№

Задачи

Деятельность учителя

Дидактические пособия, иллюстративный материал

Деятельность обучающихся

Организационный момент. Этап мотивации.

1

• воспитывать интерес к предмету;
• развивать познавательный интерес и творческие способности, умения учебного труда (наблюдать, запоминать, планировать, осуществлять самоконтроль);

Приветствие учителя, проверка явки обучающихся, проверка готовности к уроку.

- Девочки, вслушайтесь внимательно в слова пословицы:

К большому терпенью придёт и уменье.

- Чему учит нас эта пословица?

Какую тему урока вы изучили на прошлом занятии? (обработка вытачек). Как правильно стачивать вытачки?

Сегодня

тема урока: «Обработка кармана в шве».

На этом уроке вы учитесь обрабатывать карман в шве, соблюдая технологическую последовательность и условия выполнения. Обработать этот карман вы можете в боковом шве юбки, которую вы отшиваете.

Схема узла, образец выполненного задания, технологическая карта.

Приветствие обучающихся.

Обучающиеся отвечают на вопрос учителя. (Человек должен терпеливо, упорно учиться чему-то, и научиться этому делу, станет его выполнять умело, как мастер).

Обучающиеся повторяют тему прошлого занятия. (Обработка вытачек. Вытачки нужно стачивать от широкого, постепенно переходя на уголок, обязательно поставить закрепки в начале и конце строчки. Заутюживают вытачки к середине детали).

Этап актуализации и фиксирования индивидуального затруднения в пробном учебном действии (вводный инструктаж)

2

• повторение техники безопасности при выполнении машинных работ;
• развивать познавательный интерес и творческие способности, умения учебного труда (наблюдать, запоминать, планировать, осуществлять самоконтроль);

Для того,чтобы вы легко справились с работой, смотрите на технологическую карту последовательности выполнения операций. Кроме того, каждого из вас на столе находится инструкционная карта.

Прежде, чем вы приступите к работе вспомним технику безопасности машинных работ и организацию рабочего места. (учитель задаёт вопросы по технике безопасности работ за машинами).

Подходите к машине, я буду показывать, как правильно выполнить задание.

Технологическая карта выполнения операций, оборудование для ручных и машинных работ, утюжильных работ, крой, образец выполненного задания.

Обучающиеся повторяют технику безопасности работ за машинами (Волосы должны быть убраны, посторонние вещи не должны находиться на платформе машины, не наклоняться близко к движущимся частям машины, заправлять нитки в машину только при выключенном двигателе).

Обучающиеся отвечают на вопрос учителя.

Обучающиеся подходят к машине для ознакомления выполнения задания и наблюдают за действиями учителя.

• воспитывать ответственность, аккуратность, точность выполнения операций;
• развивать познавательный интерес и творческие способности, умения учебного труда (наблюдать, запоминать, планировать, осуществлять самоконтроль);
• формирование умения выполнения операций;
• развивать умение пользоваться технологической картой.

Учитель садиться за швейную машину. Обратите внимание на организацию моего рабочего места. (Отсутствуют лишние предметы, ножницы лежат острием от меня, а иглы и булавки находятся в булавочнице). Также, я слежу за осанкой. Далее, я смотрю по пунктам в технологической карте этапы выполнения задания.

Далее учитель показывает этапы выполнения задания. ( детали кармана заранее проклеены клеевым флизелином). Обращает внимание на точность выполнения швов стачивания (1 см ) Величина закрепки при выполнении стачивающих строчек1см, отделочных 0,5см. Обе мешковины кармана сложить с передним полотнищем и задним полотнищем, лицевыми сторонами и притачать по размеченной линии бокового шва. Припуски швов заутюжить на мешковины (Учитель показывает утюжильные операции, предварительно задаёт вопросы по технике безопасности утюжильных работ). Переднее полотнище отстрочить вдоль входа в карман на 2мм со стороны подкладки кармана. Выполнить боковой шов выше и ниже входа в карман на 1,2 см, одновременно стачивая подкладку кармана. В углах кармана необходимо поставить закрепку. Приутюжить готовый карман.

Есть вопросы по выполнению задания?

.Детали кроя, инструменты для работы, машинное и утюжильное оборудование, технологическая и инструкционная карта выполнения задания.

Обучающиеся наблюдают за действиями учителя, обращают внимание на организацию рабочего места.

Учатся пользоваться технологической картой, знакомятся с технологическими условиями выполнения задания.

Обучающиеся отвечают на вопросы по технике безопасности утюжильных работ.(Включать и выключать утюг придерживая розетку, следить, чтобы шнур утюга не был перекручен, следить за температурой нагрева утюга).

Задают вопросы по выполнению задания.

Этап включения, изученного в систему знаний (текущий инструктаж)

3

• формирование умения выполнения операций;
• воспитывать ответственность, аккуратность, точность выполнения операций;
• воспитывать умение работать в коллективе, трудолюбие, способствовать привитию навыков культуры труда;
• развивать умение выполнять операции соблюдая технологическую последовательность;
• развивать умение пользоваться технологической картой.
• развивать глазомер;
• развивать познавательный интерес и творческие способности, умения учебного труда (наблюдать, запоминать, планировать, осуществлять самоконтроль);

Учитель раздаёт крой и технологические карты для выполнения работы. Проверяет организацию рабочих мест.

Затем, меняются местами. Выполняет обход рабочих мест во время выполнения задания, помогает отстающим обучающимся, напоминает о использовании технологической карты для последовательного выполнения операций, а также акцентирует внимание обучающихся на инструкционной карте.

Технологическая карта выполнения операций, инструкционная карта, образец готовой работы. Индивидуальный комплект инструментов на каждого обучающегося для выполнения ручных работ. Швейная машина, утюг. Детали кроя для выполнения образца.

Обучающиеся получают крой, организовывают своё рабочее место и приступают к выполнению задания, пользуясь технологической и инструкционной картой, образцом узла.

Обучающиеся помогают друг другу в выполнении задания.

Этап рефлексии учебной деятельности на занятии (заключительный инструктаж)

4

• способствовать приобретению навыков самооценки своей трудовой деятельности;

Урок подходит к концу, чему вы сегодня научились? (обрабатывать карман в шве). Какой шириной шва обтачивается подкладка кармана? (1,2см). На какую сторону заутюживается шов притачивания подкладки кармана? ( на подкладку) Какие были сложности при выполнении задания? Вам нравятся сделанная вами работа? Учитель выставляет оценки за работу.

Готовые работы обучающихся.

Обучающиеся отвечают на вопрос учителя. Выполняют объективную оценку своей работы.

Объективная и комментированная оценка результатов коллективного и индивидуального труда учащихся на уроке.

5

• воспитывать умение работать в коллективе, трудолюбие, способствовать привитию навыков культуры труда;

Вы большие молодцы, каждый из вас постарался. Домашним заданием будет записать в конспект технологическую последовательность обработки кармана в шве.

Теперь попрошу вас убрать за собой рабочие места, отключить машины, накрыть их чехлом.

Конспект

Обучающиеся убирают рабочие места.