Использование современных игровых форм в обучении русскому языку

Автор: Сабынина Марина Игоревна

Организация: МАОУ СОШ №93

Населенный пункт: г. Краснодар

Современный образовательный процесс требует от меня как педагога не только глубоких знаний предмета, но и владения эффективными методами обучения, способствующими развитию критического мышления и творческих способностей учащихся. Проведение интерактивных квестов на уроках русского языка стало для меня неотъемлемой частью образовательного процесса. Эти мероприятия не только оживляют учебный процесс, но и способствуют глубокому усвоению материала, развитию командного духа и повышению интереса учащихся к предмету.

Подготовка к квесту начинается задолго до его проведения. Важно определить цель мероприятия. Затем разрабатываю сценарий, включающий разнообразные задания, соответствующие возрасту и уровню подготовки учеников.

 

Интерактивный квест «Тайны орфографии: миссия ВЫПОЛНИМА» (9 класс)

Формат проведения: игра с разделением класса на команды.

Структура квеста:

Введение:

Учитель рассказывает легенду: «Вы команда лингвистических детективов, которым поручено раскрыть тайны орфографии. Для этого вам предстоит пройти серию испытаний и собрать ключи к разгадке».

Станция 1 «Загадочные пропуски»

Задание. В предложениях пропущены буквы. Необходимо вставить их, опираясь на правила орфографии.

1. С…бака пол…жила свою квадратную голову к ней на к…лени и см…трела прямо в лицо б…льшими умными глазами.

2. Пока св…бодою г…рим, пока сер(?)ца для чести живы, мой друг, …тчизне посв…тим души пр…красные п…рывы.

3. Ч…рная туча грозна заст…лает противопол…жную сторону неб…склона.

Станция 2 «Охота на ошибки»

Задание: Найдите и исправьте орфографические ошибки в предложениях.

1. В течении дня мы наблюдали за погодой. (В течениЕ)

2. У меня есть кот, которова зовут Мурзик. (котороГО)

3. Капельки расы заиграли в каждом цветке, в каждой травинке. (рОсы)

Станция 3 «Паронимический лабиринт»

Задание. Соотнесите слова-паронимы с их определениями.

1. Абонемент – абонент

А) Право пользования чем-либо в течение определенного срока, а также документ, удостоверяющий это право.

Б) Пользователь услугами связи, с которым заключен договор об оказании услуг связи)

2. Адресат – адресант

А) Тот, кто отправляет сообщения.

Б) Тот, кому отправляют сообщения.

3. Вековой-вечный

А) Многолетний, давний, существующий века.

Б) Бесконечный, не перестающий существовать.

Станция 4 «Словарный шифр»

Задание. Расшифруйте слова, записанные с перестановкой букв. Объясните их значение.

1. РОТПО (Топор - ручной инструмент для рубки чего-либо).

2. РКТИА (Карта – многозначное слово, например, изображение земной поверхности в уменьшенном виде, нанесенное на плоскость с помощью условных знаков)

3. АЙНТА (Тайна - скрытая информация).

Станция 5 «Испытание редактированием»

Задание. Отредактируйте текст, исправив орфографические ошибки и объясните их.

Милодия, гармония, ритм – аснавные элименты музыкального языка, каторыми пользуються кампазиторы, сачиняя праизвидения. Милодия – развитая и законченая мысль. Гармония – это акорды, саправаждающие милодию. Ритм – арганизатор музыкальных звукав во времини.

Заключение.

После прохождения всех станций команды представляют свои ответы. Учитель подводит итоги, обсуждает сложные моменты и объявляет победителей. Награждает победителей, остальным поощрительные призы (например, абонемент на освобождение от двух домашних заданий за четверть).

Опубликовано: 28.03.2025