А. П. Чехов «Кривое зеркало»

Автор: Петренко Оксана Дмитриевна

Организация: ГБОУ Школа №853

Населенный пункт: г.Москва

Урок внеклассного чтения (с использованием метапредметных связей – физика 8 класс тема «Зеркало»)

1. Вступительное слово учителя, введение в тему урока.

2. Беседа о ранее прочитанных произведениях.

- Какие из прочитанных произведений А. П. Чехова вам особенно запомнились? («Каштанка», «Злоумышленник», «Толстый и тонкий», «Хирургия», «Лошадиная фамилия», «Хамелеон», «Смерть чиновника», «Ванька», «Спать хочется»…)

- А что объединяет эти рассказы, о чем они? (Эти рассказы о простых людях, об обыкновенных явлениях. Но писатель изображает характеры героев и события так, что мы видим пороки нашего общества, он заставляет нас задуматься о смысле жизни, о правде, красоте, о служении людям. Таким является и рассказ Чехова «Кривое зеркало», о котором мы сейчас и поговорим.)

3. Беседа о рассказе «Кривое зеркало». (Рассказ написан в 1883году, относится к «святочным рассказам». Особенности жанра:

• время действия - Святки (от Рождества до Крещения)
• сюжет имеет фантастические черты
• рассказ имеет мораль - призывает к помощи нуждающимся людям или к изменению себя
• оканчивается не грустно, дарит надежду)

Вопросы для первичного восприятия произведения:

- Кто герои рассказа?

- Как описано место действия? Охарактеризуйте атмосферу старой гостиной.

- Перед читателем появляется новый герой – зеркало. Каким вы его представляете?

- Что ожидает увидеть человек, глядя в зеркало? (реальность)

- Подтвердите свой ответ, используя знания, полученные на уроке физики.

- Что увидел герой в зеркале и почему?

- Почему жена героя осталась очень довольна увиденным в зеркале?

- «Но в чем же дело? Что случилось? Отчего моя некрасивая, неуклюжая жена в зеркале казалась такою прекрасной? Отчего?» Ответьте на вопросы героя, используя знания, полученные на уроке физики?

Вопросы для восприятия на уровне анализа:

- В произведениях художественной литературы часто заходит речь о зеркалах. Говорить о зеркалах - это значит видеть недорисованное и слышать недослышанное, особенно, если читать между строк. Подумаем, что же хотел сказать нам Чехов при помощи этого образа.

- Указывая на портрет своей прабабушки, герой скажет: «Эта некрасивая, уродливая женщина…» Что слышится в его словах?

- Расскажите об отношении героев друг к другу.

- Почему автор не называет героев по имени?

- Можно ли сказать, что в рассказе скрыта философская мысль: некрасивых людей (не столько внешне, сколько душой) привлекает столь же некрасивое и уродливое?

Человек – творец своей реальности. Мы сами своим поведением, поступками и мыслями создаем те события, которые с нами происходят во внешнем мире.

- Объясните смысл названия рассказа «Кривое зеркало».

4. Подведение итогов.

Вспомним особенности рассказов А. П. Чехова.

– Какие особенности рассказов А. П. Чехова вы увидели в произведении «Кривое зеркало»?

- Почему этот рассказ относится к «святочным»?

- Вспоминая уже прочитанные рассказы Чехова, можно сделать вывод, что основными темами его творчества будут темы духовного и нравственного выбора героя, ответственности человека за свою судьбу, обличения пошлости русской жизни.

А.П. Чехов говорил: «Тогда человек станет лучше, когда вы покажете ему, каков он есть».

- Как вы понимаете эти слова писателя?

Опубликовано: 04.02.2025