Приемы работы с текстом на уроках русского языка и литературы. Фрагмент мастер-класса для учителей

Автор: Иванова Зарина Набийуллеевна

Организация: МОАУ «Лицей №2»

Населенный пункт: г.Оренбург

 Фрагмент мастер-класса для учителей.

 

1. «Верите ли вы …» (1 МИНУТА)

- Верите ли вы, что по окончанию мастер – класса, вы что-нибудь возьмёте для своей педагогической копилки?

- Верите ли вы, что вам будет интересно работать сегодня?

- Верите ли вы, что дети способны анализировать, обобщать?

- Верите ли вы, что можно детей научить учиться?

2. Письмо с дырками. Можно использовать в ЕГЭ по подготовке задания 22. Изобразительные выразительные средства.

3. Прием «Реконструкция текста» (2 МИНУТЫ).

Это прием сложение целого текста из частей. Текст разделяется на части (предложения, абзацы).

Ученикам предлагается собрать текст из разрозненных частей, разложив их в правильной последовательности.

1. Аквариумные рыбки в качестве домашних любимцев имеют некоторые несомненные достоинства. В отличие от собак, кошек, птичек, морских свинок и прочих чад, они молчаливы, не оставляют шерсти на коврах, на улицу не просятся и в критических ситуациях способны прожить без еды больше месяца. А самое главное  — совершенно не препятствуют населить дом и собаками, и кошками, и птичками, и морскими свинками...

2. Ничто так не украшает дом, как светящийся водоём, в котором среди яркой зелени плавают разноцветные рыбки. Ничто так не снимает щедро подкидываемые жизнью стрессы, как его созерцание. Человечество уже не одну тысячу лет знает эту истину. Первые домашние водоёмы с декоративными рыбками появились ещё в Древнем Египте около трёх тысяч лет назад.

3. Вы и без нас наверняка знаете, что аквариум  — это лучше, чем иная компьютерная игра! Потому что там настоящая жизнь, которая зависит от вас точно так же, как созданный на экране виртуальный город или страна в какой-нибудь стратегии. И если построить правильный подводный мир, то можно наблюдать в нём всё – от войны до дружбы.

Верные ответы: 321

4. Один день из жизни литературного героя или тайные мысли.

• «Один день из жизни Онегина»;
• «Один день из жизни Чацкого»;
• «Один день из жизни Обломова»

***Можно использовать на уроках истории, музыки, изобразительного искусства, географии.

5. Ассоциативный кластер. (2 МИНУТЫ)

Задание: составьте ассоциативный кластер «Идеальное сочинение».

6. Прием «решето» (1 МИНУТА)

1. Выбрать из группы черт характера только те, которыми можно охарактеризовать именно этого литературного героя:

Обломов: добрый, мягкий, чувствительный, ленивый, безответственный; фантазёр и мечтатель, нежный, искренний; ленивый, безответственный, равнодушный ко всему, безвольный, беспечный, несамостоятельный.

Учитель: добрый, мягкий, ленивый, безответственный, фантазер, мечтатель, чувствительный, самостоятельный, творческий, лучший, грамотный, умеющий слушать и говорить, бизнесмен, друг для своих учеников, психолог, «бухгалтер», режиссер.

7. «Пятиминутное эссе» (2 МИНУТЫ)

Этот вид письменного задания применяется с целью помочь учащимся подытожить свои знания по произведению и дать учителю почувствовать, что происходит в головах его учеников. Конкретно учащихся просят выполнить следующие задания: написать, что они узнали из произведения, и задать вопрос, на который они так и не получили ответа.

Задание: напишите, что вы узнали полезного сегодня. Какой прием вам понравился и почему ? (тема эссе соответствует содержанию урока).

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 

 

Опубликовано: 25.04.2025