Цифровые помощники учителя

Автор: Кузнецова Оксана Александровна

Организация: МБОУ «Средняя школа с. Тиинск»

Населенный пункт: Ульяновская область, с. Тиинск

Реализация основных направлений модернизации образования потребовала переосмысления своего педагогического опыта, понять, что же изменить в своей деятельности с позиции развития познавательного интереса учащихся, каких знаний в современных условиях уже недостаточно, какие современные средства обучения наиболее эффективны для развития данного качества личности.

Актуальность и целесообразность применения чего – то нового, следуют из того факта, что новое поколение учащихся имеют определенные особенности мышления. Каждый день они находятся в огромном потоке информации. Открывая глаза утром, они даже не замечают, что на них обрушивается огромный поток информации. Социальные сети, видео-информация из телевизора или смартфона, радио или плеера. На улице их подстерегает масса рекламы во всех мыслимых и немыслимых местах. Человеческий мозг со временем адаптируется, не в силах обработать такое количество данных. Он старается ухватить из определенного их блока суть, главную мысль. Это приводит к тому, что нынешнему поколению людей достаточно трудно сконцентрироваться на одной идее и удерживать ее в поле своего внимания продолжительное время. Поэтому для повышения эффективности передачи педагогом информации и улучшения восприятия ее учениками, совершенно необходимо искать новые пути работы с ней.

Стало очевидным, что используя только традиционные методы обучения по предмету, решить эти задачи весьма затруднительно. В качестве одного из эффективных средств развития познавательного интереса учащихся сегодня выступают информационно-коммуникационные технологии. Просторы интернета пестрят различными сайтами – цифровыми помощниками учителей, и нам остается только сделать правильный выбор, освоить данную технологию и применять на своих уроках, делая их интересными, яркими и занимательными.

Что такое цифровые помощники?

Цифровые помощники учителя — это программные приложения и онлайн-сервисы, разработанные для поддержки педагогов в их повседневной деятельности.

Большие возможности предоставляют программы с сайта федерального центра информационно-образовательных ресурсов (ФЦИОР).

Сайт ФЦИОР обеспечивает каталогизацию электронных образовательных ресурсов различного типа за счет использования единой информационной модели метаданных, основанной на стандарте LOM. Электронные учебные модули создаются по тематическим элементам учебных предметов и дисциплин и представляют собой законченные интерактивные мультимедиа продукты, нацеленные на решение определенной учебной задачи.

Площадка ФЦИОР также используется для размещения сервисов, рекомендованных к использованию образовательными учреждениями.

«Моя школа» — это федеральная государственная информационная система, созданная Министерством просвещения России для реализации образовательных программ общего и среднего профессионального образования.

Система выступает в роли единой точки доступа для педагогов, учащихся и родителей к качественному образовательному контенту и цифровым сервисам на всей территории РФ.

Некоторые возможности ФГИС «Моя школа»:

• облачное хранилище документов, инструменты для создания и редактирования документов популярных форматов;
• проверенный образовательный и воспитательный контент;
• расписание уроков, домашние задания, оценки, журнал и т. п.;
• тестирующая подсистема для оценки знаний учащихся и отработки изучаемого материала на тренажёрах;
• специальное приложение для работы через SmartTV;
• видео-конференц-связь.

Облачные технологии https://drive.google.com. Под облачными технологиями (англ. Cloud computing) понимают технологии распределѐнной обработки данных, в которой компьютерные ресурсы и мощности предоставляются пользователю как интернет-сервис. Чаще используются облачные хранилища данных: Google Диск, Облако Mail, Яндекс Диск,. Любой пользователь, который создал аккаунт в таком сервисе, может загружать на сервер свои файлы и получать к ним доступ с любого компьютера или другого поддерживаемого устройства (планшет, смартфон и прочие), на котором он войдет в свой аккаунт. Конечно, для этого обязательно должен быть доступ к интернету. Электронные дневники и журналы – один из примеров использования облачных технологий в школе.

Фабрика кроссвордов http://puzzlecup.com/crossword-ru/ Сервис бесплатный, регистрация необязательна. Позволяет быстро и просто составить кроссворд. Для этого необходимо ввести список слов (до 100) через Enter, и сетка кроссворда сгенерируется автоматически. Далее необходимо написать вопрос для каждого слова. Для разгадывания кроссворда можно отправить учащимся ссылку, а можно просто распечатать кроссворд на бумаге.

Облако слов https://wordart.com Облако слов – это визуальное представление списка ключевых слов в виде какой-либо графической фигуры. Важность каждого ключевого слова обозначается размером шрифта или цветом. Обычно, чем чаще слово встречается в тексте, тем оно больше по размеру. WordArt.com – один из наиболее качественных сервисов Web 2.0 для создания облаков слов. Сервис прост в использовании, вам необходимо вставить список слов или текст, выбрать форму, и облако слов сгенерируется автоматически. Облако слов сохраняется в виде изображения формата PNG.

Генератор ребусов http://rebus1.com/ Генератор позволяет быстро создать ребус по вашему запросу. Вам необходимо только ввести слово. Можно генерировать ребусы двух видов - для детей и стандартные. Ребусы для детей более красочные, в них используются персонажи сказок и мультфильмов. Генератор всегда предлагает несколько вариантов ребуса, можно выбрать понравившийся. Для сохранения ребуса нужно сделать скриншот.

Очень удобным и простым приложением для создания мультимедийных интерактивных учебных материалов является приложение Web 2.0 LearningApps.org – конструктор (http://learningapps.org/) является приложением для поддержки обучения и процесса преподавания с помощью интерактивных модулей. Этот конструктор предназначен для разработки интерактивных заданий по разным предметным дисциплинам и для применения на уроках и во внеклассной работе. Приложение позволяет использовать на бесплатной основе упражнения, созданные другими пользователями.

Цифровые помощники учителя открывают новые горизонты в образовании, делая его более доступным, интересным и эффективным. Внедрение технологий в учебный процесс требует от педагогов готовности к изменениям и постоянного саморазвития, но результаты стоят затраченных усилий. Важно помнить, что технологии — это не замена учителю, а его надежный союзник в стремлении к качественному образованию.