Работа педагога с детьми по участию в творческих конкурсах: путь к развитию личности и таланта

Автор: Галацкова Наталья Николаевна

Организация: МБОУ «Гимназия № 30 им.Железной Дивизии»

Населенный пункт: город Ульяновск

Участие в творческих конкурсах является бесценным опытом для развития каждого ребенка. Это не просто возможность продемонстрировать свои способности, но и важный этап в формировании личности, развитии навыков и повышении самооценки. Ключевую роль в этом процессе играет педагог, который выступает в роли наставника, вдохновителя и организатора. Принимая активное участие в конкурсах, ребята получают возможность продемонстрировать свои знания и умения, что способствует повышению самооценки и уверенности в себе. Это особенно важно для тех, кто испытывает трудности в учебе или общении со сверстниками.

В течение учебного года проводится большое количество творческих конкурсов муниципального, регионального, федерального уровней. Тематика сочинений разнообразна: история семьи, история страны, история родного края и многое другое. Педагог, взаимодействуя с ребенком, предлагает тему, которая была бы интересна каждому конкретному ученику. Только в данном случае будет выстраиваться плодотворная работа над конкурсным сочинением.

Первым этапом подготовки является подробное изучение положения о творческом конкурсе. Перед началом работы важно внимательно ознакомиться с условиями и критериями оценки будущего сочинения. Какие темы предлагаются? Какие жанры предпочтительнее? Какие требования к объему, стилю, структуре? Разбор и обсуждение данных вопросов поможет сформировать четкий план подготовки.

Выбор темы и развитие идеи. На этом этапе есть необходимость помочь детям понять тему и определить ключевые идеи. Для этого мы используем мозговой штурм, обсуждения, составление планов. В случае наличия свободных тем — стимулировать творческое мышление, предлагать различные варианты подхода.

Безусловно, ученики уже знакомы со структурой сочинений: введение, основная часть, заключение. Такое же правило работает и при написании конкурсных сочинений. Тем не менее, учитель напоминает о важности логической последовательности, связующих слов и предложений, практике написания планов перед самим сочинением. Учитель поощряет детей писать черновики, не боясь ошибок. После этого следует этап совместного анализа письменной работы, выделение сильных сторон и части сочинений, где нужна доработка. Здесь же проводится работа над расширением словарного запаса, правильным использованием грамматических конструкций и использованием в текстах ярких образов и метафор.

Безусловно, в процессе подготовки к конкурсу важно создавать положительную атмосферу, поощрять инициативу и самостоятельность обучающихся. Помогать преодолевать страхи перед оценкой или критикой. Творческие конкурсы сочинений способствуют развитию креативного мышления, воображения и способности к самовыражению. Конкурсанты учатся находить нестандартные решения, анализировать и структурировать информацию, а также выражать свои мысли и чувства в письменной форме.

Работа с детьми по подготовке к конкурсу сочинений требует систематического подхода, терпения и творческого подхода со стороны педагога или наставника. Важно не только научить писать правильно и красиво, но и развивать у детей любовь к литературе, языку, истории и уверенность в своих силах. Такой комплексный подход помогает участникам конкурса научиться грамотно и убедительно излагать свои мысли, что является важным навыком в современном обществе. Это также способствует развитию навыков публичных выступлений и коммуникации, которые необходимы в повседневной жизни и профессиональной деятельности.

 

 

 

 

 

 

Опубликовано: 28.07.2025