Ход урока:

Организационный момент
- Приветствие.
- Краткое введение в тему:

Сегодня мы поговорим о книге Петера Вольлебена "Тайная жизнь деревьев" и попробуем сравнить жизнь деревьев с жизнью человека.

Основная часть

Краткая биография автора.

Немецкий натуралист, лесничий, автор научно-популярных книг. Петер Вольлебен родился в Бонне в 1964 году. После окончания школы лесного хозяйства в Роттенбурге-на-Неккаре в 1987 году он устроился на работу государственным лесничим. Натуралист критикует вырубку зрелых деревьев и использование инсектицидов.

Сейчас Воллебен управляет буковым лесом от имени муниципалитета Хюммель. Там он реализует свои представления об экологических и экономических принципах защиты природы. Он регулярно проводит лесные экскурсии в своей лесной академии, рассказывает о различных породах деревьев и пользе, которую они приносят людям.

В 2015 году Петер написал книгу о лесах «Тайная жизнь деревьев. Что они чувствуют, как они общаются – открытие сокровенного мира». Она знакомит читателей с миром деревьев, в том числе с древесной паутиной, через которую происходит обмен питанием и сигналами между деревьями. Кажется, автор изучил язык деревьев и знает все об их чувствах и взаимоотношениях. Читатели удивляются, как современный человек может настолько чувствовать природу и осознавать важность всех живых организмов. О происходящих процессах в природе, тайных знаках и невидимых связях рассказывают следующие книги натуралиста:

• «Тайные знаки природы. Как стать погодным детективом и читать приметы».
• «Тайные связи в природе»;
• «О чем шумит лес?»;
• «Тайная жизнь деревьев. Что они чувствуют, как они общаются – открытие сокровенного мира»;

Сравнительный анализ жизни деревьев и человека
-Можно ли сравнить жизнь человека и жизнь дерева? Думаю, да.

- Если мы сравниваем, то должно быть сходство и различие.

У русских народов девушку сравнивают со стройной березкой.

Чуваши сравнивают молодых парней с могучим и крепким дубом.

У немцев дуб является символом крепкости и могущества. Дубовые ветви изображали на гербах рыцарей.

У украинцев калина издревле считалась не только символом девичьей красоты и нежности, но и символом жизни, крови, огня. Именно калиной украшали свадебный каравай,

Сходства между жизнью деревьев и человека .

1.Размножение семенем

2.Забота о потомстве.

Человек заботится о своем потомстве: оберегает его. И взрослые сосны оберегают молодое поколение от сильных ветров.

3.Защита кожного покрова

У растений и у человека есть функции регенерации . Покровы растений также подвержены укусам насекомых и грибковым заболеваниям

Различия между жизнью деревьев и человека:

1.Скорость жизни.

За сколько лет максимально вырастает дуб?

В первый год жизни рост растения составляет от 7 до 30 см, второй от 40 до 80 см, третий и последующие годы до 15 лет 60-80 см. При этом рост дуба в большей степени зависит от природных условий и видовых характеристик растения. В среднем дуб живет 400-500 лет

Саженцы дуба плодоносить начинают на 20-30-й год жизни, большие урожай дает раз в 4-5 лет.

Как и во многом человек. Детородный возраст с 18 лет, а появление детей зависит не только от финансового положения, но и здоровья женщины готовой к рождению последующих детей.

2.Способы коммуникации.

Деревья общаются через корневую систему и грибные сети, а человек с помощью речи

3.Зависимость от внешних факторов и экологии.

- Обсуждение результатов работы групп.

2.3. Философский аспект
- Вопросы для обсуждения:
- Чему человек может научиться у деревьев?

Думаю, пускать глубоко корни, чтобы крепче стоять на ногах, расти, развиваться, давать плоды, вырабатывать кислород, давая людям и животному миру надежду на свежий воздух и в целом жизнь. Научиться у деревьев можно стремлению к вершинам, к росту, к гармонии с природой и миром.

Радоваться солнышку, тишине, задумчивости…
- Какую роль играет природа в жизни человека?
- Почему важно бережно относиться к лесу?

3. Закрепление материала (10 минут)
- Учащиеся пишут мини-эссе на тему: "Что я узнал о деревьях и как это связано с моей жизнью?".
4. Домашнее задание
- Прочитать главу из книги "Тайная жизнь деревьев".
- Подготовить небольшое сообщение на тему: " что мы можем перенять у деревьев?".

Рефлексия
- Вопросы для учащихся:
- Что нового вы узнали на уроке?
- Какие мысли или чувства вызвала у вас книга Вольлебена?
- Как вы будете применять полученные знания в жизни?

Итог урока:
Учитель подводит итоги, подчеркивает важность бережного отношения к природе и отмечает активность учащихся.