Рассказ Рэя Брэдбери «Каникулы» Смысл названия рассказа

Автор: Алексанина Юлия Павловна

Организация: МБОУ ''Губернаторский лицей № 101 им. Ю.И. Латышева''

Населенный пункт: г. Ульяновск

Цели: познакомиться с писателем-фантастом; раскрыть смысл названия рассказа;

Планируемые результаты обучения:

Предметные: познакомиться с произведением научно-фантастической литературы, основной идеей рассказа Р. Брэдбери;

Метапредметные:

познавательные: краткая биография Р. Брэдбери; ответы на вопросы учителя; обобщение материала; поиск нужной информации в тексте рассказа;

регулятивные: способность понимать учебные задачи урока, оценивать свои достижения на уроке;

коммуникативные: готовность вести диалог, участвовать в коллективном обсуждении.

личностные: воспитывать чувство ответственности за свои слова и поступки.

Методические приемы: рассказ учителя, аналитическая беседа, работа с текстом;

Тип занятия: изучение нового материала.

 

Ход занятия:

 

1. Мотивационный этап:

Ребята, сегодня мы с вами обратимся к творчеству Р. Брэдбери – крупнейшего американского фантаста. Дома вы прочитали статью Н.П. Михальской об этом писателе. Что нового узнали об известном литераторе, авторе более 800 различных произведений? (Ответы обучающихся).

Добавлю, что Рэй Брэдбери писал романы и повести, рассказы и пьесы, статьи, заметки и стихотворения. По праву он является классиком научной фантастики. Наибольшую популярность получил после выхода его антиутопии «451 градус по Фаренгейту», рассказов «Марсианские хроники» и повести «Вино из одуванчиков».

Р. Брэдбери никогда не учился в колледже и на литературных курсах, однако обладал чрезвычайной эрудицией. Его творческий путь начался с сочинения стихов, а потом он стал «мэтром фантастики». Много лет он продавал газеты, а спустя некоторое время на него посыпались миллионные гонорары за собственные книги. Его книги продавались в невероятном количестве, его чувство юмора было искрометным и не покидало писателя даже в старости, когда он был прикован к инвалидной коляске.

 

2. Определение темы урока.
   Подходит к концу учебный год. И, конечно, мы мечтаем о каникулах. Впереди лето, много свободного времени и можно делать всё, что захочешь. Что ещё нужно человеку для счастья? (ответы обучающихся)
   Главным вопросом урока по рассказу «Каникулы» будет ваше размышление на тему: какой смысл вложил Р. Брэдбери в название своего чудесного рассказа?

 

3. Аналитическая беседа по тексту рассказа «Каникулы».

Что такое каникулы? Как вы любите проводить каникулы? Могут ли каникулы быть бесконечными? Как вы думаете, о чём может быть рассказ с таким названием?

(Выслушиваются ответы детей)

Каникулы – перерыв в занятиях на праздничное или летнее время. (С.И.Ожегов и Н.Ю.Шведова. Толковый словарь русского языка. М., 1998, С.263.)

 

Чтение рассказа с остановками.

1 часть (до слов «что дальше»)

Возможные вопросы:

- Перечитайте описание пейзажа. Какие ключевые слова можно выделить ? (тишина и спокойствие)

- А было ли спокойствие на самом деле? Какие слова вносят тревогу? (парадокс, неожиданно, словно забилось чьё-то сердце)

- Кто появляется на этой пустынной дороге? Куда смотрят люди? Как они смотрят вперёд? (нетерпеливо, печально, настороженно)

- Как вы думаете, что делают эти трое на пустынной железной дороге? Что они ожидают увидеть впереди?

 

2 часть (до слов «мы одни, папа»)

- Каково настроение семьи, приехавшей на море? (неуверенность, пытается улыбнуться, пытливые глаза мужчины)

- Как бы вы оделись, отправляясь в путешествие? А как одет мужчина?

- Почему, по вашему мнению, люди так себя ведут?

3 часть (до слов «лишь накануне вечером»)

- Что нового узнаём о путешественниках?

- Давно ли исчезли люди? Что с ними случилось?

- Как вы думаете, почему и как это произошло?

 

4 часть (до слов «вот каким было утро нового дня»)

- Почему же люди исчезли?

- Как мужчина объясняет своё желание? (человек охотиться, когда не голоден, ест, когда сыт, жесток, когда его никто не задевает)

- О чём не подумал мужчина? (что они тоже люди)

- О каких же каникулах идёт речь? Сколько они будут длиться, по-вашему? Хотели бы вы иметь такие каникулы?

 

5 часть (до слов «он взял кувалду»)

- Какой увидели герои землю в то утро, когда исполнилось их желание? Какие чувства они испытали? (Спокойно, засмеялся, радость и вина, обязанность быть счастливыми)

- Почему автор говорит «обязанность»?

 

6 часть (до слов «жена хотела что-то сказать»)

- Какие планы строили? Доставляет ли им настоящую радость возможность отдыхать у моря? Довольны ли они тем, что им никто не мешает? Счастливы ли по-настоящему мать и отец? (влажная дорожка по щеке – слеза, меча, хорошо бы, чтоб всё вернулось на свои места, вопрос мальчика)

 

7 часть (до слов «бутылка плыла по волнам»)

- Как вы думаете, что написал в записке мальчик? Чем, по-вашему, закончилось путешествие? Рассказ Брэдбери заканчивается тем, что мальчик пишет письмо и отправляет его в морское плавание в закупоренной бутылке. Мы не знаем, что он в нем написал, но вместе с его родителями надеемся, что там написано приблизительно следующее: «Люди, пожалуйста, вернитесь! И пусть все будет так, как прежде!»

 

8 часть (до конца)

- А что написали бы вы? В чём, по-вашему, смысл названия рассказа? (счастье нельзя испытать в одиночку, оно не бывает по обязанности, по собственному эгоизму люди лишили себя настоящей жизни, превратив её в бесконечные и скучные каникулы, от трудностей жизни люди ушли, но счастливыми не стали).

 

4. Подведение итогов занятия.

- Как вы думаете, с какой целью Р.Брэдбери написал этот рассказ? Какие уроки мы извлекли с вами, прочитав это произведение?

 

Вспоминаются слова великого писателя 20 века А. де Сент-Экзюпери: “Человек не остров. Он не может быть счастлив без людей. Единственная известная мне роскошь – это роскошь человеческого общения”.

 

5. Домашнее задание.

Ответить на вопрос: «Каким испытанием стали каникулы для героев?»

 

Использованные материалы:

1. https://урок.рф/library/rbredberi_kanikuli_mechta_o_chudesnoj_pobede_dob_205221.html
2. https://urok.1sept.ru/articles/660898
3. https://collegy.ucoz.ru/publ/21-1-0-23567
4. https://multiurok.ru/files/konspekt-uroka-r-d-bredberi-rasskaz-kanikuly.html
5. https://biographe.ru/znamenitosti/rey-bredbury/

1. file0.doc (32,5 КБ)

Опубликовано: 01.12.2024