондратия Белова»

Прочтите текст. Выпишите выделенные слова, выделите окончание и основу.

• пейзажист, уроженец Омска оставил богатое художественное наследие. Музейные экспозиции размещены в красивом, старинном особняке. Белов выбрал его лично, и практически отстоял уникальное строение – дом был в полуразрушенном состоянии и планировался под снос. После передачи дома музею его отреставрировали, внутри воссоздали обстановку прошлого столетия.

5 шаг

Первичное закрепление

Подумайте, по какому признаку можно разделить данные слова на три группы?

О родине, патриотизм, хорошо, Россией, отличник, сегодня.

6 шаг

Самостоятельная работа с самопроверкой

• какие слова изменяются (для этого определите часть речи). В изменяемых словах выделите окончания.

7 шаг

Применение нового материала в системе знаний

Выпишите из текста по два слова разных частей речи:
1. имена существительные;
2. имена прилагательные;
3. глаголы.
Выделить окончание и основу слов

Люблю свой Омск

Омск, раскинулся широко,
По обе стороны реки.
Он зарожден с времен далеких,
Когда здесь жили казаки,

Что его крепость создавали
Опорный для Сибири пункт.
Они набеги рьяно отражали,
И заселяли эти земли тут!

Люблю свой Омск я с тех времен,
Я с ним един, душой и телом!
Я шлю ему глубокий свой поклон, Мой город ласковый и смелый!

8 - 9 шаги

Оценивание себя на уроке

«Незаконченная фраза» Ответь на вопросы:

1. Сегодня на уроке я узнал(а) (ЧТО?)

________________________________________________________________2. Сегодня на уроке я научился(лась) (ЧЕМУ?)

4. Самым неожиданным для меня сегодня стало (ЧТО?)__________________________________________________________

5. Сегодня на уроке я мог(ла) бы сделать лучше (ЧТО СДЕЛАТЬ?) _________________________________________________

6. Осталось непонятным (ЧТО?)

________________________________________________________________7. Мне понравилось на уроке

_______________________________________________________________

10 шаг

Инструктаж по домашнему заданию и итог урока

Параграфы 60- 61 выучить правила, страница 171 -174

Выписать из текста слова, состоящие из следующих морфем:

1) корень + окончание
2) корень + суффикс + окончание
3) приставка + корень + суффикс + окончание
4) приставка + корень + суффикс

Над прудом поземка вьется,
Тени длинные легли.
И негреющего солнца
Красный шар висит вдали.