Конспект урока русского языка на тему «Простое предложение» 5 класс

Автор: Маркарян Наталья Роменовна

Организация: ЧОУ «С.-Пб. гимназия «Альма - Матер»

Населенный пункт: г. Санкт - Петербург

Цели:

повторить о обобщить знания о предложении, грамматической основе, простом и сложном предложении;

отработать умение выполнять синтаксический разбор простого предложения;

повторить и закрепить пунктуационные и орфографические знания и умения;

формировать умение создавать монологическое высказывание.

Вы проходите мимо цветка?

Наклонитесь,

Поглядите на чудо,

Которое видеть вы раньше нигде (не) могли.

Он умеет такое, что никто на земле не умеет.

В. Солоухин

1. - Сегодня перенесемся из промозглой осени в весенний день и поговорим о цветах. Оформите тетради, украсьте их.

Что умеет цветок? Запишите свое мнение. Прочитайте, не повторяясь.

Дарю вам свои глаголы…

Цветы растут. – Какую синтаксическую конструкцию мы получили? Почему вы так думаете?

Предложение, есть подлежащее и сказуемое.

Высказывание о цветке.

Интонация конца предложения

2. Какие «говорящие» названия цветов вы знаете?

Подснежник, подсолнух, купавка.

В народе бытует много метких и поэтичных названий цветов. Послушайте текст и угадайте, о каком растении идет речь.

Этот цветок ра..пускает..ся ранней весной, весело желтеет на гол..й земле. Но проход..т время цветов, и по..вляют..ся лист..я. Снизу оно пуш..стые и мягкие. Если потреш.. о щ..ку, стан..т тепло.

Зато сверху лист..я этого р..стения твердые и скользкие, х..лодные.

-Как называется это растение?

Мать – и мачеха

-Выпишите из текста предложение простое, осложненное однородными членами. Выполните его синтаксический разбор. Что такое ПРЕДЛОЖЕНИЕ? Что ему свойственно? Какие еще по количеству грамматических основ предложения есть в этом тексте?

Сложные.

-Что объединяет эти предложения с точки зрения пунктуации?

Запятая

3. -Не перестаешь удивляться и радоваться многообразию цветов в природе. Еще об одном из них написал стихотворение известный поэт Вадим Шефнер.

Лилия

Водяная лилия цветет

На краю озерного протока.

Ничего (не) помнит и (не) ждет.

Счастл..ва она и одинока.

 

(Не) задень веслом ее, (не) тронь,

(Не) т..нись (к)ней жадными руками.

Может, завтра полыхнет огонь

Над ее живыми л..пестками.

В. Шефнер

-Понравилось стихотворение?

-Какую картину увидели?

-Назовите эпитеты. Разве руки могут быть ЖАДНЫМИ?

-Почему так много слов с частицей НЕ? (лилии ничего не надо, ее не нужно трогать, нужно только любоваться ею).

Обсуждение представленных в тексте орфограмм.

4. Задание по выбору:

1) Запишите по памяти одно четверостишие, подчеркните грамматические основы.

2) Выпишите грамматические основы из стихотворения.

3) Выполните синтаксический разбор одного предложения из стихотворения.

Какие второстепенные члены знаете? Расскажите о них.

4) Напишите небольшой текст (3-4 предложения) о своем любимом цветке.

5. Итоги урока. Рефлексия.

Что получилось сегодня на уроке? Что было трудно? Над чем хотелось бы еще поработать?

5 класс Поговорим о предложении

Этот цветок ра..пускает..ся ранней весной, весело желтеет на гол..й земле. Но проход..т время цветов, и по..вляют..ся лист..я. Снизу оно пуш..стые и мягкие. Если потреш.. о щ..ку, стан..т тепло.

Зато сверху лист..я этого р..стения твердые и скользкие, х..лодные.

Лилия

Водяная лилия цветет

На краю озерного протока.

Ничего (не) помнит и (не) ждет.

Счастл..ва она и одинока.

 

(Не) задень веслом ее, (не) тронь,

(Не) т..нись (к)ней жадными руками.

Может, завтра полыхнет огонь

Над ее живыми л..пестками.

В. Шефнер

Задание по выбору:

1) Запишите по памяти одно четверостишие, подчеркните грамматические основы.

2) Выпишите грамматические основы из стихотворения.

3) Выполните синтаксический разбор одного предложения из стихотворения.

Какие второстепенные члены знаете? Расскажите о них.

4) Напишите небольшой текст (3-4 предложения) о своем любимом цветке.

Разбейте предложения на блоки: 1 – с однородными членами, 2 – с обращениями, 3 – с вводными словами. Расставьте знаки препинания. Все ли предложения попадут в блоки? Почему?

1) Весной прилетали ласточки из теплого края выводили птенцов а осенью опять улетали.

2) Мама наш жаворонок полетел в небо!

3) Травинка быстро подросла разделилась на два листочка.

4) Июльская жара по-моему скоро спадет.

5) Почему ты дуб не сбрасываешь свой наряд?

6) Рано утром по холодной росе пришли мама с Маринкой в лес.

7) А дождик-то кажется кончается.

8) Он только издалека симпатичным кажется.

9) Старик шел усталый но радостно улыбался.

10) Чему Вы улыбаетесь дедушка?

11) Однажды Сергей влез на крышу и никак оттуда не слезет.

12) Может быть нам не стоит торопиться?

13) Однажды утром над рябиной зазвенела заиграла прекрасная песня.

14) Действительно здесь нам больше делать нечего.

15) А может быть в таком пруду крупная рыба?

(По В.Сухомлинскому)

Опубликовано: 02.03.2025