Конспект практического занятия по литературе

Автор: Семеренко Элла Викторовна

Организация: Брянковский колледж (филиал) ФГБОУ ВО «ЛГПУ» ФГБОУ

Населенный пункт: ЛНР, г. Брянка

Цель занятия:

обучающая:совершенствовать умение работать с книгой, находить аргументы и отстаивать их ; совершенствовать умения классифицировать и сопоставлять;

развивающая:развивать умение анализировать и сравнивать; развивать навык выразительного чтения; учить формулировать проблему произведения;

воспитательная: способствовать формированию нравственных ценностей на примерах героев художественных произведений, воспитывать чувство патриотизма, чувство сопричатности.

Оборудование: презентация, компьютер.

План занятия

1. Оргмомент
2. Актуализация опорных знаний
3. Работа по теме занятия:

1. Краткие сведения об авторе (сообщение)
2. Работа с текстом:

-анализ названия;

-композиция;

-анализ содержания.

1. Итог занятия

Ход занятия:

1. Актуализация опорных знаний

Слово преподавателя: «Когда гремит оружие, музы молчат» - это восходящее к Древнему Риму изречение ни в коей мере не относится к нашей Отечественной войне. Писатель всегда имел право говорить от имени народа – говорить «мы», поскольку в годину самых тяжелых испытаний был даже не вместе с народом – был его частью. В начале войны главенствующее положение в литературе заняли наиболее мобильные оперативные жанры, доносившие до народа самые главные и искренние слова. Назовите эти жанры.

О писателях – фронтовиках, прошедших дорогами войны Ю.Бондарев написал: «Это были люди, которые все тяготы войны вынесли на своих плечах - от начала её и до конца.Это были люди окопов, солдаты и офицеры; они сами ходили в атаки, до бешеного и яростного азарта стреляли по танкам, молча хоронили своих друзей, брали высотки, казавшиеся неприступными, своими руками чувствовали металлическую дрожь раскалённого пулемёта, вдыхали чесночный запах немецкого тола и слышали, как остро и брызжуще вонзаются в бруствер осколки от разорвавшихся мин» (Бондарев Ю. Взгляд в биографию). [1]

Как позже назовут их произведения? Какое им дадут определение?

Чем отличалась «лейтенантская проза» от других произведений о войне?

Кого из молодых лейтенантов, писавших такую правду вы помните?

3.Работа по теме занятия:

1)Краткие сведения об авторе (сообщение)

«Ах, война, что ж ты сделала, подлая…»

Б. Окуджава

Слово преподавателя: В 2025 году наша страна отмечает 80-летие со дня Победы в Великой Отечественной войне. 2025 год объявлен Годом защитника Отечества. И наш сегодняшний урок – дань памяти всем, кто приближал долгожданный победный май 1945 года. Наш урок посвящён книге Бориса Львовича Васильева «Завтра была война».

Давайте попробуем представить себе поколение юношей и девушек, которые в 41-м году шагнули со школьного порога прямо в ад войны: какими они были? О чем мечтали? И дружили? Попробуем разобраться: есть ли точки соприкосновения в их духовной жизни; можно ли говорить об общности самых важных жизненных идеалов? Но для начала - несколько слов о Б.Васильеве и его повести (сообщение студента).

Из мальчишек, окончивших школу в 1941-м, в живых осталось всего три процента. Именно о них Борис Васильев написал свою книгу «Завтра была война».

Какова главная проблема повести Б. Васильева?

3. Работа с текстом: анализ названия.

Слово преподавателя: Повесть “Завтра была война” написана в 1972 году. Впервые появилась в 6 номере журнала «Юность» за 1984 год. Название повести “Завтра была война” сразу же удивляет читателей: почему «завтра»? Что же в нём странного, ребята? Какое время предполагает слово завтра? Глагол какого времени употреблён рядом?

Да, уже в самом названии заключён парадокс. А каково лексическое значение слова «парадокс»?

Как вы думаете, ребята, чем вызвано такое название?

Как же построено это произведение?

Как назывеатся такая композиция?

Как вы думаете, почему Б. Васильев использует такой вид композиции?

Слово преподавателя: Повесть начинается прологом и заканчивается эпилогом. Через пролог Васильев знакомит читателя с действующими лицами, вводит в мир воспоминаний о юности, знакомит со бывшими одноклассниками и учителями, со школой и родителями. Таким образом, с помощью такого построения произведения автор позволяет читателю увидеть, как герой, умудрённый жизнью, вспоминает далёкие и прекрасные, но отнюдь не лёгкие годы юности.

Соединяя, казалось бы, несовместимое, автор уже в названии показывает всю неестественность, нелепость, жестокость противной человеческому естеству войны, назначение которой – разрушение судеб и смерть.

Работа с текстом [2].

Как начинается повесть Бориса Васильева "Завтра была война"?

Почему эта мысль звучит на протяжении всей повести?

Какие герои будут изображены крупным планом в повести?

А остальные?

«Выцветшая фотография…» О чем говорит эта деталь?

Слово преподавателя: Повесть "Завтра была война" - это повесть не только об Искре Поляковой, не только о ее друзьях. Это повесть о целом поколении. О том поколении, в судьбе которого было всего два этапа: школа и война.

" Какими они были? Это были наши сверстники. Они были такие же, как мы? Или совершенно другие?"- вот о чём должна заставить думать современных подростков повесть Бориса Васильева.

Мы поговорим сегодня о нравственных уроках повести. Как вы понимаете значение слова «нравственность»?

3)Работа с текстом: анализ содержания.

- А сейчас давайте обратимся к содержанию книги.

Аналитическая беседа:

- Где и когда происходит действие в повести?

- Каков сюжет произведения?

- Как вы думаете, типичны ли эти герои для своего времени?

- От чьего имени ведется повествование?

- Ребята, чем похожи школьники 40-го года и вы?

Чтение ПРОЛОГА [2]

- Чем замечателен этот класс? (

- Кто из героев запомнился больше всего и почему?

- Что за человек была Искра Полякова? Каковы ее представления от жизни?

- Как вы понимаете слова автора: «У Искры ничего не могло быть второго: ни любви, ни отметок, ни места в жизни…»?

- Какое настроение в повесть вносит Зина Коваленко?

- Каковы представления Вики Люберецкой о долге, о счастье, о любви, об обязанностях, о чести?

Чтение девочками диалога Вики и Искры, глава 4 [2]

-Каким же было представление о счастье у Вики и у Искры

- Кто из юношей 9-б вам больше всего запомнился и чем?

- Подумайте о судьбах героев: что у них было вчера, а что завтра?

- Ребята, а кто из взрослых героев книги оставил след в вашей памяти и почему?

- Первое испытание выпало на долю героев повести еще до войны, и им пришлось сделать непростой нравственный выбор.

-Что же произошло в жизни 9-б в далёком 40-м?

Чтение учителем: «Вступление из поэмы А. А. Ахматовой «Реквием»

-Какой же выбор был у Вики?

-Что выбрала Вика?

- Почему Вика покончила жизнь самоубийством?

-Это был страшный выбор. Жизнь закончилась, не успев начаться. Но не менее трудным был выбор у друзей Вики: остаться с подругой до конца или отречься от нее.

Чтение отрывка из письма Вики [2]

-Через два месяца Леонида Сергеевича отпускают.Что сказал Артем Шеффер?

-Стали ребята настоящими?

- К несчастью, эта трагедия стала лишь началом в общей цепи последующих страшных событий. Как далее развивается сюжет повести, ребята?

Постепенно привычная жизнь начинает восстанавливаться, но неожиданно все узнают, что домой возвращается оправданный Люберецкий. Ребята решают навестить его всем классом, чтобы поделиться воспоминаниями о последних днях Вики. (видео)

Чтение эпилога [2]

Видео [3]

- Как вы думаете, на какого читателя рассчитывает Б. Васильев?

- О чем заставила задуматься книга Б. Васильева “Завтра была война”?

Слово преподавателя: «Завтра была война» - это реквием по неосуществленным надеждам и несбывшимся мечтам, по той жизни, которая должна была быть прожита в соответствии с законами бытия, но которой не было. Глубокая печаль пронизывает эпилог произведения, потому что так не должно быть в природе, чтобы дети погибали вместе с родителями, чтобы ребенок, не повзрослев, превращался в героя и раньше времени увековечивал свое имя в памяти людей.

- И какой же завет хочет дать молодому поколению?

-Чему учит сегодняшнего читателя роман «Завтра была война»?

В 1987 году режиссер Юрий Кара снял одноименный фильм по этой книге.

4.Итог занятия

Пока жива память, живы герои Великой Отечественной войны.
Наш обелиск - это чистый лист. Я предлагаю вам написать несколько слов, выражающих ваше состояние после прочтения провести и заполнить обелиск.

3 эмоции

2 факта, которые меня потрясли

1 пожелание

Домашнее задание. Написать сочинение-рассуждение на одну из предложенных тем.

1. Ответственен ли человек за свои деяния?

2. Я и мое поколение: нравственные ценности, идеалы, стремления.

Литература

1. Бондарев Ю. Взгляд в биографию. – Москва: Сов.Россия, 1971.
2. Васильев Б. Завтра была война: Роман, повести, рассказ. Москва: АСТ-пресс,1994.
3. Ссылки на изображения (кадры из фильма Ю. Кары «Завтра была война»):

https://img51994.1tv.com/img/2016-04-25/fmt_96_24_0007.jpg

http://www.domgogolya.ru/upload/iblock/040/0400f6f3807b2c6289ca52df2d9fcb1a.jpg

https://b1.culture.ru/c/464087.jpg

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Литература

Фрагмент аудиокниги (эпилог): https://nemaloknig.com/book-356504.html

Музыкальное оформление:

https://web.gybka.com/q/хор+артистов+до+свидания+мальчики/

Ludwig van Beethoven — Moonlight Sonata:

https://muzofond.fm/search/beethoven%20moonlight

Ссылки на изображения (кадры из фильма Ю. Кары «Завтра была война»):

https://img51994.1tv.com/img/2016-04-25/fmt_96_24_0007.jpg

https://avatars.mds.yandex.net/get-zen_doc/222865/pub_5bef431aae92b000a9f9b280_5bef445d0f2d0900aa94bd65/scale_1200

http://www.domgogolya.ru/upload/iblock/040/0400f6f3807b2c6289ca52df2d9fcb1a.jpg

https://b1.culture.ru/c/464087.jpg

https://kinorusija.files.wordpress.com/2013/04/8ace8-zavtra20byla20vojna201987202.jpg?w=690

https://jordin.ru/wp-content/uploads/2019/05/49f955f193c1225e8f2893a0df87fe95.jpg

https://sun9-57.userapi.com/c858416/v858416163/1ffbaa/gM_0xmSN9-4.jpg

https://m.media-amazon.com/images/M/MV5BNGIzMDRiOTAtNTA2My00ODEwLWI4YWYtNzI0YWVjODg0NWI1XkEyXkFqcGdeQXVyMzY1MzQyOTY@._V1_SY300_CR40

https://www.kino-teatr.ru/kino/movie/sov/2327/foto/i2/56050/

https://st.kp.yandex.net/im/kadr/2/6/7/kinopoisk.ru-Zavtra-byla-voyna-2676134.jpg

https://odnarodyna.org/sites/default/files/2019/uk12111901.jpg

https://my-hit.org/storage/493076_1920x1080x500.jpg

https://pbs.twimg.com/media/D7-SDCXW4AEX9s_.jpg

https://fs.kinomania.ru/image/file/film_frame/7/38/738b7c7d2418eed3a468132c08565518.355.237.jpeg

https://kinozon.tv/kadry/12188

Опубликовано: 11.06.2025