Методическая разработка урока русского языка для 9 класса

Автор: Жоломко Виктория Валериевна

Организация: ГБОУ «Гимназия № 65 «Триумф»

Населенный пункт: г.Горловка

Цель: совершенствование орфографических умений учащихся; развитие навыка самостоятельной работы

Организационный момент.

Приветствие. Проверка готовности класса к уроку. Проверка домашнего задания.

Формулировка темы и целеполагание Опрос

• Какие типы безударных гласных в корне слова вы знаете?
• Как поступить, если в корне слова встретилась непроверяемая безударная гласная? Как проверить безударную гласную в корне слова?
• Назовите корни, правописание которых зависит от последующей согласной.
• Назовите корни, правописание которых зависит от ударения.
• Назовите корни, правописание которых зависит от наличия суффикса А.
• Выполните задания, постарайтесь сформулировать те правила, которые вы применили.

Актуализация знаний

Фронтальный опрос

– Что такое приставка?

Приставка — это значимая часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов. Её функция заключается в изменении или дополнении значения слова.

• Какие типы приставок вы знаете?

Единообразные (неизменяемые), приставки на -з и -с, пре- и при-.

• С какими правилами (кроме правописания приставок) вы столкнулись при выполнении теста? Правописание И и Ы после приставок, правописание Ъ и Ь знаков.

Применение знаний и умений Упражнение 1. Вставьте пропущенные буквы

П…сеять рожь, о…бросить врага, на…стройка дома, по…клеить карту, пре…чувствовать неприятности, сложная о…становка.

 

2. Правописание приставок на -З и -С Упражнение 2. Потренируемся!

ра...смеяться ра...бежаться во... ходить во...звание во...высить безветренный

Упражнение 3. Вставьте пропущенные буквы; объясните свой выбор.

Ра…писание, ни…ходить, бе…молвный, ра…дружиться, бе…звучный, и…пользовать, ни…падать, мирово…зрение, ра…жигать, и…поведь, ни…ходящий, бе…помощный, чре…мерный, во…вышаться, ра…жать, бе…чувственный, чере…чур, и…зябнуть, бе…правный, во…стание, бе...мятежный, ра…стелить, ра…смешить, в…лететь, бе…жизненный.

Упражнение 4. Существительные с предлогами замените прилагательными с приставками Образец: жизнь без забот — беззаботная жизнь.

Речь без связи - ……………………………….., любовь без ответа ,

день без ветра -…………………………………, отпуск без срока ,

жизнь без просвета - ………………………..…, пространство без воздуха ,

человек без воли - …………………………….., написал без ошибок - …………………………….……..

1. Правописание Ъ и Ь знаков

Упражнение 6. Вставьте пропущенные буквы, объясните условия выбора.

Плат…е, под…ёмный, дочер…ю, в…едливый, в…юга, с…ест, тетрад…ю, мелоч…ю, олад…и, из…ян, пряд…ю, пред…юбилейный, в…ехал, жил…ё, л…ёт, в…езжать, сынов…я, гост…я, об…ест, брош…ю, поверхност…ю, стул…я, пер…я.

 

Рефлексия

• Давайте подведём итог.

Ученики по очереди заканчивают фразу:

• Сегодня я понял…
• Мне было трудно…
• Я запомнил…
• На следующем уроке хочу… 

 

Домашнее задание.

Упражнение 8.

1) о__говорка 2) на__земный 3) не__хваченный (переписью) 4) р__зместить 5) п__дметать 6) поз__вчера 7) не__бозримый 8) __твергнуть 9) не__глядный 10) з__головок

1) ра__весёлый 2) ра__ставание 3) и__неженный 4) бе__цельный 5) и__пытать 6) бе__звездный 7) ра__ставание 8) __дать 9) бе__чувственный 10) неи__бежный

1) пр__интересный ра(сс,с)каз 2) пр__швартоваться у пристан__ 3) пр__держиваться за ствол акац..и 4) пр__остановить дв__жение 5) пр__рывать изл__жение 6) пр__уральское р__стение 7) пр__ставить ле(ст,с)ницу 8) пр__образовать ме(ст, с)ность 9) пр__мчаться на автомобил__ 10) пр__йти за товарищ__м

1) об__явил 2) ущел__е 3) об__ём 4) учен__е 5) с__ехать 6) раз__ярённый 7) без__мянная речка 8) произвести дез__нфекцию 9) вз__мать налоги 10) без__нвентарный учёт