Спецкурс «Я и моё будущее»

Автор: Борданова Оксана Васильевна

Организация: МБОУ «Курловская СОШ»

Населенный пункт: Владимирская область, г.п.г.Курлово, г.Курлово

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Концепция профильного обучения направлена на то, что к старшей школе учащиеся должны определиться с дальнейшим профилем своего обучения. Это особая ответственность, так как именно в 8,9-х классах должна осуществляться предпрофильная подготовка.

«Я и моё будущее» это спецкурс по профориентации, который разработан для учащихся старшего школьного возраста.

Основание для спецкурса:

• Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 31.05.2021 №287 с изменениями ФГОС ООО от 18.07.2022 № 568
• Приказ Минобрнауки РФ от 17.12.2010 №1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» (Зарегистрировано в Минюсте РФ 01.02.2011 № 19644).
• Программа развития и формирования универсальных учебных действий для основного общего образования. – М.: 2021.
• Примерная основная образовательная программа начального общего образования. – М.: Просвещение, 2022.
• Программы воспитательной деятельности.
• Программы духовно-нравственного развития и социализации обучающихся

 

Не возможно мгновенно выбрать профессию. Это происходит в течении длительного периода времени. Именно в подростковом возрасте нужно начинать работу, которая направлена на профессиональное самоопределение.

 

 

Цель курса:

1) Ознакомить с существующими профессиями и специальностями в стране, регионе;

2) Осознать свои личностные интересы и соотнести их с требованиями к выбранной профессии.

Задачи курса:

 

• Освоить понятия, которые характеризуют деятельность человека с профессиональной точки зрения; дать понятия целостности о профессиональном мире;
• Выявить собственные способности, интересы, склонности;
• Определить пути и способы развития познавательных и личностных возможностей в системе образовательной подготовки к будущей профессии.
• Учить ставить профессиональную цель, помочь определить свою готовность к её достижению, при возникновении трудностей найти пути для их преодоления;

 

 

Спецкурс «Я и моё будущее» разработан для проведения профориентационных занятий в 8 классах.

В основе занятий предполагается:

• Реализовать личностный подход в воспитании и обучении учащихся;
• Интегрировать научные знания и образовательные технологии;

 

• Знакомить с трудовой деятельностью и содержанием труда;
• Формировать интерес и мотив к трудовой и учебной деятельности, поощрять стремление к общественно-полезному труду;
• Воспитывать старательность, трудолюбие и аккуратность, учить настойчивости в доведении дела до конца;
• Формировать представление о перспективе в дальнейшей жизни;
• Пропагандировать профессии которые востребованы на рынке труда.

 

Методы, используемые во время занятий:

• Словесные: обмен мнениями, дискуссия, лекция;
• Наглядные: демонстрация видеороликов, наблюдение репродуктивного характера;
• Практические: общественно-полезный труд, деловые игры, практические работы, экскурсии, игровые обучающие ситуации.

Продолжительность занятия 40 минут.

Профориентационные занятия основываются на возрастных особенностях учащихся. Мы опираемся на познавательные интересы детей (рисование «своей жизни» (своё видение), рассказы о себе, решение кроссвордов, ребусов, разыгрывание сценок, ролевые игры).

 

Формы работы, используемые на занятиях:

• . Индивидуальные и групповые беседы, тестирование, ролевые игры, творческие этюды, деловые игры,
• Различные методики в том числе рисуночные),
• Профессиональные игры,
• Приглашение специалистов и беседы с ними,
• Экскурсии на предприятия,
• Оформление уголка профессий,

 

Структура занятий:

• Вступление.
• Приветствие, эмоциональный настрой на работу.
• Основная часть.
• Объяснение, сообщение и анализ информации (Использование различных методов и приемов в соответствии с темой занятия).
• Заключительная часть. Подведение итогов, анализ, рефлексия.

 

Спецкурс адресован учащимся 8-х классов.

Срок реализации- 1 год

Рассчитан на -17 часов.

Периодичность занятий – 1 час в две недели.

 

Ожидаемые результаты курса

По завершении изучения курса планируются следующие результаты:

Личностные результаты:

• • Формирование позитивной «Я-концепции» и устойчивой самооценки;
  • Формирование мотива саморазвития и самопознания;
  • Осознание своего места в жизни.
  • Умение соотносить конкретную профессию с индивидуальными особенностями;
  • Уметь составлять личный профессиональный план;
  • Актуально анализировать информацию о профессиях по общим признакам профессиональной деятельности;
  • Иметь представления о путях получения профессионального образования.

 

Предметные:

• Иметь представление о специфике профессиональной деятельности и формами организации труда в условиях рынка;
• Иметь представления о требованиях современного общества;
• Приобрести практический опыт, который соответствует их интересам и склонностям личности.

Метапредметные:

• Ознакомиться с приемами самоанализа личности;
• Учиться соотносить свои возможности и склонности с требованиями, которые предъявляют к человеку определенной профессии.

 

 

Тематическое планирование

 

№	Тема	Количество часов
1	Что такое профориентация	1
2	Рынок образовательных услуг и рынок труда в стране, районе, городе	2
3	Что я знаю о мире профессий	1
4	Что я знаю о себе?	1
5	Профессиональная перспектива	2
6	Сто дорог-одна твоя	1
7	Как претворить мечты в реальность	3
8	На пороге взрослой жизни	1
9	Я учусь принимать решение.	2
10	Искусство самопрезентации. Взаимодействие с людьми	1
11	Итоговое занятие: «Помню, знаю, могу»!	2
	Итого	17

 

 

Используемая литература:

1. Резапкина, Г.В. Секреты выбора профессии, или Путеводитель выпускника / Г.В. Резапкина. – М.: Генезис, 2005.

2.Резапкина, Г.В. Отбор в профильные классы / Г.В. Резапкина. – М.: Генезис, 2005.

3.Кухарчук, А.М. Человек и его профессия: учебное пособие / А.М.Кухарчук. – Мн., Современное слово, 2006.

4.Прошицкая. Е.Н. Выбирайте профессию: учеб. пособие для ст. кл. сред. шк. / Е.Н.Прошицкая. – М.: Просвещение, 1991.

5. Хаткевич, О.А. Профессиональная ориентация учащихся / О.А. Хаткевич. – Мн.: ИООО «Красико-Принт», 2004.

6.Организация профориентации в общеобразовательной школе. Профессиональное просвещение в 9-11 классах., г.Барнаул, 2007 г.

 

Тематическое планирование в 8 классе

17 часов - в год, 1 час в две недели

№	Тема	Количество часов	Теоретическая часть	Практическая часть
1	Что такое профориентация	1	Обсуждение правил работы на занятиях. Профессиональная деятельность. Как способ самореализации	Анкета Дж.Голланда «Определениеорсновных мотивов выбора профессии»
2	Рынок образовательных услуг и рынок труда в стране, районе, городе	2	Возможности приобретения профессии во Владимирской области.	Встреча с представителями Центра занятости Гусь-Хрустального района; Просмотр информационных роликов о колледжах и ВУЗах г. Владимир Визитные карточки о градообразующих предприятиях
3	Что я знаю о мире профессий	1	Классификация профессий по Климову	Профориентационная игра «Ассоциации». Обсуждение результатов
4	Что я знаю о себе?	1	Определение своего типа личности	Методика «Профессиональный тип личности Дж.Голланда; Тест «Профпригодность и здоровье»
5	Профессиональная перспектива	2	Составление личностного профессионального плана. Профессионально важные качества личности	Дискуссия «Мой выбор-моё здоровье».
6	Сто дорог-одна твоя	2	Знакомство с малоизвестными и традиционными профессиями.	Тренинг по развитию навыков целеполагания; Деловая игра «Кадровый вопрос»
7	Как претворить мечты в реальность	2	Встречи с людьми интересных профессий.	Составление карты профессий.
8	На пороге взрослой жизни	1	Профориентационная игра «Угадай профессию»
9	Я учусь принимать решение.	2	Разработка мини проекта в рамках изученного курса. (Обсуждение тем проекта с последующим выбором «Путёвка в жизнь», «Хочу стать академиком»	Защита проекта в рамках программы «Технология. Технический труд»
10	Искусство самопрезентации. Взаимодействие с людьми	1	От трудовых традиций-к трудовым династиям.	Встреча с представителями трудовых династий г.Курлово или района
11	Итоговое занятие: «Знаю, помню, могу»!	2		Защита проекта
	Итого	17