Использование различных приёмов и методов развития мелкой моторики на уроках труда (технологии)

Автор: Муртазина Ольга Николаевна

Организация: МОУ Баклушинская СШ

Населенный пункт: с.Баклуши

В школе я работаю 36лет и такой же стаж педагогической работы у меня учителем труда.Меняется время, меняются учебники, меняются приемы и методы развития учащихся на уроке. Часто дети приходят на урок очень импульсивными, раздражительными, с рассеянным вниманием.

И чтобы привести их на уроке труда в рабочее состояние, заставить их работать, брать и усваивать на уроке полезное , я разработала свой метод использования на уроках - различные приёмы и методы развития мелкой моторики — совокупности тонких движений пальцев и кистей рук. Для этого я использую различные упражнения, игры и пособия, практические приемы. На это у меня ушло много времени, но результаты есть.

Какие упражнения я применяю на уроках.

Некоторые приёмы для развития мелкой моторики на уроках труда:

• Вырезание фигур из бумаги или картона. Требует точности и аккуратности, помогает развивать координацию движений и укреплять мышцы пальцев.
• Склеивание деталей из бумаги или других материалов. Ученики учатся работать с клеем, ножницами и другими инструментами, что развивает точность и аккуратность.
• Лепка из пластилина или глины. Помогает развивать тактильные ощущения и координацию движений, создавать объёмные фигуры.
• Рисование мелких деталей. Развивает глазомер и точность движений, ученики учатся рисовать линии, круги, квадраты и другие геометрические фигуры.
• Работа с нитками и иголками. Учит терпению и аккуратности, развивает координацию движений.
• Создание поделок из различных материалов (например, природных материалов). Ученики учатся использовать различные материалы и инструменты.
• Моделирование из различных материалов, таких как пластилин, глина или солёное тесто. Помогает развить мелкую моторику и пространственное мышление, ученики учатся создавать трёхмерные объекты.
• Конструирование из строительных блоков, кубиков или других конструкторов. Ученики учатся строить различные конструкции, что способствует укреплению мышц пальцев и кистей рук.

. Сначала на начальном этапе можно предложить простые задания, а затем переходить к более сложным. Важно, чтобы задания по развитию мелкой моторики постепенно усложнялись.Но были дря детей доступными и усвояемыми.

Игры

Для развития мелкой моторики на уроках труда я использую:

• Набор разноцветных прищепок, скрепок — многократное повторение движения разжимания и сжимания с усилием даёт тренировку пальчикам руки. Важно научить учеников брать прищепки, скрепки тремя пальцами — большим, указательным и средним, и цеплять их к любому плоскому предмету, например, к картонке, широкой линейке, тарелке.
• Бусы или бисер с дырочками разного диаметра и глубины — предлагая ученикам нанизывать их на верёвочку, учитель способствует совершенствованию координации системы «глаз-рука», приучает пальцы совершать точные движения под контролем зрения.
• Полуобъёмные схемы — ученик может открывать и закрывать нужную деталь, пока не поймёт, в каком положении деталь должна находиться, и где именно на детали рисовать контур.

Все эти приемы мелкой моторики рук я применяю при изучении тем по технологии в 5-7классах.

Ребята с удовольствием работают, успокаиваются,приобретают практические навыки, видят результаты урока. Они обмениваются работами, показывают родителям и соответственно получают хорошие оценки. Ребята с большим удовольствием идут на мои уроки.