Использование технологии развития критического мышления на уроках русского языка и литературы в старших классах

Автор: Лопатко Татьяна Григорьевна

Организация: МКОУ «Борковская ООШ»

Населенный пункт: c.Борки

В современном образовательном процессе развитие критического мышления у старшеклассников становится одной из ключевых задач, особенно в контексте изучения русского языка и литературы. Это связано с необходимостью формирования у учащихся способности анализировать информацию, оценивать аргументы и делать обоснованные выводы. Технологии развития критического мышления предоставляют педагогам широкий спектр методов и инструментов, способствующих достижению этой цели.

Одним из эффективных подходов является использование интерактивных методов обучения, таких как дискуссии, дебаты и кейс-стади. Они позволяют учащимся активно участвовать в процессе познания, выражать свои мысли и аргументировать свою точку зрения. Анализ литературных текстов с использованием вопросов, требующих критической оценки, также способствует развитию аналитических способностей и умения выявлять скрытые смыслы и авторскую позицию.

Русский язык часто воспринимается как один из самых трудных школьных предметов. Множество правил, высокие требования к знаниям и навыкам, а также необходимость успешной сдачи ЕГЭ делают его нелюбимым для многих, а процесс обучения – сложным. В итоге, для большинства учеников русский язык остается скучной дисциплиной. Поэтому задача учителя русского языка не сводится к простому передаче знаний, но и к развитию умений, которые позволят выпускникам в полной мере использовать богатство и многообразие русского языка.

Современному школьнику важно не только получать информацию, но и уметь применять ее в новых обстоятельствах и при решении нестандартных задач. Им необходимо сравнивать разные точки зрения, анализировать их и связывать полученные знания с личным опытом и новой информацией. Следовательно, для качественного образования необходимы новые подходы к обучению. Технология развития критического мышления является именно таким подходом, способным изменить отношение учеников к получению знаний.

Применение этого подхода приводит к следующим результатам у учащихся:

Формируется новый, более глубокий стиль мышления.

Развиваются ключевые личностные качества: способность к анализу и оценке (критическое мышление), умение общаться (коммуникативность), творческий подход (креативность) и гибкость (мобильность).

Формируется культура работы с информацией, включая умение находить и анализировать различные источники.

Стимулируется самостоятельная исследовательская и творческая деятельность, запускается процесс самообучения и самоорганизации.

Эта технология способствует развитию всех аспектов речевой деятельности – чтения, письма, слушания и говорения – в их взаимосвязи и единстве.

Основная педагогическая идея:

Главная идея заключается в формировании универсальных учебных действий через применение технологии развития критического мышления посредством чтения и письма на уроках русского языка и литературы.

В широком смысле, "универсальные учебные действия" означают способность учиться, то есть умение человека к саморазвитию и самосовершенствованию через осознанное и активное освоение нового социального опыта. В более узком, психологическом смысле, это набор способов действий ученика (и связанных с ними навыков учебной работы), которые обеспечивают его способность самостоятельно усваивать новые знания и умения, включая организацию этого процесса.

Современного ученика бывает очень сложно мотивировать к самостоятельной деятельности и поиску решений. Часто дети испытывают трудности с усвоением учебного материала по всем предметам. Причина этого кроется в недостаточном развитии мышления, и в первую очередь – критического.

Внедрение технологии развития критического мышления требует от педагога не только знания методических приемов, но и умения создавать стимулирующую образовательную среду. Важно поддерживать инициативу учащихся, поощрять самостоятельность мышления и создавать условия для конструктивного диалога. Это позволяет раскрыть интеллектуальный потенциал каждого ученика и подготовить его к успешной жизни в современном обществе.

Опубликовано: 31.08.2025