Жизнь и творчество В.И.Даля

Автор: Сиротенко Елена Владимировна

Организация: ГБОУ ЛНР «Краснодонская городская гимназия»

Населенный пункт: г.Краснодон

Владимир Иванович Даль (казак Луганский) – писатель, этнограф , (специалист, изучающий

материальную и духовную культуру народа) лингвист ,(наука о языке) лексикограф (лексикография

– это теория и практика составления словарей). Имя его встретишь в учебниках по истории

медицины, в руководствах по военно-инженерному делу.

Родился в поселке Луганский завод( ныне – Луганск) 22 ноября 1801. Отец был лингвистом, врачом,

а мать – пианисткой, знала несколько языков, интересовалась литературой. Неудивительно, что

Владимир получил прекрасное домашнее образование, а потом учился в Петербургском Морском

кадетском корпусе. Служил во флоте, но потом решил избрать другой путь – начал изучать

медицину. Даль участвовал в русско-турецкой войне, оперировал в условиях полевых госпиталей.

Затем Владимир Иванович всерьез занялся литературой.

Все слова нашего языка – это и есть лексика. Великим знатоком и собирателем русского слова был

В.И Даль. Он говорил: «В русском слове не менее жизни, чем в самом человеке».

Владимир Иванович Даль (казак Луганский) – писатель, этнограф , (специалист, изучающий

материальную и духовную культуру народа) лингвист ,(наука о языке) лексикограф (лексикография

– это теория и практика составления словарей). Имя его встретишь в учебниках по истории

медицины, в руководствах по военно-инженерному делу.

Родился в поселке Луганский завод( ныне – Луганск) 22 ноября 1801. Отец был лингвистом, врачом,

а мать – пианисткой, знала несколько языков, интересовалась литературой. Неудивительно, что

Владимир получил прекрасное домашнее образование, а потом учился в Петербургском Морском

кадетском корпусе. Служил во флоте, но потом решил избрать другой путь – начал изучать

медицину. Даль участвовал в русско-турецкой войне, оперировал в условиях полевых госпиталей.

Затем Владимир Иванович всерьез занялся литературой.

Все слова нашего языка – это и есть лексика. Великим знатоком и собирателем русского слова был

В. И Даль. Он говорил: «В русском слове не менее жизни, чем в самом человеке».

Владимир Иванович Даль (казак Луганский) – писатель, этнограф , (специалист, изучающий

материальную и духовную культуру народа) лингвист ,(наука о языке) лексикограф (лексикография

– это теория и практика составления словарей). Имя его встретишь в учебниках по истории

медицины, в руководствах по военно-инженерному делу.

Родился в поселке Луганский завод( ныне – Луганск) 22 ноября 1801. Отец был лингвистом, врачом,

а мать – пианисткой, знала несколько языков, интересовалась литературой. Неудивительно, что

Владимир получил прекрасное домашнее образование, а потом учился в Петербургском Морском

кадетском корпусе. Служил во флоте, но потом решил избрать другой путь – начал изучать

медицину. Даль участвовал в русско-турецкой войне, оперировал в условиях полевых госпиталей.

Затем Владимир Иванович всерьез занялся литературой.

Все слова нашего языка – это и есть лексика. Великим знатоком и собирателем русского слова был

В. И Даль. Он говорил: «В русском слове не менее жизни, чем в самом человеке».

 

 

Внеклассное мероприятие

«Собирал человек слова»

(по творчеству В.И.Даля)

 

Цель методической разработки : расширить знания учащихся о жизни и научной деятельности В. И. Даля.

Задачи:

- способствовать развитию коммуникативных способностей, познавательного интереса, навыков выразительного чтения, внимания, памяти, творческого мышления;

- способствовать воспитанию бережного и уважительного отношения к слову, русскому языку;

- стимулирование самостоятельной работы учащихся со словарями с целью получения новых знаний, формирования картины мира на основе научных знаний, зафиксированных в словарях и энциклопедиях.

 

 

Формировать УДД

Личностные

• освоение общекультурного наследия;
• совершенствование имеющихся знаний и умений, осознание своих трудностей и стремление к их преодолению.

Регулятивные УУД

• определение степени успешности своей работы и работы других
• планирование в сотрудничестве с учителем и одноклассниками работы, решения действовать по плану

Познавательные УУД

• осуществлять поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета
• осознанно строить речевое высказывание в устной форме

Коммуникативные УУД

• умение грамотно формулировать высказывания
• умение слушать
• интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное

взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми

 

Форма проведения: внеклассное мероприятие.

Методы: объяснительно-иллюстративный, эвристическая беседа с применением наглядности и технических средств.

Педагогические технологии: информационные технологии, коллективная работа.

 

Планируемые результаты:

- формирование знаний о жизни и творчестве В.И.Даля;

- развитие умения работать с информацией (сбор, систематизация, использование);

- формирование умения работать в коллективе, прислушиваться к мнению участников мероприятия;

- развитие умения грамотно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации.

 

 

 

Сценарий внеклассного мероприятия

«Собирал человек слова»

Входят трое ведущих в русских костюмах, с хлебом и солью.

Слайд 1.

 

 

 

1 – й ведущий.

Люблю тебя, мой край родной, Донбасс –

Край патриотов, угля и металла.

Скучал вдали я по тебе не раз.

Дыханья твоего мне не хватало.

 

2 – й ведущий

Красив, хоть седовлас, мой край Донбасс –

Тысячелетья был ты Диким Полем.

Племен степных здесь раздавался глас,

Коней в аллюр пускавших по приволью.

 

Учитель.

Дорогие друзья, мы пригласили вас сегодня на праздник поэтической культуры русского народа. Все, кому дорого русское слово, с особым благоговением произносят имя В.И.Даля. Свою жизнь он посвятил России, русскому народу, русскому слову.

 

Слайд 2

Владимир Иванович Даль (казак Луганский) – писатель, этнограф (специалист, изучающий материальную и духовную культуру народа), лингвист (наука о языке), лексикограф ( лексикография – это теория и практика составления словарей).

 

 

3 – й ведущий

10 ноября 1801 года в поселке Луганский завод (ныне Луганск), в семье лекаря горного ведомства Ивана Матвеевича Даля и Марии Христофоровны родился маленький мальчик Владимир. Отец был лингвистом, врачом, а мать – пианисткой, знала несколько языков, интересовалась литературой. Неудивительно, что Владимир получил прекрасное домашнее образование, а потом учился в Петербургском Морском кадетском корпусе. Служил во флоте, но потом решил избрать другой путь – начал изучать медицину. В.И.Даль участвовал в русско-турецкой войне, оперировал в условиях полевых госпиталей. Затем Владимир Иванович всерьез занялся литературой.

1 – й ведущий

Все слова нашего языка – это и есть лексика. Великим знатоком и собирателем русского слова был Владимир Иванович Даль. Он говорил: «В русском слове не менее жизни, чем в самом человеке»

Ученица читает стихотворение Всеволода Рождественского «Ветшают прадеда слова»

Ученица.

Ветшают прадедов слова,
Они уже полузабыты,
Но, как извечная трава,
Всё ж пробиваются сквозь плиты.

Кто нынче скажет – «окоём»,
Иль «росстани», иль «первопуток»
Всё, что Толковым словарём
В безвестный загнано закуток?

Слова угасшей старины
Вдали мерцают еле-еле,
А прежде, жизнью рождены,
Они ласкали, жгли и пели.

Они рождались неспроста,
Не прихотью, а волей сердца
Из чернозёмного пласта
Для друга и единоверца.

Но даже в наши времена
Для тех, кто с русской речью дружен,
Не так легко добыть со дна
Родные россыпи жемчужин…

2 – й ведущий

Словарь Даля – легенда

Словарь Даля играет совершенно особую роль в русской культуре. Мало того, что словарь Даля стал необы­чайно важным текстом сам по себе — национальным сокровищем, источником истинно народного слова для поколений русских людей; вокруг него выросла собственная мифология.

Слайд 3

 

Учитель

Есть красивая легенда о том, что именно в день смерти Александра Сергеевича Пушкина «будущий» словарь Даля пополнился еще одним словом, толкование которого он записал тут же, в квартире Пушкина, на отдельном листке бумаги: «Бессмертие – непричастность смерти, свойство неумирающего, вечно сущего, живущего: жизнь духовная, бесконечная, независимая от плоти. Всегдашняя или продолжительная память о человеке на земле, по заслугам или делам его. Незабвенный, вечнопамятный».

3 – й ведущий

Даль и сам стал Человеком из легенды – «вечнопамятный», и незабвенны его дела и заслуги перед Отечеством. «Это был замечательный человек. За что не брался Даль, все ему удавалось», - вспоминал Н.И.Пирогов.

Сценка.

(На сцене появляется Андрей со стопкой книг. На ходу он листает одну из них. На встречу ему выходят две девочки, Ира и Наташа, с тетрадкой в руках)

 

Ира. Андрюха, привет! Что это ты так нагрузился?!

Андрей. Да Тамара Михайловна задание дала – написать творческую работу о словаре Даля.

Ира. Обыкновенный словарь. И чего учительница так восхищалась: «Кладезь мудрости! Кладезь мудрости!..»

Андрей. А я вот начал выполнять задание, открыл книгу и увидел, что тут много интересного.

Наташа. Ну что может быть интересного в словаре? Куча обыкновенных слов.

Андрей. Странно…Что же вы в таком случае в своих работах написали?

Ира. (открывает тетрадь). В толковом словаре В.И.Даля собрано много слов. Они расположены по алфавиту, ко многим подобраны однокоренные слова и синонимы. Например: слово словарь, словник, словотолковник, словотолк, словарик, речник, лексикон, сборник слов.

Наташа. И у меня тоже самое. Только я еще написала, что ко многим словам в качестве примеров автор подобрал пословицы, поговорки и даже загадки: «В воде родится, а воды боится» (соль), «Кочет голенаст, кланяться горазд» (топор), «Мать толста, дочь красна, сын кудреват, в поднебесье ушел» (печь, огонь, дым).

Ира. Вот и все. Что тут сложного. Носитесь с этим словарем, как кошка с котятами.

Андрей. Говоришь, как кошка с котятами… А ведь это выражение из словаря В.И.Даля! Оно поясняет значение слова «кошка». Что, по-вашему, оно означает?

Ира (смеется). Ну, ты даешь! Да кто же этого не знает!

Наташа. Тебе и трехлетний ребенок ответит.

Андрей. А все-таки?..

Ира (растягивая слова). Кошка – это домашнее животное.

Андрей. И только?

Наташа. А что же еще?

Андрей. А ведь В.И.Даль дает девять толкований слова «кошка» (открывает книгу). Это и домашнее животное. И якорь на четырех лапах. И снаряд для осмотра выбоин в орудиях. И кожаный кошелек, который носят на поясе. А еще плетка с несколькими хвостами, коса на взморье или отмель, рыбачий сачок, растение, игра.

Ира (задумчиво). Да… А что там еще про эту кошку?

Андрей. Пословицы: «Рано пташка запела, как бы кошка не съела», «Знай кошка свое лукошко».

Наташа (тоже заглядывает в книгу). Тут загадка про кошку есть: «Две ковырки, две подковырки, один вертун, два войка, третья маковка».

Ира (присоединяется к ним). А теперь отгадайте, что это: «Белая кошка лезет в окошко?» (Андрей и Наташа молчат). Свет! Вот еще одна: «Сидят три кошки, против каждой кошки две кошки, много ли всех?»

Андрей и Наташа (вместе). Три!

Ира. Да, а ведь, правда, словарь – это кладезь мудрости.

 

Учитель. Собирал человек слова…

Работа по составлению «Толкового словаря» долгая. Она продолжалась в течение 53 лет. А еще в это время Даль собирал, обрабатывал народные сказки и сочинял свои. Первый его литературный опыт горячо одобрил Александр Сергеевич Пушкин.

Ученик: Год 1832, осень. Даль взял книгу своих «Русских сказок» и отправился к Пушкину. Пушкин сразу показался Далю очень русским – не африканцем. Может быть, оттого что Даль привык не только рассматривать людей, но и слушать, а у Пушкина был великолепный московский говор.

Ученица: Перелистывая «Пяток первый» (так назвал Даль свой сборник сказок), Пушкин сказал: «Сказка сказкой, а язык наш сам по себе…» Пушкин в это время был уже не только великий поэт, прозаик, драматург, но и сказочник. Даль мог быть доволен. Пушкин понял его, он восхитился обилием накопленных пословиц и поговорок, которые использовались в сказках.

(Появляется сказительница)

Сказительница: Жил-был в селе мужичок, крестьянин исправный, и работы не боялся, и о людях печаловался: коли кто был в горе да в нужде, всяк к нему за советом шел, а коли у кого было хлеба в недостаче, шли к его закрому, как к своему. У кого хлеб родился сам четверг, сам-пят, а у кого нередко сам-десят! Сожнет мужичок хлеб, свезет в овин, перечтет снопы и каждый десятый сноп к стороне отложит, примолвя: «Это на долю бедной братии». Услышал однажды Воробей…

(Размахивая крыльями выбегает Воробей)

Воробей: Чив, чив, чив! Мужичок полон овин хлеба навалил, да и на нашу братию видимо-невидимо отложил (втаскивает два мешка).

(Появляется Мышь)

Мышь: Ш-ш-ш, не кричи во весь рот» Не то все услышат: налетит ваша братия, крылатая стая, все по зернышку разнесет, и нам ничего не достанется!

Воробей: Давай-де, Мышка-норушка, совьем себе по гнездышку – я под стрехой, ты – в подполье – и станем жить да быть да хозяйской подачкой питаться, и будет у нас все пополам (показывает на мешки).

Мышь: Давай. (В сторону) Как же я буду с тобой делиться?

(Хватает мешки и пытается удрать)

Воробей: Ах ты, Мышь подпольная, вишь что затеяла! Да где же твоя правда? Взяла и обобрала товарища!

Мышь: Я ничего знать не знаю! (Начинают отбирать друг у друга мешки и драться) Воробей: Раз так, пойду я к звериному царю Льву на тебя жаловаться. (Появляется Лев. Мышь усаживается возле его ног)

Воробей (кланяясь Льву): Лев-государь, вот так и так: я положил уговор с твоей холопкой, Мышью зубастой, жить в одном амбаре, есть из одного закрома. Но Мышь подпольная слукавила. Стал я ее унимать, а она, злодейка, так меня ощипала кругом, что стыдно в люди показаться. Повели, царь, Мышь ту казнить, а все зерно мне отдать. Коли же ты, государь, нас с Мышью не рассудишь, так я полечу к своему царю с челобитной!

Лев: И давно бы так, иди к своему Орлу! (Лев укладывается спать. Воробей идет к Орлу, подает ему бумагу. Орел молча читает)

Орел: Эй, трубачи! Трубите великий сбор моим богатырям: беркутам, соколам, коршунам, ястребам, гусям и всему птичьему роду, чтобы клювы точили, когти вострили; будет-де вам пир на весь мир. А звериному царю разлетную грамоту несите: за то-де, что ты царь-потатчик, присяги не памятуешь, своих зверюшек в страхе не держишь, наших жалоб не разбираешь, вот за то-де и подымается на тебя тьма-тьмущая, сила великая.

Лев (просыпаясь): Ах так! (Обращается к Мыши) Зови мое царство звериное: барсов, волков, медведей, крупных и мелких зверей. Воевать будем. (За дверью раздается шум. Воробей и Мышь всматриваются вдаль)

Воробей: Вон, вон, ваши побеждают! Мышь: А теперь наши в наступлении е пошли.

Воробей: Давай, ребята! Так их! Ура! Побеждаем! (Мышь пятится в ту сторону, где находится Лев, хочет прошмыгнуть мимо него. Но Лев хватает ее)

Лев: Ах ты, Мышь, мелюзга подпольная, из-за тебя, мелкой сошки, бились мы, не жалеючи себя, а ты же первая тыл показала! Эй, звери лесные! Бейте отбой, замиренья просите! Присуждаю весь награбленный хлеб Воробью отдать!

(Уходят)

Сказительница: Воробушек разжился, и стал у него что ни день, то праздник. Гостей видимо-невидимо, вся крыша вплотную засажена воробьями, и чирикают они на все село былину про Мышь подпольную, про Воробья богатого да про свою удаль молодецкую.

(Уходит)

Учитель: Понравились сказки Даля Пушкину. Поддержал он собирателя пословиц. Придал толк его делу, смысл, значение. Пушкин посоветовал Далю заняться составлением словаря. Этим и была дорога встреча. «Я не пропустил дня, чтобы не записать речь, слово, оборот на пополнение своих запасов, - писал Даль на закате дней. И дальше: Пушкин…горячо поддержал это направление мое».

 

Полный текст статьи см. приложение

Опубликовано: 10.10.2025