Конспект внеклассного занятия по русскому языку на тему «Будь с существительными дружен, Ведь каждый из них очень важен и нужен!»

Автор: Зигангирова Зиля Альфатовна

Организация: МБОУ «Верхнесиметская СОШ Сабинского м. р-на Республики Татарстан»

Населенный пункт: Республики Татарстан, село Верхний Симет

Класс: 5

Цель: повторить изученный материал по теме «Имя существительное»

Задачи:

• Стимулировать интерес к изучению русского языка;
• Вспомнить и применить на практике ранее изученный материал;
• Развивать умение учащихся работать в паре, выслушивать товарища, принимать совместные решения;
• Активизировать мыслительную деятельность учащихся, используя элемент соревнования.

Оборудование: ноутбук, презентация, проектор, интерактивная доска, карточки с заданиями.

План занятия:

1. Вступительная беседа

2. Основная часть.

1. Выполнение задания №1
2. Выполнение задания №2
3. Физкультминутка
4. Выполнение задания №3
5. Выполнение задания №4

3. Подведение итогов.

 

Ход занятия

1. Вступительная беседа:

Здравствуйте, ребята. У нас сегодня необычное занятие. Мы отправимся в увлекательнейшее путешествие с целью завести новых друзей. А чтобы узнать название страны, вам нужно из данных букв составить слово (Слайд № 1). Правильно, это существительное! (Слайд №2) И наше занятие называется: «Будь с существительными дружен, Ведь каждый из них очень важен и нужен!» (Слайд №3) Вы согласны с этим высказыванием? Почему? Да, вы правы, дети. Существительное – удивительная часть речи! Невозможно представить общение людей без существительных!

Ребята, как вы считаете, вы достаточно много знаете о данной части речи? Можете ли вы перечислить друзей существительных? Молодцы! Знаете, для того чтобы быть верными друзьями существительных и не ставить их в неловкое положение (и себя тоже, конечно же, ведь когда другу плохо, тебе тоже не совсем хорошо) нам нужно хорошенько узнать друзей существительных! Именно с этой целью мы сегодня с вами отправляемся в путешествие в страну Существительное! А вот и наш маршрут (Слайд №4).

2. Основная часть.

С какого города мы начнем наше путешествие? Правильно, с города, где живут рода. Давайте вспомним, сколько их? Как они называются? Задача родов непростая: каждый день они отправляются в столицу, где живут сами существительные, для того чтобы помочь им узнать, какого они рода. Как вы считаете, почему это нужно? Да, рода хотят, чтобы другие части речи, например, прилагательные, глаголы прошедшего времени, любили, уважали существительных и во всем с ними соглашались. Какие же они добрые! Настоящие друзья! Однако есть слова, которым рода никак не могут помочь. Какие это существительные? (Существительные, которые имеют форму только множественного числа) Почему они не могут им помочь? А нам, чтобы подружиться с родами, нужно выполнить данное задание без ошибок (Слайд № 5). Вы будете работать в парах на распечатках. В конце путешествия мы определим лучших!

 

Выполнение задания №1:

Определите род существительных! Составьте словосочетания с 3 из них (существительное + прилагательное)

Мышь, волк, фотографии, окно, языки, пальто, тушь, кресло, падежи, здоровье, кофе, трава, рыбак, моря, голос, костюм, дрожжи, полотенце, тишина, ворота, правило, лес, дни, время, хлопоты, стекло, дедушка, бабушка, рояль.

Учитель: Что ж, вы справились с заданием? Смогли доказать родам, что вы достойны быть их друзьями? Хорошо, молодцы! Тогда мы пойдем дальше.

Следующий город, в который мы отправимся, называется Склонение. Значит, кто там живет? Сколько их? Они тоже помогают существительным, чем только могут: к ним обращаются существительные, которые уже знают свой род и окончание, затем склонения делят их на группы, чтобы существительные дружили с теми существительными, с которыми они имеют что-то общее. Давайте подружимся со склонениями, выполним задание! (слайд № 6)

Выполнение задания № 2:

Заполните таблицу и распределите слова по склонениям!

склонение	род	окончание	примеры
1
2
3

Горизонт, местность, республика, жизнь, удивление, молодежь, правда, память, ягода, радость, болото, фабрика, поездка, речь, помощь, спектакль, письмо, галерея, парк, береза.

Физкультминутка:

Думаю, вы устали. Давайте отдохнем! (Слайд №7) Но для начала повторим, какими бывают существительные. Хорошо, сейчас я буду говорить слово, вы должны определить, какое оно, и выполнить упражнение. Внимательно посмотрите на слайд. Если вам все понятно, мы начнем! Давайте!

Нарицательное, одушевленное – приседание

Нарицательное, неодушевленное – наклон вперед

Собственное, одушевленное – круговые движения головой

Собственное, неодушевленное – тянемся вверх

 

Москва, корова, Маша, ромашка, «Мурзилка», труп, Роза, пилот, кукла, стая, воробей, покойник, валет.

 

Учитель: Отдохнули и сейчас отправимся в город, который называется Падеж. Давайте перечислим падежи! Они помогают существительным на работе, т.е. в словосочетаниях и предложениях, всегда вести себя хорошо и правильно! Вот какие заботливые падежи ! Мы ведь тоже существительным желаем только добра! Значит, нам нужно подружиться с падежами! Это задание поможет нам в этом! (Слайд № 8).

 

Выполнение задания № 3:

Укажите падеж всех существительных в предложении!

Каменной сказкой издавна называли Московский Кремль, история которого уходит корнями в глубину столетий.

 

Учитель: Последний город, который мы посетим, получил название Число. Потому что там живут…кто!? Правильно, единственное и множественное число. Когда-то давно здесь было не два, а три жителя. Вы помните, кто был третий? Но он почему-то решил уехать, с тех пор не возвращался и никто не знает, где он. Однако в стране Существительное осталось много вещей, которые нам о нем напоминают. Иногда на работе, т.е. в словосочетаниях и предложениях, существительным приходится называть не один предмет, а сразу несколько, или наоборот, не несколько, а один, именно в этот момент им на выручку приходят множественное и единственное число! Однако среди существительных встречаются упрямые, которые отказываются меняться по числам. Какие это слова? Давайте сделаем все возможное и раз и навсегда подружимся с категорией числа. А в этом нам поможет данное задание! (Слайд №9)

Выполнение задания №4:

Заполните пропуски! Будьте внимательны!

1. Дождь – …
2. … – ветви
3. Радио – …
4. Сувенир –
5. … – будни
6. Доктор – …
7. … – носки
8. Договор – …
9. Погода – …

10) … – скворцы

 

3. Подведение итогов.

Что ж, пришло время покинуть страну Существительное. Как вы думаете, мы добились своей цели? Теперь вы можете утверждать, что являетесь лучшими друзьями существительных? Хорошо, я рада это слышать. Как вы думаете, что является вашей наградой за выполнение заданий? Хотите узнать? Посмотрите на доску (Слайд №10)

Ваша награда за выполнение заданий – настоящая, крепкая дружба с именами существительными!

Молодцы!

В конце учитель собирает листочки детей и подводит итоги, подсчитывает баллы и объявляет их.

1. file1.pptx (60,1 КБ)

Опубликовано: 21.03.2025