Учительские мысли вслух ( из опыта работы)

Автор: Чернышёва Татьяна Леонидовна

Организация: МБОУ СОШ им.А.И.Крушанова

Населенный пункт: Приморский край, с.Михайловка

Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаешь, и любить тех, кому преподаешь.

Василий Ключевский

В 2022 году я выпустила детей, которых учила русскому языку и литературе с 5 класса, также была у них классным руководителем. Выпуск получился «золотой»: 4 аттестата особого образца, 3 человека сдали ЕГЭ по русскому языку на 96 баллов. Для того чтобы выйти на такой результат, мною была проделана кропотливая работа. Уже сейчас, спустя 2 года после выпуска, можно сделать некоторые выводы.

2011 год – год введения ФГОС. Реформы, которые произошли в образовании, изменили отношение к учащимся и помогли создать условия «для развития одаренной личности- потенциала любой страны, позволяющей ей эффективно развиваться и конструктивно решать современные экономические и социальные задачи». В этой связи работа с одарёнными и высоко мотивированными детьми является крайне необходимой. О важности данной проблемы не раз говорил Президент РФ Владимир Путин. Вот один из пунктов послания Федеральному собранию Российской Федерации: «…Возможность развивать свои способности уже с раннего возраста должны иметь все, вне зависимости от уровня доходов, социального положения родителей и места жительства семей ". Выявление одарённых детей, организация системной работы – одна из главных задач современной школы и образовательной практики в условиях модернизации российской системы образования.

Дети, пришедшие в мой новый 5 класс, отличались повышенной любознательностью, отличной памятью, получали удовольствие от обучения и быстро усваивали материал, на уроке умели творчески решать поставленные задачи. Для того чтобы понять, как работать с такими ребятами по новым стандартам, я, как классный руководитель, собирала информацию о каждом ребенке от родителей, учителей, психолога, самих детей. Таким образом мне удалось выявить среди обучающихся детей, которые желали писать стихи. С ними я работала над теорией литературы, рифмой. Работы юных дарований были напечатаны в краевом сборнике «Литературный прибой». Ребята, которые умели рисовать и делали это с удовольствием, создавали прекрасные иллюстрации к произведениям. Их творчество мы представляли на различных выставках. Я постоянно проводила диагностику способностей учащихся – важный аспект в работе с одаренными детьми. Для фиксирования результатов учебной и внеучебной деятельности мы вели «Портфолио», начатое в начальной школе. Оно служило хорошим стимулятором их учебной деятельности, ведь в нем были отражены достижения детей. Несомненно, я учитывала личностные и возрастные особенности каждого ребёнка, характер семейных отношений, чтобы создать среду для развития мотивации к познанию и творчеству.

Уже сейчас, осмысливая полученные результаты на ЕГЭ, я убеждаюсь в том, что использование в своей практике различных педагогических технологий способствует росту интеллектуальных качеств ребенка. А также методы и приемы- все работает на этапе подготовки к экзаменам. Мною была выстроена система работы, на подсознательном уровне я вела ребят к тому результату, который хотела видеть в конце 11 класса.

Скажу несколько слов о проектной деятельности. Почему? Считаю, что проект стимулирует познавательную активность, раскрывает творческий потенциал, учит самостоятельно выделять проблему, находить варианты её решения и обосновывать наиболее рациональные из них, рецензировать и оценивать собственную работу, а также работы других. На уроках русского языка и литературы, начиная с пятого класса, ребята выполняли различные проекты, которые защищали перед классом, а лучшие проекты заслушивались на школьной конференции. Такая работа способствует развитию коммуникативных навыков, а в 11 классе помогает при написании сочинения, когда нужно привести аргументы из жизненного или читательского опыта.

Вспоминая сегодня пройденный путь, работая с новыми детьми, я прихожу к выводу, что все делала правильно. И мои дети, мои ученики будут достойными гражданами нашего общества.

Опубликовано: 24.11.2024