Опыт использования цифровых решений на занятиях литературы

Автор: Шиляева Анфиса Андреевна

Организация: ГБПОУ «Пермский базовый медицинский колледж»

Населенный пункт: г.Пермь

В последние годы цифровизация образования стала одной из ключевых тенденций, изменяющих подходы к обучению и преподаванию. Цифровые решения позволяют сделать образовательный процесс более гибким, доступным и интерактивным. В данном материале рассмотрим основные аспекты использования цифровых технологий в образовании, их преимущества, вызовы и примеры успешной реализации на занятиях литературы в СПО.

Цифровые решения в образовании открывают новые возможности для студентов и преподавателей. Они делают обучение более доступным, интерактивным и персонализированным. Однако для эффективной реализации этих решений необходимо преодолевать некоторые трудности, связанные с доступом к технологиям и подготовкой кадров. Важно, чтобы образовательные учреждения активно работали над улучшением инфраструктуры и повышения уровня цифровой грамотности как студентов, так и преподавателей., поскольку внедрение цифровых решений – это неизбежный шаг к совершенствованию образования, его адаптации к современным требованиям и ожиданиям общества.

Использование цифровых решений в образовательном процессе на парах литературы в средних профессиональных учебных заведениях (СПО) может значительно улучшить обучение и сделать его более интерактивным. Вот несколько примеров того, как цифровые технологии могут быть интегрированы в преподавание литературы:

1. Электронные учебники и ресурсы.

Использование электронных учебников и онлайн-ресурсов позволяет студентам получать доступ к актуальной информации и литературным произведениям.

2. Интерактивные платформы.

Платформы позволяют создавать викторины и тесты по прочитанным произведениям. Это не только делает процесс обучения более увлекательным, но и помогает студентам закрепить материал.

3. Видеолекции и документальные фильмы.

Видео, связанные с изучаемыми произведениями или биографиями авторов, могут углубить понимание контекста и тем произведений. Таким образом, уроки становятся более наглядными.. Сами студенты часто рассказывают, что изучали анализ произведения по видеолекциям, некоторые заменяют чтение текста такими разборами.

4. Обсуждения в формате онлайн-форумов

Использование форумов или групп в социальных сетях для обсуждения прочитанных произведений может расширить рамки традиционных уроков. Студенты имеют возможность высказывать свое мнение и получать обратную связь как от преподавателя, так и от одногруппников.

5. Использование ИИ на занятиях литературой

Студентам, изучающим то или иное произведение, очень часто не хватает наглядности. Сейчас на парах мы используем искусственный интеллект – учащиеся сами пишут запрос в строку (1), а получают картинку, созданную нейросетью (2).

(1)

(2)

6. Виртуальные экскурсии

Организация виртуальных экскурсий по местам, связанным с жизнью авторов или событиями произведений, например, посещение литературных музеев и домов-музеев. Например, мы организуем тематическую экскурсию «Пермь – Юрятин». Последнее время студенты сами инициируют подготовки подобных экскурсий.

Эти цифровые решения могут быть адаптированы в зависимости от уровня подготовки студентов и специфики обучающих курсов. Важно помнить, что эффективная интеграция технологий требует тщательного планирования и подготовки со стороны преподавателей. Внедрение этих технологий на парах литературы может повысить интерес студентов к изучению предмета, углубить их понимание литературы как искусства и развить дополнительные навыки, необходимые в современном мире.

Современные занятия литературы в системе среднего профессионального образования играют важную роль в формировании культурной и профессиональной компетенции студентов. Эти занятия не только знакомят учащихся с классическими и современными произведениями, но и развивают критическое мышление, навыки анализа текста и творчества., поскольку современные занятия литературы представляют собой динамичный и многогранный процесс, который направлен на развитие культурной и профессиональной компетенции студентов. Использование технологий, интеграция с другими дисциплинами и акцент на критическом мышлении делают их актуальными и востребованными в сегодняшнем образовательном контексте.

 

 

 

 

Опубликовано: 21.02.2025