Конспект урока по теме «Значение художественной детали в рассказе Б.Екимова «Говори, мама, говори...» для определения идейного содержания произведения»

Автор: Щукина Светлана Викторовна

Организация: ГБПОУ «КЛТ»

Населенный пункт: Пермский край, г.Кудымкар

1. Организационный момент.

• Доброе утро, уважаемые учащиеся!

Записи занятия ведем на рабочих листах.

Работаем в 4-х группах. Оценивание знаний будет проходить на основе проведенной вами работы на занятии и записях в ваших рабочих листах (о результатах узнаете на следующем занятии).

 

2. Актуализация знаний.

• Сегодня нам предстоит познакомиться с творчеством Б.П.Екимова. Кто он? Чем интересен?

Об этом узнаем из его биографии.

Биография писателя.

Борис Петрович Екимов родился 19 ноября 1938 года в городе Игарка Красноярского края.

Как прозаик дебютировал в 1965 году.

За свою многолетнюю писательскую деятельность Борис Екимов создал более 200 произведений.

Произведения Бориса Екимова переводились на английский, испанский, итальянский, немецкий, французский и другие языки.

Борис Екимов живёт, как сам часто говорит, «на два дома»: в Волгограде и Калаче-на-Дону. Является почётным гражданином города Калача-на-Дону Волгоградской области.

Мне бы хотелось заострить ваше внимание на формулировке жюри при вручении Б.Екимову премии А.И.Солженицына в марте 2008 года: «За остроту и боль в описании потерянного состояния русской провинции и отражения неистребимого достоинства скромного человека; за бьющий в прозе писателя источник живого народного языка».

• Назовите ключевые слова и объясните их. ( показывают уважение писателя к простым людям, работающим на земле; народным традициям).

 

3. Целеполагание.

 

1. В рабочих листах запишите тему занятия: «Значение художественной детали в рассказе Б.Екимова «Говори, мама, говори...» для определения идейного содержания произведения».
2. Исходя из темы занятия, попытайтесь сформулировать его цель.

Цель: познакомиться с творчеством Б.Екимова на примере рассказа «Говори, мама, говори...»; объяснить значение художественных деталей, используемых в тексте для определения идейного содержания произведения.

 

4.Формирование знаний.

• В качестве эпиграфа к занятию возьмем слова самого автора:

«Как важен мир семьи! Нигде ты не получишь столько искренности и сочувствия, и в любое время вас прикроют руки ваших близких, руки друзей. Надо дорожить этим».

• Приступаем к знакомству с текстом. Читать буду с остановками, задавая вопросы к каждой смысловой части.

Рассказ Бориса Петровича Екимова «Говори, мама, говори...»

По утрам теперь звонил телефон-мобильник. Черная коробочка оживала: загорался в ней свет, пела веселая музыка и объявлялся голос дочери, словно рядом она:

— Мама, здравствуй! Ты в порядке? Молодец! Вопросы и пожелания? Замечательно! Тогда целую. Будь-будь!

Коробочка тухла, смолкала. Старая Катерина дивилась на нее, не могла привыкнуть. Лежит-лежит — и вдруг заиграет, засветит, и голос дочери:

— Мама, здравствуй! Ты в порядке? Не надумала ехать? Гляди… Вопросов нет? Целую. Будь-будь!

Последние годы она уезжала зимовать к дочери в город. Трудно всякий день печку топить да воду носить из колодца. По грязи да в гололед. Упадешь, расшибешься. И кто поднимет?

Где происходит действие рассказа?

Кто является главным героем?

Хутор, еще недавно людный, с кончиной колхоза разошелся, разъехался, вымер. Остались лишь старики да пьянь. И хлеб не возят, про остальное не говоря. Тяжело старому человеку зимовать. Вот и уезжала к своим.

Но с хутором, с гнездом насиженным нелегко расставаться. Куда девать малую живность: Тузика, кошку да кур? Распихивать по людям?.. И о хате душа болит. Пьянчуги залезут, последние кастрюлешки упрут.

Да и не больно весело на старости лет новые углы обживать. Хоть и родные дети, но стены чужие и вовсе другая жизнь. Гостюй да оглядывайся.

О чем тревожится Катерина?

Почему не хочет уезжать из города?

Как вы думаете: какая проблема, касающаяся деревень, затрагивается автором в этом отрывке?

Вот и думала: ехать, не ехать?.. А тут еще телефон привезли на подмогу — «мобилу». Долго объясняли про кнопки: какие нажимать, а какие не трогать. Обычно звонила дочь из города, по утрам.

Запоет веселая музыка, вспыхнет в коробочке свет. Поначалу старой Катерине казалось, что там, словно в малом, но телевизоре, появится лицо дочери. Объявлялся лишь голос, далекий и ненадолго:

— Мама, здравствуй! Ты в порядке? Молодец. Вопросы есть? Вот и хорошо. Целую. Будь-будь.

Не успеешь и рта раскрыть, а коробочка уж потухла.

— Это что за страсть такая… — ворчала старая женщина. — Не телефон, свиристелка. А тут…

А тут, то есть в жизни хуторской, стариковской, было много всего, о чем рассказать хотелось.

— Мама, слышишь меня?

— Слышу, слышу… Это ты, доча? А голос будто не твой, какой-то хрипавый. Ты не хвораешь? Гляди, одевайся теплей.

— Мама, — донеслось из телефона строгое. — Говори по делу. Мы же тебе объясняли: тариф.

— Прости Христа ради, — опомнилась старая женщина. Ее и впрямь упреждали, когда телефон привезли, что он дорогой и нужно говорить короче, о самом главном.

Но что оно в жизни главное? Особенно у старых людей…

Как вы думаете: правильно ли поступила дочь, купив матери мобильный телефон?

Почему разговоры матери и дочери являются такими короткими?

Снова миновал день, за ним — другой. Старой женщины жизнь катилась привычно: подняться, прибраться, выпустить на волю кур; покормить да напоить свою малую живность да и самой чего поклевать. А потом пойдет цеплять дело за дело. Не зря говорится: хоть и дом невелик, а сидеть не велит.

Прошел еще один день. А утром слегка подморозило. Деревья, кусты и сухие травы стояли в легком куржаке — белом пушистом инее. Старая Катерина, выйдя во двор, глядела вокруг, на эту красоту, радуясь, а надо бы вниз, под ноги глядеть. Шла-шла, запнулась, упала, больно ударившись о корневище.

Неловко начался день, да так и пошел не в лад.

Как всегда поутру, засветил и запел телефон мобильный.

— Здравствуй, моя доча, здравствуй. Я ныне так вдарилась, — пожаловалась она. — Не то нога подыграла, а может, склизь. Воротца пошла отворять, с ночи. А тама, возля ворот, там грУшина-черномяска. Ты ее любишь. Она сладимая. Я из нее вам компот варю. Иначе бы я ее давно ликвидировала. Возля этой грушины…

— Мама, — раздался в телефоне далекий голос, — конкретней говори, что случилось.

— А я тебе о чем и толкую. Тама корень из земли вылез, как змеюка. А я шла не глядела. Этот корень… на самом ходу...

— Мама, говори, пожалуйста, конкретней. Не забывай, что это — мобильник, тариф. Что болит? Ничего не сломала?

— Вроде бы не сломала, — все поняла старая женщина. — Прикладаю капустный лист.

На том и закончился с дочерью разговор. Остальное самой себе пришлось досказывать: «Чего болит, не болит… Все у меня болит, каждая косточка. Такая жизнь позади…»

Как проходил день Катерины?

Почему она упала?

Какое значение для Катерины имела грушина-черномяска? Почему она её не ликвидировала?

И, отгоняя горькие мысли, старая женщина занялась привычными делами во дворе и в доме.

В свою пору включила радио, ожидая слов о погоде. Но после короткого молчания из репродуктора донесся мягкий, ласковый голос молодой женщины:

— Болят ваши косточки?..

Так впору и к месту были эти душевные слова, что ответилось само собой:

— Болят, моя доча…

— Ноют руки и ноги?.. — словно угадывая и зная судьбу, спрашивал добрый голос.

— Спасу нет… Молодые были, не чуяли. В доярках да в свинарках. А обувка — никакая. А потом в резиновые сапоги влезли, зимой и летом в них. Вот и нудят…

— Болит ваша спина… — мягко ворковал, словно завораживая, женский голос.

— Заболит, моя доча… Век на горбу таскала чувалы да вахли с соломой. Как не болеть… Такая жизнь…

Жизнь ведь и вправду нелегкой выдалась: война, сиротство, тяжкая колхозная работа.

Ласковый голос из репродуктора вещал и вещал, а потом смолк.

Старая женщина даже всплакнула, ругая себя: «Овечка глупая… Чего ревешь?..» Но плакалось. И от слез вроде бы стало легче.

Почему Катерина разговаривает с женщиной-диктором?

Какие эмоции вы испытали, читая этот момент рассказа?

И тут совсем неожиданно, в обеденный неурочный час, заиграла музыка и засветил, проснувшись, мобильный телефон. Старая женщина испугалась:

— Доча, доча… Чего случилось? Не заболел кто? А я всполохнулась: не к сроку звонишь. Ты на меня, доча, не держи обиду. Я знаю, что дорогой телефон, деньги большие. Но я ведь взаправду чуток не убилась. Тама, возля этой дулинки… — Она опомнилась: — Господи, опять я про эту дулинку, прости, моя доча…

Издалека, через многие километры, донесся голос дочери:

— Говори, мама, говори…

— Вот я и гутарю. Ныне какая-то склизь... Корень этот под ноги лезет, от грушины. Нам, старым, ныне ведь все мешает. Я бы эту грушину навовсе ликвидировала, но ты ее любишь. Запарить ее и сушить, как бывалоча… Опять я не то плету… Прости, моя доча. Ты слышишь меня?..

В далеком городе дочь ее слышала и даже видела, прикрыв глаза, старую мать свою: маленькую, согбенную, в белом платочке. Увидела, но почуяла вдруг, как все это зыбко и ненадежно: телефонная связь, видение.

— Говори, мама… — просила она и боялась лишь одного: вдруг оборвется и, может быть, навсегда этот голос и эта жизнь. — Говори, мама, говори…

Как вы думаете, зачем дочь звонит Катерине в "неурочный час"?

- Всё ли вам понятно по содержанию текста?

5. Отработка навыков анализа текста.

• Что такое деталь и для чего она нужна в художественном произведении?

Деталь в художественном произведении – это выразительная подробность (речевая, портретная, бытовая, психологическая), которая выступает средством создания художественного образа и помогает глубже понять характер персонажа, а также идейное содержание произведения.

1. Найдите в тексте портретную характеристику и назовите героя, которому она принадлежит (Катерина: "маленькую, согбенную, в белом платочке"; согбенную (книжное устаревшее) – сгорбленную от старости).
2. Назовите бытовую деталь, при помощи которой происходит общение между матерью и дочерью? (МОБИЛА) Как автор описывает мобильный телефон в 1 и 3 части? (1:Черная коробочка оживала: загорался в ней свет, пела веселая музыка... Коробочка тухла, смолкала. 3: Запоет веселая музыка, вспыхнет в коробочке свет. Не успеешь и рта раскрыть, а коробочка уж потухла). Вывод: Вроде бы хорошая вещь, но много по телефону не наговоришься – тариф очень высокий.
3. В рассказе очень интересны речевые детали.

• Сравните, как звучит голос дочери, когда она по утрам звонит матери (гр.№1,2), и каков голос женщины-диктора (гр.№3,4). (Голос дочери: объявлялся голос дочери, объявлялся лишь голос, далекий и ненадолго, донеслось из телефона строгое. Голос женщины-диктора: мягкий, ласковый голос молодой женщины, душевные слова, добрый голос, мягко ворковал, словно завораживая) (табл.№1).

• На каком приеме построены детали? Для чего автор выбирает данный прием? Это то, чего не хватало Катерине: внимания, участия, сочувствия, доброты.

• Никита Струве, исследователь проблем русской культуры России, писал о творчестве Б.П.Екимова: "Он творчески передает ту речь, которую воспринял от сельского донского населения, речь живую, подвижную, разноцветную, как природа". Какие лексические и синтаксические средства способны придать речи героев простоту, душевность, эмоциональность? Какими словами и выражениями из текста вы можете подтвердить эту мысль?

Задание: 1) подобрать к просторечным словам общеупотребительные, рядом с диалектизмами и фразеологическими оборотами написать их значение (табл.№2).

• В своей речи Катерина использует фразеологизмы: (2) насиженное гнездо – привычный уклад жизни, дом; душа болит – переживает, горюет; новые углы обживать – устраиваться на новом месте; чужие стены – чужой дом; гостюй да оглядывайся - ?

(4) цеплять дело за дело – выполнять работу; хоть и дом невелик, а сидеть не велит – ?

• В речи героини очень много просторечных слов и диалектизмов:(1) прост.: дивилась – удивлялась, будь-будь; (2) прост.: распихать – пристроить, пьянчуги, кастрюлешки, гостюй; (3) прост.: свиристелка, доча; диал.: хрипавый, не хвораешь, упреждали;

 

дополнить своими примерами из 4, 5, 6 частей (табл.№3).

 

• (4) диал.: куржак – иней, возля, сладимая, грушина-черномяска; прост.: ныне – устар., вдарилась, склизь, тама, прикладаю; (5) диал.: не чуяли, чувалы, вахли - мешки; прост.: обувка, нудят – ноют;(6) прост.: взаправду, не то плету, почуяла, зыбко - ненадежно; диал.: всполохнулась – испугалась,встрепенулась, дулинка – груша, гутарю – говорю.

 

Синтаксические средства: неполные, односоставные опр.-личные, неопр.-личные предложения, многоточия, восклицательные и вопросительные предложения (привести примеры из текста).

 

Вывод: Фразеологизмы, просторечные слова, диалектизмы, неполные, односоставные предложения, многоточия и т.д. придают речи главной героини не только простоту, душевность, эмоциональность, но и показывают её духовную связь с предками, давними народными устоями.

г) Психологическая деталь – это средство психологической характеристики героя, помогающая раскрыть внутренний мир персонажа: его мысли, переживания, желания, эмоциональное состояние.

• Установите соответствие между цитатами и видом психологической детали (табл.№4).

Мысли

Куда девать малую живность: Тузика, кошку да кур? (2) трудолюбие

Хоть и родные дети, но стены чужие и вовсе другая жизнь. (2) хозяйка в своем доме, где всё знакомо и привычно

Ехать, не ехать? (3)

Остальное самой себе пришлось досказывать: «Чего болит, не болит… Все у меня болит, каждая косточка. Такая жизнь позади…» (4)

Переживания

Трудно всякий день печку топить да воду носить из колодца. (1) старость, болезни

Упадешь, расшибешься. И кто поможет? (1)

И о хате душа болит. Пьянчуги залезут, последние кастрюлешки упрут. (2)

Ты не хвораешь? Гляди, одевайся теплее. (3) забота о дочери

Желания

В жизни хуторской, стариковской, было много всего, о чем рассказать хотелось. (3)

Поначалу старой Катерине казалось, что там, словно в малом, но телевизоре, появится лицо дочери. (3) увидеть дочь, скучает по живому общению

Так впору и к месту были эти душевные слова, что ответилось само собой:

— Болят, моя доча…(5) желание поделиться своей болью

Эмоциональное состояние

Дивилась на неё, не могла привыкнуть. (1)

Не успеешь и рта раскрыть, как коробочка уже потухла. (3)

Деревья, кусты и сухие травы стояли в легком куржаке — белом пушистом инее. Старая Катерина, выйдя во двор, глядела вокруг, на эту красоту, радуясь... (4) любит природу, понимает её красоту

-Я ныне так вдарилась, – пожаловалась она. (4)

Старая женщина даже всплакнула, ругая себя: «Овечка глупая… Чего ревешь?..» Но плакалось. И от слез вроде бы стало легче. (5) одиночество

Старая женщина испугалась:

— Доча, доча… Чего случилось? Не заболел кто? (6)

 

• Какую героиню описывает автор при помощи психологической детали? (Катерину)
• Как это средство помогает раскрыть внутренний мир персонажа? (Мы видим Катерину, любящей свою дочь, переживающей за её здоровье, очень одинокой, трудолюбивой, видящей и понимающей красоту природы).
• Много ли психологических деталей, описывающих дочь? (они появляются в конце рассказа). До этого мы узнаем о ней, её характере по отдельным деталям:

живет в городе,

беспокоится о матери, забирает на зиму, но без собаки и кошки,

подарила дорогой телефон,

каждый день звонит по утрам,

хуторская жизнь её не интересует,

спрашивает только о физическом здоровье,

отвечать велит коротко,

постоянно напоминает о тарифе,

нет времени выслушать мать.

• И лишь в конце рассказа дочь попросила мать говорить и не прервала её, как это было раньше. Зачитайте эти слова и ответьте на вопрос: что осознала дочь?
• Психологическая деталь показана на морфологическом уровне. В какой части речи? (глаголах).

"Издалека, через многие километры, донесся голос дочери:

— Говори, мама, говори…

В далеком городе дочь ее слышала и даже видела, прикрыв глаза, старую мать свою: маленькую, согбенную, в белом платочке. Увидела, но почуяла вдруг, как все это зыбко и ненадежно: телефонная связь, видение.

— Говори, мама… — просила она и боялась лишь одного: вдруг оборвется и, может быть, навсегда этот голос и эта жизнь. — Говори, мама, говори..."

Вывод: Может быть, дочь впервые задумалась о том, что мама у неё старенькая, что с ней может случиться несчастье, она может умереть. Поняла, что мать скучает, переживает, страдает от одиночества. Осознала, что нужно ценить каждую минуту общения с матерью и дать возможность ей высказаться.

 

6. Подведение итогов работы над рассказом.

-В рассказе Б.П.Екимова «Говори, мама, говори...» затрагивается проблема взаимоотношений между родителями и детьми. Для определения идейного содержания произведения автор использует различные художественные детали: речевые, портретные, бытовые, психологические. При изображении главной героини наиболее яркими являются речевые и психологические детали. Речь Катерины насыщена фразеологизмами, просторечными словами и диалектизмами. Психологические детали передают её мысли, переживания. желания, эмоциональное состояние.

-Обратимся к эпиграфу нашего занятия: «Как важен мир семьи! Нигде ты не получишь столько искренности и сочувствия, и в любое время вас прикроют руки ваших близких, руки друзей. Надо дорожить этим».

• Что же главное в жизни? Как отвечает на этот вопрос Б.П.Екимов словами эпиграфа и идейным содержанием рассказа «Говори, мама, говори...»? (Дом, родители и семья).

Если вас заинтересовало творчество Б.П.Екимова, то с удовольствием читайте его произведения.

 

7. Рефлексия.

Предлагаю познакомиться со стихотворениями разных авторов, выбрать то, которое созвучно сейчас вашему настроению и выразительно его прочитать.

 

Спасибо всем за работу. Урок закончен. До свидания.

 

Приложения к занятию.

1. Отрывок из рассказа Бориса Петровича Екимова «Говори, мама, говори...»

1

По утрам теперь звонил телефон-мобильник. Черная коробочка оживала: загорался в ней свет, пела веселая музыка и объявлялся голос дочери, словно рядом она:

— Мама, здравствуй! Ты в порядке? Молодец! Вопросы и пожелания? Замечательно! Тогда целую. Будь-будь!

Коробочка тухла, смолкала. Старая Катерина дивилась на нее, не могла привыкнуть. Лежит-лежит — и вдруг заиграет, засветит, и голос дочери:

— Мама, здравствуй! Ты в порядке? Не надумала ехать? Гляди… Вопросов нет? Целую. Будь-будь!

Последние годы она уезжала зимовать к дочери в город. Трудно всякий день печку топить да воду носить из колодца. По грязи да в гололед. Упадешь, расшибешься. И кто поднимет?

Хутор, еще недавно людный, с кончиной колхоза разошелся, разъехался, вымер. Остались лишь старики да пьянь. И хлеб не возят, про остальное не говоря. Тяжело старому человеку зимовать. Вот и уезжала к своим.

Но с хутором, с гнездом насиженным нелегко расставаться. Куда девать малую живность: Тузика, кошку да кур? Распихивать по людям?.. И о хате душа болит. Пьянчуги залезут, последние кастрюлешки упрут.

Да и не больно весело на старости лет новые углы обживать. Хоть и родные дети, но стены чужие и вовсе другая жизнь. Гостюй да оглядывайся.

Вот и думала: ехать, не ехать?.. А тут еще телефон привезли на подмогу — «мобилу». Долго объясняли про кнопки: какие нажимать, а какие не трогать. Обычно звонила дочь из города, по утрам.

Запоет веселая музыка, вспыхнет в коробочке свет. Поначалу старой Катерине казалось, что там, словно в малом, но телевизоре, появится лицо дочери. Объявлялся лишь голос, далекий и ненадолго:

— Мама, здравствуй! Ты в порядке? Молодец. Вопросы есть? Вот и хорошо. Целую. Будь-будь.

Не успеешь и рта раскрыть, а коробочка уж потухла.

— Это что за страсть такая… — ворчала старая женщина. — Не телефон, свиристелка. А тут…

А тут, то есть в жизни хуторской, стариковской, было много всего, о чем рассказать хотелось.

— Мама, слышишь меня?

— Слышу, слышу… Это ты, доча? А голос будто не твой, какой-то хрипавый. Ты не хвораешь? Гляди, одевайся теплей.

— Мама, — донеслось из телефона строгое. — Говори по делу. Мы же тебе объясняли: тариф.

— Прости Христа ради, — опомнилась старая женщина. Ее и впрямь упреждали, когда телефон привезли, что он дорогой и нужно говорить короче, о самом главном.

Но что оно в жизни главное? Особенно у старых людей…

Снова миновал день, за ним — другой. Старой женщины жизнь катилась привычно: подняться, прибраться, выпустить на волю кур; покормить да напоить свою малую живность да и самой чего поклевать. А потом пойдет цеплять дело за дело. Не зря говорится: хоть и дом невелик, а сидеть не велит.

Прошел еще один день. А утром слегка подморозило. Деревья, кусты и сухие травы стояли в легком куржаке — белом пушистом инее. Старая Катерина, выйдя во двор, глядела вокруг, на эту красоту, радуясь, а надо бы вниз, под ноги глядеть. Шла-шла, запнулась, упала, больно ударившись о корневище.

Неловко начался день, да так и пошел не в лад.

Как всегда поутру, засветил и запел телефон мобильный.

— Здравствуй, моя доча, здравствуй. Я ныне так вдарилась, — пожаловалась она. — Не то нога подыграла, а может, склизь. Воротца пошла отворять, с ночи. А тама, возля ворот, там грУшина-черномяска. Ты ее любишь. Она сладимая. Я из нее вам компот варю. Иначе бы я ее давно ликвидировала. Возля этой грушины…

— Мама, — раздался в телефоне далекий голос, — конкретней говори, что случилось.

— А я тебе о чем и толкую. Тама корень из земли вылез, как змеюка. А я шла не глядела. Этот корень… на самом ходу...

— Мама, говори, пожалуйста, конкретней. Не забывай, что это — мобильник, тариф. Что болит? Ничего не сломала?

— Вроде бы не сломала, — все поняла старая женщина. — Прикладаю капустный лист.

На том и закончился с дочерью разговор. Остальное самой себе пришлось досказывать: «Чего болит, не болит… Все у меня болит, каждая косточка. Такая жизнь позади…»

И, отгоняя горькие мысли, старая женщина занялась привычными делами во дворе и в доме.

В свою пору включила радио, ожидая слов о погоде. Но после короткого молчания из репродуктора донесся мягкий, ласковый голос молодой женщины:

— Болят ваши косточки?..

Так впору и к месту были эти душевные слова, что ответилось само собой:

— Болят, моя доча…

— Ноют руки и ноги?.. — словно угадывая и зная судьбу, спрашивал добрый голос.

— Спасу нет… Молодые были, не чуяли. В доярках да в свинарках. А обувка — никакая. А потом в резиновые сапоги влезли, зимой и летом в них. Вот и нудят…

— Болит ваша спина… — мягко ворковал, словно завораживая, женский голос.

— Заболит, моя доча… Век на горбу таскала чувалы да вахли с соломой. Как не болеть… Такая жизнь…

Жизнь ведь и вправду нелегкой выдалась: война, сиротство, тяжкая колхозная работа.

Ласковый голос из репродуктора вещал и вещал, а потом смолк.

Старая женщина даже всплакнула, ругая себя: «Овечка глупая… Чего ревешь?..» Но плакалось. И от слез вроде бы стало легче.

И тут совсем неожиданно, в обеденный неурочный час, заиграла музыка и засветил, проснувшись, мобильный телефон. Старая женщина испугалась:

— Доча, доча… Чего случилось? Не заболел кто? А я всполохнулась: не к сроку звонишь. Ты на меня, доча, не держи обиду. Я знаю, что дорогой телефон, деньги большие. Но я ведь взаправду чуток не убилась. Тама, возля этой дулинки… — Она опомнилась: — Господи, опять я про эту дулинку, прости, моя доча…

Издалека, через многие километры, донесся голос дочери:

— Говори, мама, говори…

— Вот я и гутарю. Ныне какая-то склизь... Корень этот под ноги лезет, от грушины. Нам, старым, ныне ведь все мешает. Я бы эту грушину навовсе ликвидировала, но ты ее любишь. Запарить ее и сушить, как бывалоча… Опять я не то плету… Прости, моя доча. Ты слышишь меня?..

В далеком городе дочь ее слышала и даже видела, прикрыв глаза, старую мать свою: маленькую, согбенную, в белом платочке. Увидела, но почуяла вдруг, как все это зыбко и ненадежно: телефонная связь, видение.

— Говори, мама… — просила она и боялась лишь одного: вдруг оборвется и, может быть, навсегда этот голос и эта жизнь. — Говори, мама, говори…

2. Рабочий лист.

Рабочий лист

по литературе студента (ки) гр.ЗУ – 11 (группа №____)

Ф.И.О.__________________________________________________________________________

Тема занятия:____________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Цель: познакомиться с____________________________________________________________

объяснить значение_______________________________________________________________

Эпиграф:

«Как важен мир семьи!

Нигде ты не получишь столько искренности и сочувствия,

и в любое время вас прикроют руки ваших близких,

руки друзей. Надо дорожить этим». Б.П.Екимов

Речевая деталь

1. Задание: выписать детали, характеризующие речь женщины-диктора (табл.№1)

Голос женщины- диктора (или дочери)	Примеры слов и выражений

1.Задание: 1) подобрать к просторечным словам общеупотребительные, рядом с диалектизмами и фразеологическими оборотами написать их значение (табл.№2)

Просторечные слова	Диалектизмы	Фразеологизмы
дивилась –   будь-будь –   распихать –   пьянчуги –   кастрюлешки –   гостюй –   свиристелка –   доча –	хрипавый –   не хвораешь –   упреждали -	насиженное гнездо –   душа болит –   новые углы обживать –   чужие стены –   гостюй, да оглядывайся –

 

2) дополнить своими примерами из 4, 5, 6 частей (табл.№3)

Просторечные слова

Диалектизмы

Фразеологизмы

Психологическая деталь

Задание: 1) установите соответствие между цитатами и видом психологической детали,

2) объясните значение выделенных выражений (табл.№4)

Желание (или мысли)     Эмоциональное состояние (или чувства)

Так впору и к месту были эти душевные слова, что ответилось само собой: — Болят, моя доча…(5) Дивилась на неё, не могла привыкнуть. (1) Не успеешь и рта раскрыть, как коробочка уже потухла. (3) Деревья, кусты и сухие травы стояли в легком куржаке — белом пушистом инее. Старая Катерина, выйдя во двор, глядела вокруг, на эту красоту, радуясь... (4) Куда девать малую живность: Тузика, кошку да кур? (2) Хоть и родные дети, но стены чужие и вовсе другая жизнь. (2) Ехать, не ехать? (3) Остальное самой себе пришлось досказывать: «Чего болит, не болит… Все у меня болит, каждая косточка. Такая жизнь позади…» (4) В жизни хуторской, стариковской, было много всего, о чем рассказать хотелось. (3) Поначалу старой Катерине казалось, что там, словно в малом, но телевизоре, появится лицо дочери. (3) -Я ныне так вдарилась, – пожаловалась она. (4) Старая женщина даже всплакнула, ругая себя: «Овечка глупая… Чего ревешь?..» Но плакалось. И от слез вроде бы стало легче. (5) Старая женщина испугалась: — Доча, доча… Чего случилось? Не заболел кто? Трудно всякий день печку топить да воду носить из колодца. (1) Упадешь, расшибешься. И кто поможет? (1) И о хате душа болит. Пьянчуги залезут, последние кастрюлешки упрут. (2) Ты не хвораешь? Гляди, одевайся теплее. (3)

Вывод

В рассказе Б.П.Екимова _______________________ затрагивается проблема взаимоотношений между______________________. Для определения идейного содержания произведения автор использует различные художественные детали: _______________________________________________________________. При изображении главной героини наиболее яркими являются _______________ и _________________________ детали. Речь Катерины насыщена _____________________,____________________и _____________________. Психологические детали передают её_____________________, ___________________,________________,__________________.

 

3.Стихи о маме.

 

Мама, прости, что так редко звоню;
Мам, извини, что порой огрызаюсь.
Быт и работа. Я так устаю...
Мам, я в тебе всё сильнее нуждаюсь.

Мама... Родная... Ну как ты там, а?
Мне вот сегодня особенно грустно.
Утром кошмарно болит голова...
Мам, без тебя всё сложнее. И пусто.

Мам, может быть, мне приехать - помочь?
Я так скучаю, что сердце - в клочья...
Пусть я - не самая лучшая дочь,
Но, я люблю тебя. Очень-очень. (Настя Булавка)

 

Не забывайте Матерей!
Они печалятся в разлуке.
И нет для них страшнее муки –
Молчанье собственных детей.
Не забывайте Матерей!
Они ни в чём не виноваты.
Как прежде их сердца объяты
Тревогой за своих детей.
Пишите письма Матерям,
Звоните им по телефону!
Они так радуются вам,
Любому вашему поклону.
Не забывайте Матерей!
Ведь для молчанья нет причины,
И глубже с каждым днём морщины
От равнодушия детей.
Средь суеты и праздных дней
Услышьте, Господа и Дамы:
Болит душа у вашей Мамы!
Не забывайте Матерей!
Пишите письма Матерям!
Звоните им по телефону,
Они так радуются вам,
Любому вашему поклону. (Валерий Панин)

 

 

Не обижайте матерей,
На матерей не обижайтесь.
Перед разлукой у дверей
Нежнее с ними попрощайтесь.
И уходить за поворот
Вы не спешите, не спешите,
И ей, стоящей у ворот,
Как можно дольше помашите.
Вздыхают матери в тиши,
В тиши ночей, в тиши тревожной.
Для них мы вечно малыши,
И с этим спорить невозможно.
Так будьте чуточку добрей,
Опекой их не раздражайтесь,
Не обижайте матерей.
На матерей не обижайтесь.
Они страдают от разлук,
И нам в дороге беспредельной
Без материнских добрых рук –
Как малышам без колыбельной.
Пишите письма им скорей
И слов высоких не стесняйтесь,
Не обижайте матерей,
На матерей не обижайтесь. (Виктор Гин)

 

4. Словарик.

 

Словарик

некоторых понятий и определений

для работы на занятии по теме

«Значение художественной детали в рассказе Б.Екимова «Говори, мама, говори...» для определения идейного содержания произведения».

Деталь в художественном произведении– это выразительная подробность (речевая, портретная, бытовая, психологическая), которая выступает средством создания художественного образа и помогает глубже понять характер персонажа, а также идейное содержание произведения.

Фразеологизмы – устойчивые сочетания двух или нескольких слов ( водить за нос - обманывать).

Диалектизмы – слова или словосочетания, употребляемые жителями той или иной местности (мшара – болото, козюли - змеи).

Просторечные слова — это социально-обусловленная разновидность русской речи, словарный и грамматический состав которой находится за пределами литературного языка.

Просторечные слова занимают особую нишу в живой разговорной речи. С одной стороны, они звучат несколько грубовато, неграмотно и, безусловно, режут слух образованным людям. С другой стороны, использующие их в своей речи считают просторечия более яркими по сравнению с «тусклыми» литературными вариантами. Просторечная лексика примыкает к разговорной, но находится за пределами русского литературного языка. Просторечная лексика обладает сниженной окраской и всегда экспрессивна (айда - пойдем, вчерась - вчера).

В художественной литературе просторечные слова выполняют роль стилистического средства, с помощью которого автор стремится передать характерную речь персонажа произведения.

 

Признаки просторечий

• Возникают на базе литературных слов путём их образования, например, с помощью суффикса:мамка, папка, командирша, ихний.
• В высказывании часто непреднамеренно, а иногда и умышленно (для создания комического эффекта) изменяются по падежам несклоняемые имена существительные:

Я приду в красном пальте.

Приезжай ко мне на метре!

• В некоторых просторечных словах вставляется (переставляется) гласный в стечение согласных:

корвать — кровать;

рубль — рубель.

• Замена согласного или гласного в слове:

антерес (интерес);

антомобиль (автомобиль);

асвальт (асфальт);

конпас (компас);

кружовник (крыжовник);

кромещный (кромешный);

штенпель (штемпель);

щикатурить (штукатурить).

Искажение грамматической формы глаголов:

едь, ехай вместо поезжай;

не бойсь, не боись вместо не бойся;

поездию, поездиешь, поездий вместо поеду, поедешь, поезди;

хочем, хочете, хочут вместо хотим, хотите, хотят.

 

 

 

 

1. file0.docx (48,3 КБ)
2. file1.pptx (1,4 МБ)

Опубликовано: 01.01.2025