Запятая — важная особа

Автор: Исаева Ирина Николаевна

Организация: МБОУ «Асановская СОШ»

Населенный пункт: Республика Чувашия, Комсомольский район, д.Асаново

Интегрированный урок русского языка и математики «Запятая – важная особа…»

Постановка цели урока. Мотивация учебной деятельности уч-ся

Р. Яз -Сегодня у нас необычный урок, урок русского языка и математики.

Матем -Работать вы будете в тетрадях на печатной основе.

Подпишите свою тетрадь

Р. Яз - Тему урока вы определите сами, если ответите на вопросы.

(Дети записывают первые буквы своих ответов, затем читают свои варианты.)

Матем. И так, мы начинаем.

Первую букву ответа, записываем в клеточку на обложке.

- В дроби 5/100 число 5 – это числитель, а число 100 – это …(знаменатель)

- Слова одной и той же части речи с противоположным значением …. (антонимы)

– Как называют дроби, в которых числитель меньше знаменателя? (правильные)

- Буква состоящая из двух звуков (й) и (а) …(я)

– Как можно назвать дробь 1/3 ? (треть)

– Союз, который употребляется в сложноподчиненных предложениях и стоит в начале алфавита ? (а)

– Одно из средств общения (язык)Матем.- Какое получилось слово?

Р.Яз. - На уроке мы выясним, зачем нужна запятая в русском языке и в математике.

Запятая для смыслового понимания текста

1)Мультфильм «В стране невыученных уроков»

- Зачем нужна запятая?

2) Работа со стихотворением

- Витя Перестукин справился со своей задачей. Расставив верно запятые, восстановите и вы смысл стихотворения

Очень-очень

Странный вид:

Речка за окном

Горит,

Чей-то дом

Хвостом виляет,

Пёсик

Из ружья стреляет,

Мальчик

Чуть не слопал

Мышку,

 

Кот в очках

Читает книжку,

Старый дед

Влетел в окно,

Воробей

Схватил зерно

Да как крикнет,

Улетая:

- Вот что значит

Запятая!

Дети читают свои варианты.

Слайд 3. (Работа по слайду)

Запятая в письменной речи

- Давайте вспомним, когда ставиться запятая в простом предложении.

- Расставьте запятые. Соотнесите предложение и его схему.

1. Отпусти ты старче меня в море.2.Огонек на свечке беспокойно замелькал, ярко вспыхнул и погас. 3. Зима, к счастью, будет снежная.

Слайд.

Рассмотрим роль запятой в математике

Матем.- Установите соответствие между величинами и их возможными значениями.

3412

- Оцените себя: 5 – если всё верно, 3- если только два соответствия установлены верно, 2- одно или ни одного.

- Заметьте, что все числа записаны с помощью одинаковых цифр, а что повлияло на величину числа.

Вывод. Постановка запятой влияет на величину числа

- Десятичные дроби при расчетах в науке, промышленности используются значительно чаще, чем обыкновенные. Это связано с простотой правил вычислений с десятичными дробями, похожестью их на правила действий с натуральными числами.

Слайд .

Найди пропавшую запятую

Самостоятельно с самопроверкой

а) 32 + 18 = 5

б) 736 – 336 = 4

в) 14 * 5 = 7

г) 63 – 27 = 603

д) 3 + 108 = 408

е) 12* 50 = 60

слайд ответы

Взаимопроверка

а) 3,2 + 1,8 = 5

б) 7,36 – 3,36 = 4

в) 1,4 * 5 = 7

г) 63 – 2,7 = 60,3

д) 3 + 1,08 = 4,08

е ) 1,2* 50 = 60

Критерии

5 – всё верно

4 – ошибка в одном примере

3 - ошибки в двух примерах

- Молодцы, ребята. Вы справились с заданием.

-Какую роль в этом задании сыграла запятая? (чтобы не потерялся смысл равенств).

- А вот интересно, где раньше появилась запятая, в математике или русском языке?

- Давайте совершим путешествие в прошлое.

Диалог В.И. Даля и С.В. Ковалевской.

Софья Васильевна:

- Вы не спорьте со мной, уважаемый Владимир Иванович, запятая в математике появилась раньше, чем в русском языке.

Владимир Иванович:

-Знаете ли вы, Софья Васильевна, что самым распространённым знаком препинания в русском языке считается запятая. Это слово встречается в 15 веке. Вот откройте, пожалуйста, мой словарь, я там написал, что это слово произошло от «зацепиться», «задеть». И я, как великий учёный, связываю это слово с глаголами «запинать, останавливаться, задерживать»
Софья Васильевна:

-Да, это очень интересно, умеете вы красиво говорить, Владимир Иванович. Но я привыкла оперировать математическими фактами. Вот, например, слово «дробь» - от глагола «дробить» и появилось оно ещё в 8 веке. В первых учебниках математики дробные числа называли «ломаными».

Владимир Иванович: Вы меня, Софья Васильевна, убедили.

Физкульминутка. Встаньте дети (встают из-за парт)
Скажем тихо (шагают на носочках)
Раз, два, три, четыре, пять (считают шепотом)
Приподнялись (встают на носочки)
Чуть присели (немного приседают)

Можно дальше нам писать (садятся за парты).

- Продолжаем нашу работу. Перед вами высказывания. Выбери в каждой строке букву, соответствующую верному высказыванию, и расшифруй слово

Таблица

Лицей

 

Самостоятельная работа с текстом

Р.яз.- Как вы думаете, почему именно это слово мы зашифровали ?

Ответы учащихся:

- Теперь мы предлагаем вам работу по тексту о лицее, где вы покажите свои знания по теме.

Самостоятельная работа учащихся.

Взаимопроверка.

Выставление оценок.

Выставление оценок за урок как среднее арифметическое

Оценка за урок:

(

+

+

+

+

)

:

5

=

 

 

Домашнее задание.

1. Составить предложения по схемам.

Решить примеры двумя способами.

 

Итог урока :

МАТЕМ – Продолжите предложение, поднимаясь по лестнице.

- Расшифруйте фразу и объясните, как вы её понимаете.

 

Вот закончился урок,

Отличится каждый смог…

О себе вам рассказали,

Что мы знаем, показали.

Пусть дружбы нашей загорится свет

Мы ребятишкам вашим шлём привет!

1. file1.pptx (573,7 КБ)

Опубликовано: 21.09.2025