Педагогические секреты

Автор: Тимошенко Владислава Викторовна

Организация: МАОУ СОШ №12 г. Тобольска

Населенный пункт: г. Тобольск

В своей педагогической деятельности я применяю много различных методик и практик, которые помогают сделать мой урок интересным и увлекательным. Одна из главных задач моего урока — вызвать у учеников эмоцию, которая заставит их переосмысливать пройденный материал вне урока.
Одним из таких методов является «Игра в снежки». Часто использую эту работу на этапе закрепления. Работа заключается в том, что каждому ребёнку раздаются небольшие листочки, на которых они пишут вопросы по теме. После этого делают из листочка «снежок», и начинается игра. Ученики обкидываются своими снежками, разворачивают лист и читают вопрос, который написал предыдущий ученик. Стараются сами ответить на него; в случае, если не получается, включаются другие ученики и учитель. Важно, чтобы вопрос обязательно был обговорён, и ответ на него должен поступить. Также стоит отметить, что данная игра проводится в классе с хорошей дисциплиной, а дети должны обладать культурой игры.
Я считаю, что на уроке ребёнок должен получить знания, умения и навыки, но эмоции тоже играют большую роль. Мои ученики очень любят «Игру в случайность». Применять эту методику желательно на уроке закрепления и на уроке практикума. Нужно составить список заданий, которые вы собираетесь распределить посредством «Игры в случайность». Форматы данной игры могут быть разными: «Генератор случайных чисел» (интернет-программа включается на интерактивную доску), рулетка (круг из картона со стрелкой на гвоздике), монетка для подбрасывания («орёл» или «решка»), игральные кости, жребий, бочонок из русского лото. Нужно объявить участникам, что сейчас «его величество случай» решит, кто какое задание получит. Затем запустить игру и распределить задания. Данная методика вызывает азарт у детей, а также желание выполнять задание.
Также я мотивирую детей аккуратно вести тетради и выполнять все домашние задания приёмом «Собери все наклейки». Каждый раз, когда тетради сдаются на проверку, ребята получают наклейку при условии, что выполнены все домашние работы на хорошую оценку, аккуратно выполнена классная работа и есть обложка на тетради. Собрав пять наклеек, они получают «5» за ведение тетради. Данный приём на практике показал, что ученики действительно мотивируются и начинают аккуратнее выполнять классную и домашнюю работу.

Опубликовано: 29.03.2025