Ожидаемые результаты

Предметные результаты

Личностные результаты

- составление последовательности изготовления игрушки из фетра;

- различие способов изготовления игрушек из фетра;

- характеристика фетра;

- закрепление правил безопасной работы с ножницами, иглой.

- развитие моторики;

- развитие положительного отношения к учению, желанию приобретать новые знания;

- развитие самоконтроля и умение оценивать выполненную работу по заданным критериям;

- развитие способности навыков чтения инструкций по выполнению игрушки из фетра;

- развитие навыков взаимопомощи;

Этапы урока

Задачи этапов урока

Деятельность

Деятельность обучающегося

Организационный этап (мотивация)

(Эмоциональный настрой учащихся на урок, организация внимания, проверка готовности к уроку)

Эмоциональный настрой.

Здравствуйте, ребята! Давайте, с вами познакомимся, Меня зовут Татьяна Анатольевна, я учитель технологии и участвую в конкурсе «Учитель года».

Обратите внимание, сегодня на нашем уроке будут присутствовать гости, поздороваемся с нашими гостями, улыбнемся друг другу.

Займем каждый свое рабочее место!

Приветствуют учителя. Организуют своё рабочее место, проверяют наличие индивидуальных учебных принадлежностей на столе

Постановка цели и задач сообщение темы урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

(Постановка для детей учебной задачи на урок, создание проблемной ситуации,)

Создание проблемной ситуации

- Итак, ребята, я предлагаю вам сейчас, откинуться на спинку стула, закрыть глаза, и попробовать представить то, что я вам буду говорить:

- Перед вами большая сцена, сцена закрыта занавесом, вы не знаете, что будет происходить на сцене, и от этого вам становится очень интересно. Вы слышите звуки настраивающегося оркестра, зрители приходят и рассаживаются по своим местам.

- Итак, представили себе эту картину? Откройте, глаза!

- Посмотрите на меня, вам понравилось увиденная картина?

- А как вы, думаете, что вы представляли?

- Где вы оказались в этот момент?

- А сегодня мы с вами тоже прикоснемся к миру театра, но театр у нас будет необычный.

Артист на сцене - кукловод,

А зритель в зале там - народ.

Артисту смотрят все на руку,

Что за театр? (Театр кукол)

- Бывали ли вы в кукольном театре?

- Что особенного в кукольным театре?

- Правильно, на сцене выступают куклы!

- А у нас куклы сегодня будут особенные, пальчиковые, посмотрите, у вас на партах стоят пальчиковые куклы!

-И сценой у нас сегодня будет - настольная ширма «Теремок», которую изготовили мои ученики нам в помощь.

- Сегодня вы будете мастерами кукол. Хотите смастерить куклу для пальчикового театра?

Сделать куклу – очень непростое дело,

Главное, чтобы душа у куклы пела,

Пусть ваши золотые руки, ваше творчество фантазия,

Шедевры создают достойные признанья.

Вы в куклу жизнь прекрасную вдохните.

И всех присутствующих сегодня – удивите.

Пусть ваша кукла и грустит и улыбается,

Всем зрителям понравиться старается.

- А теперь, ребята, я предлагаю вам, изготовить пальчиковые куклы по персонажам русско-народной сказки «Теремок»?

- Вы ее помните? (показать книгу)!!!!!

- Назовите героев сказки?

- А теперь давайте попробуем предположить какова тема нашего урока?

«Изготовление пальчиковых кукол»

- А целью нашего урока будет:

Знакомство с практическими навыками выполнения пальчиковых кукол.

Учащиеся закрывают глаза, и представляют перед собой театр

Театр!

Отвечают на вопросы.

- театр кукол

- На сцене выступают куклы!

-Сцена,

- настольная ширма «Теремок»

- лягушка, медведь, заяц, мышь, лиса, волк

Актуализация знаний. (Привлечение уже изученного материала, обсуждение, формулировка простейших выводов, обобщение)

Формулировка простейших выводов

- Итак, обратите внимание, у вас на столах разложен материал, который мы сегодня будем использовать для своей работы. И этот материал называется – Фетр.

- Фетр – это плотный материал из высококачественных сортов шерсти. Фетр – близкий родственник войлока, но для изготовления фетра обычно используется более нежная шерсть или пух животных.

- Преимущество фетра — неосыпающиеся края, которые нет необходимости подгибать.

- Вы уже знакомы с машинными швами, такими как «Стачной шов», «Шов в подгибку с закрытым срезом», «Шов в подгибку с открытым срезом».

- А вот с ручными стежками вы еще не знакомы?

-И сегодня, я хочу вас познакомить с одним из ручных украшающих стежков - «Петельным стежком».

- Петельный стежок не только прочный, но и еще является ОТДЕЛОЧНЫМ ручным стежком, т.е. служит для украшения – отделки изделия.

- У вас у каждого, на столах лежат образцы петельного стежка, посмотрите пожалуйста.

Отвечают:

- Фетр – это плотный валяный материал из высококачественных сортов шерсти. Фетр – близкий родственник войлока, но для изготовления фетра обычно используется более нежная шерсть или пух животных.

- «Стачной шов», «Шов в подгибку с закрытым срезом», «Шов в подгибку с открытым срезом»

Закрепление знаний и способов действия

Изучение нового материала

- Чаще всего края фетра обрабатываются петельным стежком.

- Покажите мне его еще раз!

Физминутка.

Техника безопасности при работе с ножницами, иглой:
 

Практическая работа

Вы, наверное, устали?

А поэтому, все встали!

Руки вверх, вперед и вниз,

Влево, вправо повернись!

На носочки нужно встать, 1.2,3,4,5.

И глазами поморгать!

1,2,3,4,5.

Руки вверх, вперед, и вниз.

Улыбайся и садись!

- Прежде, чем приступить к работе с ножницами и швейной иглой, давайте вспомним, технику безопасности?

- Конечно же, необходимо выполнять следующие правила:

- А теперь ребята, давайте приступим к выполнению практической работы.

- Скажите, что в первую очередь нужно для этого? Посмотрите на экран (фетр, игла, нитки, клей-карандаш)

Нам понадобятся материалы:

1. Фетр

2. Нитки под цвет ткани

3. Бусины

- А инструменты нам будут нужны:

1. Клей-карандаш

2. Ножницы

3. Игла

- Ребята, перед вами на столе лежат шаблоны «кукол», я подготовила для вас детали, для каждого героя.

- И так, ребята, наша задача сейчас с вами, научиться выполнять петельный стежок.

- Итак, приступаем к работе:

1. Вставляем нить в иглу (Мультипликационная анимация с иглой и ниткой)

2. Делаем узелок

3. Начинаем выполнять петельный стежок (Петельные стежки и с лицевой и изнаночной стороны напоминают петельки. Стежки должны быть ровные и располагаться на одинаковом расстоянии друг от друга.) (Мультипликационная анимация выполнения петельного стежка)

4. Выполняем петельный стежок по срезу.

5. Итак, выполнили петельный стежок по срезу, теперь приступаем к отделке изделия – приклеиваем лапки, глазки, ушки по образцу. (Мультипликационная анимация выполнения пальчиковой куклы)

Пальчиковая гимнастика:

Раз, два, три, четыре, пять,

Вышли пальчики гулять.

Этот пальчик гриб нашел,

Этот пальчик чистить стал,

Этот резал, этот ел,

Ну, а этот все глядел!

Выполняют физкультминутку

Правила Обращения с иглой:

• Хранить иглы в определенном месте.
• Не допускать потери иглы.
• Запрещается брать иглу в рот, вкалывать её в одежду.
• Сломанную иглу сдать учителю.
• Нельзя откусывать нитку зубами.

Правила обращения с ножницами:

• Хранить ножницы в определенном месте.
• Не держать ножницы острыми концами вверх, передавать их, держа за сомкнутые лезвия кольцами вперед.
• Не оставлять ножницы раскрытыми.

Итоговая рефлексия

(подведение итогов урока, оценка работы учащихся)

Подведение итогов урока,

оценка работы учащихся

- Вернемся к началу урока. Я говорила о том, что мы будем с вами мастерами кукол. Как вы думаете, у нас это получилось?

- Ребята, давайте теперь посмотрим, на ваши стежки.

- Как вы думаете, качественно ли у вас получились петельные стежки?

- Нужно ли вам еще стараться?

- А теперь, давайте, наденем наши куклы на пальчик, продемонстрируем гостям результат?

- Здорово, мы с вами сегодня изготовили пальчиковых кукол, и в знак нашего с вами знакомства, я бы хотела вам подарить этих кукол.

-да, получилось

- нет, не очень, еще нужно стараться