Особенности подготовки детей к публичному выступлению – конкурсу чтецов

Автор: Летовальцева Татьяна Владимировна

Организация: МАОУ «СОШ №9»

Населенный пункт: г.Северодвинск

Декламирование стихотворений – это не просто чтение наизусть, а искусство передачи чувств и смыслов через слово, голос, жест, мимику. Как сделать так, чтобы ребенок не просто воспроизводил текст, но по-настоящему переживал его?

Разберем основные этапы подготовки.

1. Выбор автора и произведения.
Произведение должно соответствовать возрасту, эмоциональному и интеллектуальному уровню ребенка.
Младшие школьники лучше воспринимают ритмичные, образные, жизнерадостные стихи. Средний школьный возраст открывает для детей более глубокие, эмоционально окрашенные произведения. Старшие школьники могут справиться с более сложными философскими, лирическими, гражданскими стихотворениями.
Важно, чтобы ребенок не просто заучивал строки, а проникался их смыслом. Лучший способ – предложить ему самому выбрать стихотворение из предложенных, прочувствовать его.

2. Разбор стихотворения и работа над выразительностью.
После выбора текста важно разобрать его:
Какова основная идея стихотворения?
Какие чувства испытывает лирический герой?
Как меняется настроение в тексте?
Обсуждение этих вопросов помогает ребенку лучше понять произведение и передать его интонационно.

3. Работа над интонацией и речевой выразительностью.
Простое заучивание – это только половина успеха. Важно, чтобы ребенок передавал эмоции и мысли через интонацию.

Для этого отрабатываем паузы (чтобы подчеркнуть смысловые части), учимся варьировать темп речи (где-то ускоряем, где-то замедляем), работаем над логическим ударением (подчеркиваем ключевые слова), следим за силой голоса (не монотонно, но и не слишком громко).
Практика показывает, что полезно делать аудиозапись чтения – это помогает услышать себя со стороны и исправить ошибки.

4. Работа с позой и жестами
Жесты должны быть естественными, а поза – уверенной.

Уверенности придают прямая спина, открытая грудь, спокойные, но выразительные движения руками, взгляд, направленный на аудиторию (а не в пол или в потолок).
Отдельное внимание стоит уделить дыханию. Оно должно быть глубоким и ровным, чтобы избежать сбивчивости речи.

5. Эмоциональная работа
Ребенок должен «прожить» стихотворение. Полезно предложить ему разные способы эмоционального вживания: рассказать стихотворение своими словами, представить себя героем стихотворения, посмотреть видеозаписи профессиональных чтецов.
Эмоциональная вовлеченность – залог успешного выступления!

6. Репетиции и борьба с волнением.
Перед конкурсом важно провести несколько пробных выступлений – перед родными, друзьями, в классе. Чем больше ребенок выступает, тем увереннее он себя чувствует.
Если ребенок волнуется, можно предложить следующие упражнения: глубоко подышать перед выходом, представить, что он рассказывает стихотворение кому-то близкому, настроить себя на успех с помощью позитивных установок.

Подготовка к конкурсу чтецов – это не только работа над текстом, но и развитие личности ребенка. Мы помогаем ему обрести уверенность в себе, учим работать с голосом и эмоциями, выступая перед аудиторией. Эти навыки пригодятся в будущем, вне зависимости от выбранной профессии.
Давайте вдохновлять наших учеников на творчество, помогать им чувствовать слово и доносить его до слушателей!

Опубликовано: 24.02.2025