Урок по ФГОС «Деепричастие»

Автор: Бортникова Наталия Анатольевна

Организация: СОШ №24

Населенный пункт: г.Пермь

УРОК ОТКРЫТИЯ НОВОГО

1. Мотивация к учебной деятельности

Ребята, Добрый день! Всех рада видеть! Как прошел Ваш день? Давайте, доставайте тетрадь и учебник – запишем сегодняшнее число, «классная работа» и начнем изучать новую тему «Деепричастие».

Мы хорошо поработали с Вами над предыдущей темой «Причастие».

Пусть этот урок для нас с Вами будет таким же легким и продуктивным.

 

Сейчас все внимание на доску! Перед Вами фотография класса 7 В и несколько предложений, которые описывают это фото – ознакомьтесь, пожалуйста, и постарайтесь объяснить - в чем разница? (сравните)

В кабинете занимались ребята, сидящие за партами. 2)Рюкзаки, лежащие на полу. Улыбающийся учитель сфотографировал ребят. В объектив смотрели смеющиеся школьники.   Какой частью речи являются подчеркнутые слова?

В кабинете занимались ребята, сидя за партами.   Рюкзаки были размещены в классе, лежа на полу. Улыбаясь, учитель сфотографировал ребят.   Школьники смотрели в объектив, смеясь и переглядываясь. Какой частью речи являются подчеркнутые слова?

 

Что общего у этих текстов? (тема – классное фото)
Чем отличаются, какими словами, фразами или самими предложениями?
Какие предложения выразительнее и почему?

Таким образом, на сегодняшнем уроке мы с Вами, что должны научиться делать? (Какие цели стоят перед нами?)

1) получить представление о деепричастии как особой форме глагола;

2) опознавать деепричастия в тексте по значению, вопросу, типичным суффиксам и морфологическим признакам;

3) отличать деепричастие от причастия.

 

1. Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии (через сравнение с причастием)

 

1. Деепричастие – самостоятельная часть речи, которая обозначает добавочное действие, объединяет признаки глагола и наречия и показывает, каким образом, почему, когда совершается действие, названное глаголом-сказуемым.

 

1. Общее грамматическое значение деепричастия – обозначение добавочного действия, которое показывает, как совершается действие.

(Само слово деепричастие произошло от двух слов: дее (от деяти в значении делать) + причастие (ср. причастность)- причастность к действию)

 

1. Деепричастие отвечает на вопросы: Что делая? Что сделав? Как? Каким образом? Когда? Почему?

 

1. Имеет суффиксы: –а, -я, -в, -ши, -вши.

Существует также форма деепричастий несовершенного вида с суффиксом-учи(-ючи) - играючи, припеваючи, умеючи.

 

 

 

 

 

1. В предложении деепричастие зависит от глагола и является обстоятельством:

 

 

1. Выявление места и причины затруднения

 

Эталон – Как найти деепричастие?

1. Установить, похоже ли слово на деепричастие - имеет его суффиксы –а, -я, -в, -ши, -вши, -учи, -ючи.
2. Отвечает на вопросы: Что делая? Что сделав? Как? Каким образом? Когда? Почему?
3. Определить значение слова. Оно обозначает добавочное действие, то есть показывает, как совершается действие?
4. Относится к глаголу-сказуемому.
5. В предложении является обстоятельством.
6. Сделать вывод: если ответы на вопросы были положительными, то данное слово- деепричастие.

 

- В парах: берем по предложению под фото и друг другу объясняем - как найти деепричастие в тексте по эталону.

 

1. Построение проекта выхода из затруднения

Запишите себе в тетради деепричастия:

1. рассказанный
2. показав
3. читая
4. пишущий
5. двигаясь
6. проданный
7. получая
8. поставленный
9. подготовляемый
10. 10)оперившийся
11. 11)решённый
12. 12)забытая
13. 13)открыв
14. 14)забытый
15. 15)бородатый

ИЛИ

Из упражнения 233 со стр. 89 выпишите себе в тетрадь все деепричастия.

 

1. Реализация построенного проекта

Давайте, вместе выполним упражнение 231 со стр. 88

 

1. Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи

1. Какие суффиксы у деепричастий?

–а, -я, -в, -ши, - вши, -учи, -ючи.

1. На какие вопросы отвечают деепричастия?

- Что делая? Что сделав? Как? Каким образом? Когда? Почему?

1. Что обозначает деепричастие?

- Оно обозначает добавочное действие, то есть показывает, как совершается действие.

1. К какому члену предложения относится

- к глаголу-сказуемому.

1. Чем является в предложении и как его подчеркиваем?

- является обстоятельством, пунктир с точкой.

 

1. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону

Выпишите в тетрадь только деепричастия:
Особенный; Приказал; Разъезд; Нарисованы; Узнав; Дополненный; Исчезая;	Отмерь; Рассмеявшись; Трепещущий; Жажда; Припеваючи.

 

Проверка:

Узнав;
Исчезая;
Рассмеявшись;
Припеваючи.

 

1. Включение изученного в систему знаний и повторение

Прошу Вас описать своего соседа по парте, используя деепричастия – достаточно трех предложений.

Зачитываем и разбираем с проговариванием.

 

1. Рефлексия учебной деятельности на уроке

 

Давайте выполним упражнение «Шкатулка» - представьте, что у Вас есть шкатулка, которую нужно заполнить, положив в неё что-то, что поможет Вам находить в тексте деепричастие.

+

Мы отлично провели урок и давайте отдохнем:

Сейчас мы немного отдохнём. Я буду читать вам стихотворение, а вы делайте всё, о чём там говорится.

Положив в пеналы ручки,

Мы выходим из-за парт

И, закрыв глаза, представим,

Как в лесу дубы шумят.

Потянувшись хорошенько,

Мы вдыхаем аромат

И, притихнув, мы услышим,

Как вокруг везде шуршат.

Повернув немного вправо

И скосив слегка глаза,

Мы увидим, как на кашку

Приземлилась стрекоза.

Развернувшись, мы заметим

Муравейник под сосной.

Осторожненько ступая,

Мы обходим дом лесной.

Отведя с дороги ветку,

Зашагаем напрямик.

Под листом, надвинув шляпку,

Притаился боровик.

На прощанье оглянёмся,

На полянку бросив взгляд,

И тихонько, с сожаленьем,

Возвращаемся назад.

Молодцы, садитесь на свои места.

Как вы думаете, почему у нас сегодня такая физкультминутка? (В стихотворении встречаются деепричастные обороты.)

 

Домашнее задание:

Упр. 238

 

До завтра! Хорошего Всем дня!

 

 

 

 

 

 

 

Опубликовано: 28.05.2025