Открытый урок по русскому языку в 5 классе по теме «Имя прилагательное как часть речи»

Автор: Шмакова Елена Павловна

Организация: МБОУ Поспелихинская СОШ №1 филиал «Котляровская СОШ»

Населенный пункт: Алтайский край, Поспелихинский район, п. Котляровка

Цели урока: актуализировать и восстановить знания об имени прилагательном, углубить понятия о роле прилагательных в речи, формировать умение правильного выбора морфологических признаков имен прилагательных. 

 

Задачи:

1. Образовательная: 

- научить распознавать имя прилагательное как часть речи; научить правильному согласованию с существительным в роде, числе, падеже;

- пополнить практический опыт учащихся в употреблении имен прилагательных;

- обратить внимание на роль прилагательных в речи.

 

1. Воспитательная:

- формирование умений сотрудничать при выполнении упражнений;

- воспитание внимания и уважения к слову;

 

1. Развивающая:

- развивать творческие способности детей, воображение,   ассоциативное, образное  мышление, умения выделять существенные признаки, коммуникативные навыки, умения работать в парах. 

 

Оборудование: карточки, видеофрагмент, учебники.

 

                                                       Ход урока:

 

I. Организационный момент; 

Учитель: Сегодня у нас необычный урок. Поприветствуйте, пожалуйста, наших гостей.  

Здравствуйте, ребята!... Нет, давайте начнём по-другому! Здравствуйте, мои умные, красивые, весёлые, любознательные ребята! Улыбнитесь мне, друг другу и садитесь по местам!

- Скажите, какое приветствие вам понравилось больше?

Ученики: Второе?

Учитель: Почему?

Ученики: Второе приветствие красочнее.

Учитель: Ребята, какое у вас настроение?

Ученики: Весёлое, радостное, чудесное, великолепное, прекрасное… Учитель: Ребята, слова какой части речи помогли вам охарактеризовать всё это?

Ученики: Имена прилагательные.

 Целеполагание  (слайд 1)

Учитель: Да, действительно, сегодня на уроке мы будем говорить об именах прилагательных. Имя прилагательное такая удивительная и замечательная часть речи, которая таит в себе ещё много интересного, важного, и на сегодняшнем уроке мы с вами в этом убедимся. 

 - Откройте тетради и запишите число и тему урока. Запись темы урока на доске «Имя прилагательное» 

- Какая орфограмма встретилась в названии части речи?

- А эта тема для вас новая?

- Значит, сегодня на уроке нам с вами нужно повторить знания об имени прилагательном как части речи, обобщить и  закрепить полученные знания.

А что вы скажете о сегодняшней погоде? Посмотрите за окно! Назовите признаки сегодняшней погоды. (Солнечная, но ветреная, пасмурная, но не холодная и т. д. ). Слова какой части речи вы использовали в ответе? Итак, чтобы узнать или охарактеризовать предметы, нам потребовалась особая часть речи – какая? (Имя прилагательное.)

 

1. Этап актуализации и  объяснения нового материала

Тема и цели ясны 

Вы, конечно, ждете мой вопрос: что называют прилагательным? И вы правы. Но перед тем как его задать, я приглашу вас на экзамен, на котором мальчик по имени Митрофан демонстрирует своё знание.  (Просмотр, ссылка) (https://rutube.ru/video/c780b6415edfb6022d8c47afd96d7572/)

1. Вы обратили внимание на толкование прилагательного как части речи, которое к чему-то приложено. К чему же приложено имя прилагательное? От каких слов зависит прилагательное? Как вы уже догадались, с такими знаниями Митрофан не сдаст экзамен. А мы с вами должны разобраться в данной теме урока. И так, как вы понимаете смысл названия «Имя прилагательное»? (приложенное, добавленное к чему-то).

Актуализация знаний (слайд 2)

Учитель: стр. 80  Откройте учебник на стр. 80 Читаем материал в рамке.

- Что обозначает имя прилагательное?

- На какие вопросы отвечает?

- Какие морфологические признаки имеет имя прилагательное?

- С какой частью речи согласуются имена прилагательные? Что значит согласуются?

 Работа с текстом. Сегодня на уроке вы будете оценивать каждое задание, и в конце урока каждый получит оценку (ознакомление)

Слайд 3.  Итак,  перед вами текст.   Задание: найти имена прилагательные, выделить окончания, определить род, число и падеж, подчеркните имена прилагательные как члены предложения. (коллективно на листочках на месте объясняют)

Наступила ранняя весна!  Светит яркое солнце. Лёгкие облака плывут по небу. С пригорка бежит говорливый ручеёк.  Красив сказочный лес весной!

Слайд 4. Коллективно проверяем.

.  - Какими членами предложения может быть имя прилагательное?

- Какое слово у вас вызвало затруднение? (красив)

- Какой частью речи является данное слово?

- Задайте вопрос к слову красив.

- Каким членом предложения является данное слово? 

 - Краткие прилагательные в предложении являются сказуемыми.

- На какие вопросы отвечают сказуемые? (проверка)  Оцените свою работу. Максимальный балл- «5», если не допущено ни одной ошибки. 2 - 3 ошибки – «4», больше 4–х ошибок – «3»  

 

2. Работа в парах. – Для чего нужны прилагательные? (ответы детей). 

- Какова роль прилагательных в речи? (Они украшают, уточняют речь, передают настроение, рисуют картины,  в художественной литературе они широко используются при создании портретных характеристик героев, при описании их чувств, настроений, душевных переживаний.) 

- А удачны ли тексты без прилагательных? Тексты без прилагательных бедны, неудачны.

Слайд 5. Задание: вставить подходящие по смыслу прилагательные, согласуя их с существительными в роде, числе и падеже. ( проверка на слайде)

1. ( _ ) утром приятно бродить по лесу, дышать  (  ) воздухом. Слушать (  ) пение птиц.  ( летний, свежий, звонкий)

2. Сквозь  (  ) ели пробивается  (  ) солнце. Дует (  ) ветерок   (высокий, яркий, лёгкий)

3. (  ) птичка села на макушке  ( ) дерева. Сквозь облака неожиданно появились  (  ) тучи.  (маленький, высокий, серый)

4. Зашумели (  )  сосны. Начался  (  ) дождик. Заблестела  (  ) трава.  (стройный, мелкий, серебристый). 

Слайд 6. ( Проверка на слайде) Оцените свою работу в парах. Взаимопроверка Если все слова прописаны верно –«5». Одна ошибка – «4», две ошибки –«3»

 

3.Физкультминутка. Встаем. Игра «Найди лишнего».

Вы должны хлопнуть в ладоши,  если слово не подходит к данной группе, т.е. не является прилагательным.

- Представьте, что мы приходим на экскурсию во дворец прилагательных  и видим множество признаков: веселый,  глупый, фиолетовый, птичка, ловкий, бегают, летают, умный, разноцветные, мальчики, девочки, играют, радостные,  река, солнце, красивый, одноклассники, классный. 

 - Молодцы, почти никто не ошибался.  

Слайд 7. 4.  Этап закрепления материала. Мы сегодня много говорили о роли прилагательного в предложении. А теперь закрепим наши знания на практике.

1. По данным словам - признакам предмета (прилагательные), отгадайте слова предметы (существительные).

а) мягкий, пушистый, забавный, маленький, усатый, игривый, шустрый,  шаловливый (котенок);

б) круглое, душистое, сочное, краснобокое (яблоко).

Слайд 8.

1. А теперь, наоборот, задание называется «подари предмету признак». К предложенным существительным запишите, как можно, больше прилагательных (по рядам). 

а)  небо (голубое, облачное, звёздное, хмурое, пасмурное)

б) солнце (ослепительное, яркое, весеннее, светлое, теплое)

Оцените свою работу. За каждое правильно записанное слово по одному баллу.

- А какое время года сейчас? (весна) Подберите имена прилагательные, характеризующие это время года. (ранняя, долгожданная, солнечная, сказочная) Устно. Составьте, пожалуйста, предложение с любым прилагательным на тему «Весна». (Записать в тетрадь) Ребёнок читает своё предложение, класс называет прилагательное.

 

Слайд 9. 5. Тест ( на слайде) И последнее задание (отвечают на листочках)

1)Какая часть речи отвечает на вопросы: какой? каков? чей?

А) имя существительное   б) имя прилагательное   в) глагол

2)Имя прилагательное обозначает:

А) предмет  б) признак предмета   в) действие предмета

3)Имя прилагательное не изменяется:

А) по падежам   б) по спряжению   в) по числам

4) В каком варианте указаны только имена прилагательные?

А) белеть, деревянный; Б) высокий, красивый; В) лисий, пробежка 

5)  В предложении краткое прилагательное  является…

            А) подлежащим; Б) сказуемым; В) определением

Слайд 10. Проверка (ключ на слайде)  Оцените свою работу. Нет ошибок- «5», одна ошибка – «4», две ошибки – «3»

 

Слайд 11 6.Рефлексия. Итог урока. 

- Наш урок подходит к завершению. Пора подводить итоги.

- Какую цель мы ставили пред собой? Мы достигли её?

Дайте ответ устно, (запишите в тетради) используя данное начало, включая в ответ прилагательные.

Мы справились с задачами, поставленными в начале урока?

На уроке я узнал много______ и ____.

Своей работой я _____.

И сейчас у меня _____ настроение.

Листочки с результатами урока сдайте мне. 

1. Домашнее задание упр. 639. Стр. 80

 

1)Коллективная работа.   Задание: найти имена прилагательные, выделить окончания, определить род, число и падеж, подчеркните прилагательные как члены предложения. (коллективно на листочках на месте объясняют)

 

Наступила ранняя весна!  Светит яркое солнце. Лёгкие облака плывут по небу. С пригорка бежит  говорливый ручеёк.  Красив сказочный лес весной!

Оцените свою работу

 

2. Работа в парах. Задание: вставить подходящие по смыслу прилагательные, согласуя их с существительными в роде, числе и падеже. ( проверка на слайде)

1. ( __________ ) утром приятно бродить по лесу, дышать  ( __________ ) воздухом. Слушать (  ___________) пение птиц.  

Слова для справок: летний, свежий, звонкий

Оцените свою работу

 

3.Физкультминутка. Встаем. Игра «Найди лишнего».

 

4.  Этап закрепления материала

К предложенным существительным запишите, как можно, больше прилагательных (по рядам).

а)  небо …

Оцените свою работу

 

5. Тест ( на слайде) 

1)Какая часть речи отвечает на вопросы: какой? каков? чей?

А) имя существительное   б) имя прилагательное   в) глагол

2)Имя прилагательное обозначает:

А) предмет  б) признак предмета   в) действие предмета

3)Имя прилагательное не изменяется:

А) по падежам   б) по спряжению   в) по числам

4) В каком варианте указаны только имена прилагательные?

А) белеть, деревянный; Б) высокий, красивый; В) лисий, пробежка 

5)  В предложении краткое прилагательное является…

            А) подлежащим; Б) сказуемым; В) определением

Оцените свою работу

 

1)Коллективная работа.   Задание: найти имена прилагательные, выделить окончания, определить род, число и падеж, подчеркните прилагательные как члены предложения. (коллективно на листочках на месте объясняют)

 

Наступила ранняя весна!  Светит яркое солнце. Лёгкие облака плывут по небу. С пригорка бежит говорливый ручеёк.  Красив сказочный лес весной!

Оцените свою работу

 

2. Работа в парах. Задание: вставить подходящие по смыслу прилагательные, согласуя их с существительными в роде, числе и падеже. ( проверка на слайде)

2. Сквозь  ( _____________) ели пробивается  (__________) солнце.                          Дует ( ____________ ) ветерок.

  Слова для справок:  (высокий, яркий, лёгкий)

Оцените свою работу

 

3.Физкультминутка. Встаем. Игра «Найди лишнего».

 

4.  Этап закрепления материала

К предложенным существительным запишите, как можно, больше прилагательных (по рядам).

а)  небо …

Оцените свою работу

 

5. Тест ( на слайде) 

1)Какая часть речи отвечает на вопросы: какой? каков? чей?

А) имя существительное   б) имя прилагательное   в) глагол

2)Имя прилагательное обозначает:

А) предмет  б) признак предмета   в) действие предмета

3)Имя прилагательное не изменяется:

А) по падежам   б) по спряжению   в) по числам

4) В каком варианте указаны только имена прилагательные?

А) белеть, деревянный; Б) высокий, красивый; В) лисий, пробежка 

5)  В предложении краткое прилагательное является…

            А) подлежащим; Б) сказуемым; В) определением

Оцените свою работу

1)Коллективная работа.   Задание: найти имена прилагательные, выделить окончания, определить род, число и падеж, подчеркните прилагательные как члены предложения. (коллективно на листочках на месте объясняют)

 

Наступила ранняя весна!  Светит яркое солнце. Лёгкие облака плывут по небу. С пригорка бежит говорливый ручеёк.  Красив сказочный лес весной!

 

Оцените свою работу

 

2. Работа в парах. Задание: вставить подходящие по смыслу прилагательные, согласуя их с существительными в роде, числе и падеже. ( проверка на слайде)

 

3. ( __________ ) птичка села на макушке  (___________ ) дерева. Сквозь облака неожиданно появились  (  _________) тучи. 

Слова для справок:  (маленький, высокий, серый)

Оцените свою работу

 

3.Физкультминутка. Встаем. Игра «Найди лишнего».

 

4.  Этап закрепления материала

К предложенным существительным запишите, как можно, больше прилагательных (по рядам).

б) солнце …

Оцените свою работу

 

5. Тест ( на слайде) 

1)Какая часть речи отвечает на вопросы: какой? каков? чей?

А) имя существительное   б) имя прилагательное   в) глагол

2)Имя прилагательное обозначает:

А) предмет  б) признак предмета   в) действие предмета

3)Имя прилагательное не изменяется:

А) по падежам   б) по спряжению   в) по числам

4) В каком варианте указаны только имена прилагательные?

А) белеть, деревянный; Б) высокий, красивый; В) лисий, пробежка 

5)  В предложении краткое прилагательное является…

            А) подлежащим; Б) сказуемым; В) определением

Оцените свою работу

1)Коллективная работа.   Задание: найти имена прилагательные, выделить окончания, определить род, число и падеж, подчеркните прилагательные как члены предложения. (коллективно на листочках на месте объясняют)

 

Наступила ранняя весна!  Светит яркое солнце. Лёгкие облака плывут по небу. С пригорка бежит  говорливый ручеёк.  Красив сказочный лес весной!

Оцените свою работу

 

2. Работа в парах. Задание: вставить подходящие по смыслу прилагательные, согласуя их с существительными в роде, числе и падеже. ( проверка на слайде)

 

4. Зашумели (__________  )  сосны. Начался  ( ________ ) дождик.      Заблестела  (___________  ) трава.  

Слова для справок: (стройный, мелкий, серебристый). 

 

Оцените свою работу

 

3.Физкультминутка. Встаем. Игра «Найди лишнего».

 

4.  Этап закрепления материала

К предложенным существительным запишите, как можно, больше прилагательных (по рядам).

б) солнце …

 

Оцените свою работу

5. Тест ( на слайде) 

1)Какая часть речи отвечает на вопросы: какой? каков? чей?

А) имя существительное   б) имя прилагательное   в) глагол

2)Имя прилагательное обозначает:

А) предмет  б) признак предмета   в) действие предмета

3)Имя прилагательное не изменяется:

А) по падежам   б) по спряжению   в) по числам

4) В каком варианте указаны только имена прилагательные?

А) белеть, деревянный; Б) высокий, красивый; В) лисий, пробежка 

5)  В предложении краткое прилагательное является…

            А) подлежащим; Б) сказуемым; В) определением

Оцените свою работу

1. file1.pptx (402,9 КБ)

Опубликовано: 30.03.2025