Методическая разработка урока подготовки к сочинению по картине В. Дайнеки «Вратарь»

Автор: Борзова Светлана Викторовна

Организация: МБОУ «Лицей №39»

Населенный пункт: Республика Дагестан, г. Махачкала

1. Приветствуем ребят. Никак не подготавливая класс к прослушиванию, в презентации на слайде 1 включаем песню и одновременно следим по тексту.

Беседа после прослушивания:

Какие эмоции вызывает эта песня?

Каким вам видится герой этой песни?

 

2. Открываем слайд 2. Герой этого портрета с детства занимался бегом, плаванием и гимнастикой, а в студенческие годы увлекался волейболом и боксом. И жил он в то же время, когда был написан «Спортивный марш», - в 1936 году. И вел здоровый образ жизни. (Предположительно, дети свяжут музыку и человека на портрете самостоятельно.) Открываем подпись к портрету. (Александр Дейнека)

 

3. Рассказ о художнике.

Будущий художник родился 8 (20) мая 1899 года в Курске в семье железнодорожного рабочего. С детства Александр рос целеустремлённым и трудолюбивым. Он рано почувствовал интерес к творчеству, особенно к графике.

Юность Александра Дейнеки пришлась на годы Первой мировой войны и революций. Молодой художник добывал кусок хлеба, не отказываясь от любой работы, и активно участвовал в политической жизни. Он оформлял агитационные поезда, создавал декорации к спектаклям, служил учителем в женской гимназии и даже фотографом в уголовном розыске.

Дейнека часто обращался к исторической тематике – так, в 1928 году он создал знаменитое монументальное полотно «Оборона Петрограда», посвящённое революционным событиям. Слайд 3.

 

В годы Великой Отечественной войны на первый план в творчестве Дейнеки вышли военные сюжеты.

Самым ярким произведением Дейнеки военного времени и, вероятно, самым известным вообще, стало написанное в 1942 году огромное, 2×4 метра, полотно «Оборона Севастополя». Полное драматизма, оно написано яркими, контрастными красками – под палящим июльским солнцем по белому мраморному крошеву поднимаются навстречу темно-серой массе врага в последнюю атаку моряки в белых форменках, а за ними спокойное и яркое синее море, горящее красное небо и жирный чёрный дым. Со временем «Оборона Севастополя» стала одной из самых знаковых картин на военную тематику в отечественном искусстве. Слайд 4.

 

Слайд 5. По эскизам Дейнеки были созданы мозаИчные панно на станциях метро «Маяковская» и «Новокузнецкая».

 

Слайд 6. Художник сам был похож на своих героев-атлетов. Спортивная тема оказалась крайне актуальной для советского искусства 1930-х гг.: творчество этих лет воспевало сильных, здоровых, крепких телом и духом людей, готовых к трудовым и спортивным свершениям и даже подвигам. (Напомнить о песне в начале урока. В ней тоже передан дух того времени.)

Знания Дейнеки о физических возможностях человеческого тела в совокупности с его талантом рисовальщика и монументального живописца помогли ему создать целую галерею образов спортсменов.

Спортсмены у Дейнеки воплощают собой идеал нового советского человека – здорового физически и духовно, позитивного, целеустремлённого, полного сил и энергии для строительства нового мира. (Во время рассказа на слайде 6 по щелчку открывать репродукции картин художника.)

 

Слайд 7. Живописец был знаком с Владимиром Маяковским, который был старше Дейнеки всего на пять лет, и они сдружились. Маяковский повлиял на стилистику художника. Например, считается, что именно поэт посоветовал ему, что на картине все должно быть крупно и читаться издалека, заложив своего рода идею монументализма в творчество Дейнеки.

 

Слайд 8. Эта идея реализовалась на одной из картин Дейнеки, о которой мы сегодня поговорим подробно.

Показываем фрагменты репродукции картины. Вопросы к классу:

О чем, по мнению ребят, полотно?

Что на нем изображено?

Что будет представлять картина целиком?

 

Слайд 9. Открываем всю репродукцию. Предлагаем ребятам дать ей название. Затем открываем название, данное художником.

 

4. Тему урока могут назвать ребята сами. Слайд 10.

 

Слайд 11

Рассматриваем картину под куплет и припев «Спортивного марша».

 

Эй, вратарь, готовься к бою, -

Часовым ты поставлен у ворот!

Ты представь, что за тобою

Полоса пограничная идет!

Чтобы тело и душа были молоды,

Были молоды, были молоды,

Ты не бойся ни жары и ни холода,

Закаляйся, как сталь!

Физкульт-ура!
Физкульт-ура-ура-ура!

Будь готов!

Когда настанет час бить врагов,

От всех границ ты их отбивай!

Левый край! Правый край! Не зевай!

 

5. Беседа по картине.

 

Чему посвящена картина?

Во что играют спортсмены?

Кто изображен на переднем плане?

 

Размеры полотна – 119 см на 350 см. Эта вытянутость создает эффект полета, позволяет художнику точнее передать движения вратаря.

 

Опишем вратаря. Слайд 12.

 

Что на нем надето?

Какого цвета?

Какая у него спина? Ноги?

Какая прическа? Цвет волос?

Опишите его рост, телосложение.

Как он ловит мяч?

 

Словарная работа после обсуждения в классе появляется на слайде по щелчку. Она дополнит материал, собранный учащимися.

 

Белокурый юноша, мускулистые ноги, исполинский рост, спортивное телосложение, рельефная спина, темно-зеленые гетры, оранжевая футболка, бутсы, коричневые спортивные шорты; пластичный прыжок, пружинисто оттолкнулся, вытянулся в полете, ловкие руки, устремлен к мячу.

 

Опишем задний план. Слайд 13.

 

Сколько человек изображено вдали?

Что они делают?

Как они одеты?

Что можно рассмотреть за их спинами?

 

Словарная работа

(Так же после обсуждения появляется на слайде по щелчку)

Две футболиста, застыли в напряжении, некрупные фигуры, стена небольшого леса.

 

Опишем погоду, небо.

 

Ясное высокое небо, редкие облачка, солнечная погода.

 

Какие эмоции у вас вызывает картина? Что бы вы сделали, если бы оказались на этом поле, рядом с вратарем?

 

6. Домашнее задание. Представьте себя комментатором и напишите сочинение по картине в виде репортажа с футбольного матча.

 

 

Образец сочинения.

 

Здравствуйте, дорогие зрители! Мы с вами находимся на стадионе, где проходит матч местных команд «Спартак» - «Динамо». Сегодня хозяева поля играют в оранжевых футболках, а гости - в белых. Матч проходит на загородном стадионе технического университета, который находится на окраине города. Вдали мы видим небольшой лесок.

Уже идет второй тайм, счет пока не открыт. Как вы видите, погода стоит ясная, светит яркое солнце, на небе небольшие облачка, воздух раскален не только от зноя, но и от эмоций зрителей.

Пока мяч находится на противоположной стороне поля, давайте поближе рассмотрим вратаря «Спартака». Это двадцатилетний белокурый коротко стриженный юноша. Он одет в темно-оранжевую футболку и коричневые спортивные шорты. Его мускулистые ноги обтягивают зеленые гетры. Ноги, обутые в бутсы, готовы в любой момент сорваться с места, чтобы защитить ворота. Его широкая спортивная, с проступающими рельефными мышцами спина говорит о том, что этот парень увлекается не только футболом, но и, как большинство граждан нашей страны, другими видами спорта.

Пока мы с вами наблюдали за атлетом, мяч перехватили игроки «Динамо» и начали контратаку. Нападающий обошел двух полузащитников, забежал в штрафную зону, и ему на встречу вышел защитник «Спартака». Голкипер приготовился к сокрушительному удару. Все его исполинское тело приготовилось для прыжка. Мяч летит в верхний левый угол ворот!

Вратарь совершает невозможное: с противоположной стороны ворот он прыгает и, вытянувшись во всю длину, ловкими руками отбивает мяч. Благодаря пластичности и молниеносной реакции голкипера счет остался равным.

Что творится на трибунах! Болельщики «Спартака» ликуют, а динамовцы в очередной раз сокрушенно хватаются за головы.

Звучит финальный свисток, скоро будет объявлен лучший игрок матча. Я с уверенностью могу сказать, что им окажется спартаковский вратарь.

Болельщики покидают стадион в плохом настроении. Любой футбольный фанат скажет вам, что боевая ничья лучше неоткрытого счета.

До новых встреч, друзья!

1. file1.pptx (10,4 МБ)

Опубликовано: 23.06.2025