Внеклассное мероприятие «Лайк за грамотность»

Автор: Владимирова Татьяна Викторовна

Организация: МБОУ СОШ №4 г. Салехард

Населенный пункт: ЯНАО, г.Салехард

Внеклассное мероприятие по русскому языку «Лайк за грамотность», посвященное юбилею С.И. Ожегова (125 лет со дня рождения) и Всемирному Дню чтения.

Цели:

1. Познакомить/напомнить учащимся о вкладе С.И. Ожегова в русскую лексикографию.

2. Развить практические навыки работы с текстом, орфографии, пунктуации, устной речи.

3. Повысить мотивацию к чтению и внимательному отношению к языку.

4. Развивать творческие способности и навыки работы в команде.

5. Привлечь учителей разных специальностей для межпредметного взаимодействия.

Время проведения: 2-2,5 академических часа (с учетом перерывов/переходов).

Место: Актовый зал + учебные кабинеты (для секций).

Участники: Учащиеся 8-9 классов, учителя-филологи, учитель ИЗО, учителя технологии (труда), библиотекарь, возможно привлеченные учителя начальных классов (ведущие, помощники в секциях).

Реквизит и подготовка:

* Портрет С.И. Ожегова.

* Выставка разных изданий словаря Ожегова (от старых до современных).

* Выставка книг разных жанров (ко Дню чтения).

* Маршрутные листы для команд (с названиями секций и местом проведения).

* Материалы для каждой секции (см. ниже).

* Проектор, экран, колонки (для открытия/закрытия).

* Грамоты/сертификаты/маленькие призы (словари, ручки, книжные закладки).

* Фотоаппарат/видеокамера.

Сценарий:

Часть 1: Торжественное открытие в актовом зале (10-15 минут)

1. Вступительное слово ведущего (учитель-филолог или подготовленный старшеклассник):

* Приветствие.

* Объявление темы праздника: "Сегодня мы совмещаем два важных события: отмечаем юбилей великого лексикографа Сергея Ивановича Ожегова и День чтения!"

* Краткий рассказ о С.И. Ожегове (основные вехи жизни, значение его однотомного словаря для каждого человека, почему он до сих пор актуален). Можно показать слайд-презентацию.

* Анонс формата дня: "Сегодня вы не просто слушатели, а активные исследователи языка! Вас ждет работа в творческих мастерских (секциях), где вы сможете проявить свои знания, креативность и умение работать в команде".

* Представление учителей, ведущих секции.

2. Краткая интерактивная викторина "Знаете ли вы словарь Ожегова?" (5 минут):

* 3 вопроса на знание устаревших слов, значений слов, которые могут быть неочевидны. Например: "Что такое абие? (устар. тотчас, сразу)", "Как Ожегов определяет слово компьютер? (в более поздних изданиях)", "Что значит глава семьи по Ожегову?".

* Ответы можно искать в заранее розданных экземплярах словаря или угадывать. Цель – оживить интерес к словарю.

3. Объявление правил работы по секциям:

* Классы делятся на команды (по 10-15 человек, в зависимости от количества секций).

* Каждая команда получает маршрутный лист с последовательностью прохождения мастерских. Подписывает название команды, выбирают капитана

* Время работы в каждой секции – 20 минут.

* По сигналу (звонок/музыка) команды переходят в следующую мастерскую.

* В каждой мастерской команда выполняет задание и получает баллы (или часть ключевого слова/фразы для финала или жетоны из старых книг). Жетоны(лайки) собирает капитан каждой команды в пластиковый конверт

4. Начало работы: Команды расходятся по первым мастерским согласно маршрутным листам.

Часть 2: Работа творческих мастерских (секций) (120 минут)

*Мастерские проходят параллельно в разных кабинетах.*

1. Мастерская: "Словарь Ожегова: Ожившие Страницы" (Ведет: учитель-филолог) – 5 жетонов (лайков)

Цель: Глубже познакомиться со структурой словаря, поработать с лексическим значением.

Задания:

* «Шифровка от лингвиста»

Нужно расшифровать фразу, где слова заменены на их определения из словаря Ожегова.

* "Угадай слово по определению": Команде зачитываются 5-7 толкований из словаря Ожегова (сложные/редкие/устаревшие слова). Команда должна угадать слово.

* "Синонимический ряд": Найти в словаре и записать как можно больше синонимов к заданному слову (напр., "красивый", "говорить", "большой").

* Реквизит: Словари Ожегова (несколько экз.), листы с заданиями, ручки.

* «Переведи с русского на русский»

Даётся фраза на подростковом сленге, нужно объяснить её «по-ожеговски».

 

* Привлечение ИЗО: *Мини-задание: «Слово в искусстве»* Выбрать одно интересное слово (или его значение) и создать к нему небольшой набросок-иллюстрацию, комикс, отражающий его смысл. (листы А 4, цветные карандаши, фломастеры)

2. Мастерская: "Текст: Анализ и Творчество" (Ведет: учитель-филолог + библиотекарь) – 4 жетона (лайка)

Цель: Развивать навыки анализа текста, интерпретации и творческого переосмысления.

Задания:

* "Читаем между строк": Анализ небольшого прозаического отрывка (рассказ, эссе). Определить тему, идею, стиль автора, ключевые слова. Обсудить.

* "Жанровый калейдоскоп": Передать смысл одного и того же короткого сообщения (напр., "Встреча переносится на завтра") в разных жанрах: официальное письмо, смс другу, пост в соцсети, стихотворение, новостная заметка. Написать варианты.

* "Продолжи историю": Команде дается завязка небольшого рассказа. За 5 минут нужно придумать оригинальное продолжение (устно или коротко письменно).

* Реквизит: Тексты для анализа, карточки с заданиями, бумага, ручки. Выставка книг.

* Привлечение ИЗО/Труда (опционально): Создать обложку для придуманного рассказа или комикс по одной сцене.

3. Мастерская: "Орфография и Пунктуация: Точка, Точка, Запятая..." (Ведет: учитель-филолог) – 30-45 жетонов (лайков)

Цель: Закрепить правила орфографии и пунктуации в нестандартной, игровой форме.

Задания:

* "Диктант с ловушками": Диктуется короткий текст, насыщенный орфограммами и пунктограммами. Но! Диктующий делает паузы только в конце предложений. Задача команды – не только записать, но и правильно расставить *все* знаки препинания внутри предложений. (Можно использовать задание из ОГЭ/ причастный и деепричастный обороты, однородные члены предложения). – 10-15 жетонов (лайков)

* "Грамотей-баттл": Командам раздаются карточки со словами, в которых пропущены буквы (орфограммы) или нужно расставить знаки препинания в предложениях (пунктограммы). Задача – исправить ошибки на скорость и правильность. Можно использовать задание из ОГЭ – 10-15 жетонов (лайков)

* "Объясни соседу": Каждому участнику (или паре) дается сложное правило или слово. За 2 минуты нужно придумать самый понятный и, возможно, смешной способ объяснить его товарищам по команде. – 10-15 жетонов (лайков)

* Реквизит: Тексты для диктанта, карточки с заданиями, листы, ручки.

 

4. Мастерская: "Устное собеседование: Говорим Убедительно!" (Ведет: учитель-филолог) – 3 жетона (лайка)

Цель: Тренировка навыков устной монологической речи, аргументации, ответов на вопросы.

Задания (моделируем формат итогового собеседования, но с творческим уклоном):

* "Пересказ +": Пересказать прочитанный текст (о С.И. Ожегове, о пользе чтения), включив в него предложенное высказывание (напр., "Язык – это путь цивилизации и культуры" (Куприн) или "Словарь – это вся вселенная в алфавитном порядке" (А. Франс)). Обсудить, насколько органично удалось включить цитату.

* "Монолог по выбору": Выбрать одну из тем, связанных с праздником ("Почему словарь Ожегова до сих пор популярен?", "Моя любимая книга и почему", "Зачем в 21 веке нужно уметь красиво и грамотно говорить?"). Подготовить и произнести 1.5-2 минутный монолог. Можно использовать фотографии с тренировочного устного собеседования.

* "Диалог с экзаменатором": Учитель задает уточняющие вопросы по монологу или на общую тему языка/чтения. Задача – ответить развернуто и аргументированно. Можно использовать фотографии с тренировочного устного собеседования.

* Реквизит: Тексты для пересказа, карточки с темами монолога, диалога, карточки с цитатами.

5. Мастерская: "Визуализируем Слово и Текст" (Ведет: Учитель ИЗО + Учитель Технологии) – 3 жетона (лайка)

Цель: Творческое осмысление языка через визуальные и материальные образы.

Задания:

* "Инфографика: Жизнь Слова" (ИЗО/Труд): Выбрать интересное слово. Визуально изобразить (на листе А3/А2) его "жизнь": происхождение (этимология), основные значения (из словаря Ожегова), примеры употребления, родственные слова. Использовать схемы, рисунки, стрелки.

* "Буквица 21 века" (Труд/ИЗО): Создать объемную или плоскостную (из бумаги, картона, подручных материалов) стилизованную первую букву (Буквицу) для названия праздника "ЯзыкоЗнание" или для слова "Чтение". Акцент на современном прочтении старинного искусства. У каждой команды своя буква для создания. В конце мероприятия составляется слово или фраза из букв.(Демонстрация)

* Реквизит: Бумага А3/А4, цветная бумага, картон, краски, фломастеры, карандаши, ножницы, клей, природные материалы (по желанию), копии страниц словаря (для инфографики), коробки

**Создание словаря: 1 представитель от команды уходит в другую аудиторию для создания страницы словаря ("Каллиграмма или Логотип Словаря" (ИЗО): Создать художественное изображение на листе бумаги формата А 3, где форма рисунка передает смысл слова (каллиграмма) *Пример слова: "Труд", "Слово", "Мир", "Огонь", "Чтение", "Знание", "Книга". Можно добавить фразеологические обороты, крылатые выражения, пословицы, поговорки, где встречается это слово. Затем участник уносит готовый лист в Медиа-центр для оформления словаря и присоединяется к своей команде.

6. Мастерская: "Читаю и понимаю!" (Ведет: Учитель начальных классов) – 10-15 жетонов (лайков) (зависит от количества человек в команде)

Цель: проверка техники чтения и уровень осмысленного чтения текста.

Задание:

Каждый участник команды читает текст за 1 минуту, затем подсчитывается количество прочитанных слов, записывается на листе контроля. После прочтения ученик пересказывает прочитанный текст. Жетон (лайк) дается каждому участнику, прочитавшему 160 слов и более (8 класс), 170 и более (9 класс) и пересказавшему текст.

Часть 3: Закрытие. Подведение итогов. (20-25 минут)

1. Сбор в актовом зале: Команды возвращаются в зал со своими работами (особенно из мастерской ИЗО/Труда).

2. "Ключевая фраза": Если в секциях команды собирали части фразы (например, "Сергей Ожегов - хранитель русского слова" или "Чтение - путь к знанию"), они собирают ее целиком и озвучивают.(Демонстрация собранной фразы). Подсчет количества жетонов (лайков) в каждой команде, заполнение таблицы в электронном варианте.

3. Краткие отчеты от мастерских: Каждый ведущий секции (или представитель команды от секции) очень кратко (1-2 минуты) делится самым интересным, что было, или показывает 1-2 лучшие работы (особенно из визуальной мастерской). Демонстрация готового словаря (А3)

4. Награждение:

* Объявление команд-победителей по сумме баллов/ наибольшему количеству жетонов:

1 место- 50-55 жетонов (лайков)

2 место- 44-49 жетонов (лайков),

3 место- 38-43 жетона (лайка)

* Номинации: "Знатоки Словаря", "Творцы Текста", "Грамотеи", "Ораторы", "Мастера Визуализации".

 

Вручение грамот/сертификатов/призов.

5. Заключительное слово: Подчеркнуть важность языка, чтения, грамотности. Поблагодарить всех участников и организаторов. Предложить сделать такой праздник традиционным, как итоговое мероприятие в рамках Недели русского языка и литературы.

6. Фотосессия: Общая фотография с работами (особенно с визуальными проектами).

Важные моменты:

1. Координация: Назначить ответственного (завуча, методиста, инициативного учителя) за общую координацию времени, переходов, работы секций.

2. Помощники: Привлечь психологов, тьюторов, учителей начальной школы для помощи в организации переходов, раздачи материалов, сопровождении команд, подсчете баллов в секциях.

3. Гибкость: Время в секциях можно немного корректировать по ходу. Главное – динамика и вовлеченность.

4. Атмосфера: Создать праздничную атмосферу: украсить зал и кабинеты (цитаты о языке, чтении, рисунки букв), включить легкую фоновую музыку во время работы в секциях (если это не мешает заданиям).

5. Рефлексия: В конце можно раздать стикеры в виде страниц книги, чтобы ученики написали, что понравилось больше всего, и прикрепили на демонстрационную доску.

 

При подготовке возможен выбор одной из предложенной форм проведения в каждой творческой мастерской (секции).

Этот сценарий позволяет глубоко и разнообразно поработать с языком и чтением, вовлечь учеников в активную деятельность, использовать их творческий потенциал и межпредметные связи, достойно отметить юбилей С.И. Ожегова и Всемирный День чтения.

Опубликовано: 28.10.2025