Актуальна ли классическая литература?

Автор: Кустарева Юлия Борисовна

Организация: МБОУ «СОШ №8» г.Калуги

Населенный пункт: Калужская область, г.Калуга

21 век – век динамичный, в котором все находится в беспрестанном движении. А классика – это понятие статичное, стремящееся к абсолютному покою. Когда современный ребенок слышит слово «классика», он сразу представляет себе нечто, покрытое пылью времени, абсолютно неактуальное, не имеющее к нему никакого отношения. Но оказывается, что это он так считает, а современная программа все решила за него и думает совсем не так. И классические произведения стремительно врываются в жизнь современного ребенка, не давая ему шанса полюбить их и заинтересоваться ими, потому что классическая литература (как за ребенка решили какие-то очень умные взрослые) просто обязана быть в его жизни. Постараемся рассмотреть все «за» и «против» такого подхода.

Любители классической литературы (а я один из них), конечно же, сразу скажут, что если ребенок сейчас не познакомится с классическими произведениями, то потом он их никогда уже не прочитает, а значит, его мировоззрение будет неполным, даже каким-то неполноценным. Но в идеале наш современный ребенок должен возжелать прочитать все эти замечательные книги, чтобы обогатить свой внутренний мир, иначе это будет борьбой с ветряными мельницами: мы заставляем ребенка читать, а он всячески увиливает от этой почетной обязанности, потому что ему совсем неинтересно, или у него нет сейчас времени, или просто ему банально скучно, а, может, он и слов-то не знает таких, которыми написан весь этот замечательный текст. Что греха таить, наши дети сейчас являются обладателями весьма скудного словаря, ибо где им его обогащать, не в роликах же, которые они смотрят? Детям даже лень смотреть фильмы!!, не то что читать книги. Все, что больше 2 страниц текста, уже является неподъемным грузом. А тут мы со своей скучнейшей классической литературой, да еще и с огромнейшими томами. Ну как тут не возненавидеть всех и вся?! И перед учителем встает проблема: литературу читать надо, изучать произведения надо, но дети категорически отказываются читать, делая для этого все, что угодно, увиливая всеми возможными способами. Кто-то возразит, говоря, что не так все плохо. Но это идеалисты, а прагматики все согласятся: дети не читают, клиповое мышление современного школьников не способно воспринимать огромный текст, извлекая из него по крупицам драгоценные мысли автора. Это слишком тяжелый труд… и учитель приходит в отчаяние, потому что весь масштаб катастрофы виден только им изнутри. А это просто страшно! Это уже катастрофа не просто в рамах одной школы, это катастрофа в масштабах страны. Ребенок, не воспринимающий сегодня огромный классический текст, далее не способен будет воспринимать и другие тексты, не способен будет извлекать нужную информацию. А ведь это именно то поколение, которое сменит нас у руля страны. А все начинается с чтения, с чтения классической литературы. Классическая литература не просто несет в себе огромный смысл, эта литература – кладезь духовной жизни русского народа, поэтому читать заставлять детей надо, даже если им это не нравится, даже если они будут видеть в нас врагов, заставляющих их серое вещество работать. Не зря умные взрослые приняли решение: классической литературе быть в жизни ребенка!

Быть – то быть литературе в жизни ребенка, но это не обязательно должна быть именно та литература, которой наполнены современные учебники, потому что современные дети, как отмечалось раньше, с большим трудом «продираются» сквозь «чужеземный» язык, (язык классической литературы кажется нашим детям именно таким). К выбору произведений классической литературы стоит относиться с полным вниманием, потому что от этого зависит во многом дальнейшая судьба маленького читателя: отобьем мы ему окончательно любовь к чтению или подарим шанс классической литературе занять свою нишу в круге чтения подростка, а затем и взрослого человека. Но не давать читать ребенку классическую литературу нельзя! Это еще больше обеднит и без того небогатый словарный запас современного школьника. А вот изменить подход к изучению классических произведений, изменить список изучаемых книг под силу, но, конечно, при условии, что глас вопиющего в пустыне будет услышан сверху.

Так что классической литературе в жизни современного ребенка быть. Актуальна она? Безусловно! Но наша задача – изменить подход к ее изучению, потому что ехать на старой телеге в новую жизнь нельзя.

Опубликовано: 11.04.2025