Использование электронных образовательных ресурсов в учебном процессе

Автор: Иноземцева Ирина Валерьевна

Организация: МБОУ г.Астрахани «Лицей №3»

Населенный пункт: г.Астрахань

В настоящее время действующее законодательство РФ, а именно ст. 16 ФЗ № 273-ФЗ «Об образовании в РФ» допускает реализацию образовательных программ с использованием электронного обучения (ЭО) и дистанционных образовательных технологий (ДОТ). Таким образом, в дополнение к традиционному обучению организуется дистанционное обучение, возможности которого расширяются благодаря использованию электронных образовательных ресурсов.

Это понятие рассматривается как:

1) учебный материал, для воспроизведения которого используются электронные устройства [1 ];

2) совокупность дидактических материалов, представленных в цифровом виде [2].

Таким образом, электронные образовательные ресурсы (ЦОР) – это учебные материалы, созданные в цифровом формате и использующиеся для обучения, воспитания и развития учащихся. ЦОР могут включать разнообразные формы контента и технологий, которые помогают в процессе образования.

Использование электронных ресурсов в школе стало неотъемлемой частью современного образовательного процесса. Они расширяют возможности обучения, делая его более интерактивным и персонализированным. Электронные учебники, онлайн-библиотеки и образовательные платформы предоставляют доступ к огромному объему информации, помогая ученикам глубже изучать предметы и развивать навыки самостоятельного поиска знаний.

Считаю, что использование электронных учебников в школе – это закономерный этап в развитии образовательной системы. Они предлагают интерактивные элементы, мультимедийные материалы и моментальную обратную связь, что повышает вовлеченность учащихся и облегчает усвоение материала. Электронные учебники также экономят ресурсы, сокращая потребность в бумаге и снижая вес школьных портфелей.

Использование данного вида электронных образовательных ресурсов имеет ряд преимуществ. Во-первых, электронные учебники могут быть доступны на разных устройствах – компьютерах, планшетах, смартфонах. Это позволяет обучающимся учиться в любом месте и в любое время. Что особенно ценится в условиях дистанционного обучения. Во-вторых, электронные учебники легко обновляются, что позволяет поддерживать информацию в актуальном состоянии. Устраняя проблему устаревших данных, как это бывает с бумажными изданиями. В-третьих, электронные учебники содержат не только текст, но и видео, аудио, интерактивные задания, анимации. Это способствует более глубокому усвоению материала. А возможность взаимодействия с текстом (создание заметок, выделение текста, выполнение интерактивных упражнений) делает процесс обучения увлекательным и активным. И, наконец, электронные учебники позволяют экономить пространство и средства, поскольку они не требуют физического места для хранения и могут быть значительно дешевле, чем традиционные книги.

На уроках литературы электронные учебники предлагают новые возможности для изучения классической и современной литературы, расширяя горизонты восприятия и анализа текста.

Одним из главных преимуществ электронных учебников является интерактивность. В отличие от традиционных бумажных изданий, электронные версии могут содержать мультимедийные элементы, такие как аудио- и видеофрагменты, анимации и интерактивные задания. Это позволяет ученикам более полно погрузиться в атмосферу произведения, увидеть инсценировки ключевых сцен, услышать голоса актеров, читающих стихотворения, и даже создать собственные интерпретации текста с помощью интерактивных инструментов.

Кроме того, электронные учебники обеспечивают быстрый доступ к дополнительным материалам, таким как критические статьи, биографии авторов, исторические справки и иллюстрации. Ученики могут легко найти нужную информацию, не покидая страницы учебника, что экономит время и повышает эффективность обучения.

Однако, следует помнить, что электронный учебник – это инструмент, а не замена живому общению между учителем и учениками. Важно, чтобы учитель умело интегрировал электронные учебники в уроки литературы, используя их для активизации познавательной деятельности, стимулирования дискуссий и развития творческого мышления учащихся.

Таким образом, электронные учебники представляют собой мощный инструмент, способный улучшить образовательный процесс и сделать его более разнообразным и интерактивным.

Однако, внедрение электронных учебников требует тщательной подготовки: необходимо обеспечить доступ к устройствам и интернету для всех учеников, разработать эффективные методики работы с ними и обучить педагогов. Важно учитывать вопросы безопасности, такие как защита от кибербуллинга и ограничение доступа к нежелательному контенту.

Сбалансированный подход, сочетающий традиционные и электронные методы обучения, позволит раскрыть потенциал новых технологий и сохранить преимущества проверенных временем практик.

Также множество преимуществ как для учеников, так и для преподавателей представляет использование в школьном образовании онлайн-библиотек, которые предоставляют доступ к огромному количеству учебных материалов, включая книги, статьи, научные журналы, видеоколлекции и аудиокниги. Онлайн-библиотеки часто имеют удобную систему поиска, что позволяет быстро находить нужные материалы по ключевым словам, темам или авторам. Они являются полезным инструментом для выполнения исследовательских проектов, могут использоваться для дополнительного изучения предметов и при подготовке к экзаменам. В классах, где проводятся групповые проекты, обучающиеся могут совместно использовать данный ресурс для поиска информации, сбора материалов и подготовки презентации.

Эффективное использование данного ресурса требует предварительной подготовки преподавателя, организационных мероприятий и обучение пользователей. При реализации использования онлайн-библиотек в образовательном пространстве важно убедиться, что у обучающихся есть доступ к необходимым устройствам и стабильному интернет-соединению. При этом поддержка онлайн-библиотек в школьном образовательном процессе поможет создать более динамичную, интерактивную и современную образовательную среду.

Ключевую роль в школьном образовании играют образовательные платформы, предоставляя разнообразные инструменты для учителей и обучающихся. Выбор платформы зависит от предмета, целей и задач урока. Большинство образовательных платформ предлагают интерактивные функции, такие как тесты, задания, симуляции, что способствует активному вовлечению обучающихся в процесс обучения. Использовать этот вид электронного образовательного ресурса можно и при работе с родителями обучающихся для уведомления об успехах учеников и для обмена важной информацией. А использование образовательными платформами встроенных аналитических инструментов позволяет педагогу отслеживать прогресс обучающихся и выявлять проблемные области, необходимые для успешного закрепления изученного материала.

Интерактивные симуляции, видеоуроки и образовательные игры делают обучение более увлекательным и понятным. Использование электронных ресурсов также способствует развитию цифровой грамотности, необходимой в современном мире. Важно обеспечить равный доступ к этим ресурсам для всех учеников и обучить педагогов эффективно интегрировать их в учебный процесс, чтобы максимально реализовать потенциал электронного обучения. Кроме того, необходимо соблюдать баланс между использованием электронных ресурсов и традиционными методами обучения, чтобы обеспечить всестороннее развитие учащихся.

Цифровые образовательные ресурсы играют важную роль в современном образовательном процессе. Они расширяют возможности обучения, делая его более доступным, интерактивным и персонализированным. Электронные учебники, онлайн-курсы, образовательные платформы, виртуальные лаборатории и мультимедийные материалы предоставляют учащимся разнообразные инструменты для усвоения знаний и развития навыков.

Использование цифровых ресурсов способствует повышению мотивации к обучению, поскольку они зачастую более увлекательны и адаптированы к потребностям разных типов учащихся. Кроме того, цифровые технологии облегчают совместную работу над проектами, обмен информацией и получение обратной связи от преподавателей и сверстников.

Однако, важно помнить о необходимости критической оценки информации, представленной в цифровом виде, и развитии навыков безопасного и ответственного использования интернета. Грамотное внедрение цифровых образовательных ресурсов, сочетающееся с традиционными методами обучения, позволяет достичь наилучших результатов в образовании.

 

Список литературы:

1. Валуева А.А. К вопросу о классификации электронных образовательных ресурсов / А.А.Валуева // Проблемы и перспективы развития индустрии гостеприимства Калининградской области глазами молодых ученых, 2019. С.102-104

2. Свешникова Т.К., Катханова Ю.Ф. Электронные образовательные ресурсы в обучении цветоведению / Т.К.Светошникова, Ю.Ф.Катханова // современные тенденции развития системы образования, 2019. С.34-36

 

Опубликовано: 13.10.2025