Творческая мастерская. Изготовление аппликации из древесных опилок «Собачка»

Автор: Шабыкова Людмила Аркадьевна

Организация: ГБОУ Республики Марий Эл «Казанская школа-интернат»

Населенный пункт: Республика Марий Эл, с.Казанское

Класс:3 класс

Предмет: ручной труд

Цель: обучение технологии изготовления аппликации из древесных опилок.

Задачи:

Образовательные:

-познакомить обучающихся с поделочным материалом;

-научить выполнять аппликацию из древесины;

Коррекционно-развивающие:

-развивать пространственные восприятия, умение построения композиции на листе бумаги;

-развивать умение работать по словесной инструкции;

Воспитательные:

-воспитывать аккуратность в работе, творческое воображение, старательность, трудолюбие

Технологии: ИКТ, личностно – ориентированные технологии, игровые технологии.

Методы: словесные, проблемно-поисковые, создание ситуации успеха.

Форма организации: групповая

Тип занятия: комплексное

Оборудование: слайдовая презентация, проектор, раздаточный материал (цветной картон, трафарет, опилки, клей ПВА, кисточка, образец, влажные салфетки).

Ход урока

1. Организационный момент. (слайд 1)
2. Доклад дежурного

Проверка готовности класса к уроку

Учитель: Прозвенел для нас звонок

Начинать пора урок

-Здравствуйте ребята! Я очень рада вас видеть у себя в творческой мастерской.

Скажите, пожалуйста, вы любите животных? (Да)

Каких животных вы знаете?..(кошки, собаки…)

- Ребята, сегодня к нам пришёл ещё один гость, а кто вы узнаете, отгадав загадку.

В тени под деревом лежит

И двор и сад наш сторожит.

Не то что настоящий вор

- Прохожий не зайдет во двор.

А нас он любит, признаёт,

Учтиво лапу подаёт.

(Собака) (слайд 2)

Молодцы, правильно отгадали загадку, к нам пришел в гости пес Шарик. Посмотрите он что-то совсем грустный, давайте спросим его что случилось? (Мне очень грустно и одиноко так как со мной никто не играет, потому что я странный. Прозрачный.

Не расстраивайся Шарик мы с ребятами тебе поможем.

II.Сообщение темы и целей занятия.

Творческая мастерская:

Аппликация из опилок «Собачка»
1. Вводная беседа с использованием словарной работы.
- Сегодня на уроке мы будем выполнять аппликацию.

1. - Кто знает, что такое аппликация?
   III. Актуализация знаний обучающихся.. (работа у доски)

Упражнение « Найди соответствие»

Аппликация --------- прикладывание

Творчество------------творить, искать

Фантазия ---------способность к выдумкам

Мастерская-------мастер, работа, инструменты, помещение

Аппликация — художественная техника создания изображений из РАЗЛИЧНЫХ МАТЕРИАЛОВ.

- Обратите внимание на написание этого слова.
- В переводе с латинского слово «аппликация» означает «прикладывание».

Что такое опилки? Откуда они берутся?

IV. Мотивация к учебной деятельности.

- Чтобы узнать откуда берутся опилки мы с вами отправимся в витруальную экскурсию к Лесовику.

Слайд красивого леса.

Лесовик: Здравствуйте дорогие дети. Я приглашаю вас в волшебный лес. Посмотрите как хорошо в лесу. Растут деревья, поют птицы. Но эта красота очень хрупкая, люди вырубают деревья, с каждым днем всё больше и больше.

А ведь дерево растёт очень медленно.

Нужно 50 лет чтобы дерево выросло большое. Посмотрите, как оно растёт.

Видео роста дерева

Учитель: На слайде

А вот так люди вырубают и выпиливают лес.

Как вы думаете, что нужно делать, чтобы этого не произошло?

- (беречь лес)

Люди из древесины делают мебель, пиломатериал для строительства домов, из стружек делают плиты для отделки, опилки используют вместо дров, а мы для поделок.

Мы сегодня тоже будем использовать опилки.

V. Работа с учебником. Стр. 79.

- Озвучиваем план работы.

Перед тем как приступить к работе нам нужно подготовиться. Проведём

Физкультминутку

Вот высокая сосна,

• солнцу тянется она. (Потягивания — руки вверх.)

Над поляной дуб старинный

Ветви в стороны раскинул

Ветер дует иногда, Взмахи руками, изображая ветер.

Только это не беда.

Наклоняются цветочки, Наклонить кисти рук.

Опускают веточки.

А потом опять встают Распрямить кисти рук, пальцы раскрыты.

И по-прежнему растут.

3. Инструктаж по охране труда: (рассказывают дети) на слайдах.

- Прежде, чем приступить к работе нужно вспомнить технику безопасности и правила работы с инструментами.
- Какие правила безопасности вы должны соблюдать при работе с ножницами?клеем?кисточкой? (ответы детей)
Демонстрируется инструкция по охране труда

Ш. Практическая работа.
- Рабочее место подготовили, правила безопасности повторили, размялись. Наступило время для практической работы.
- Наша работа построена поэтапно.
- К следующему этапу выполнения работы мы перейдем только тогда, когда все закончат предыдущий этап. Поэтому выполнять задание надо быстро, дружно, аккуратно.
1. Берём шаблон, кладём на подложку.

2. Готовим клей и кисточку.

3. Намажем клеем
4. Возьмем опилки определенного цвета , согласно цвета фигуры и присыплем этими опилками фигуры.
5. Придавливаем к основе через салфетку.
6.Остатки опилок стряхиваем.
Уборка рабочего места(собрать мусор в мешок)
V. Оценивание каждой работы.

А в школе дети жили,
и поделки мастерили.
И тихонько, без забот
Организовали выставку работ.
-Самая дорогая вещь – эта та вещь, которая выполнена своими руками.
Обучающиеся презентуют каждый свою работу.

VII.Итог урока.

Рефлексия. Каждый обучающийся продолжает предложение: «Сегодня на занятии мне ….»

Молодцы, ребята, вы хорошо поработали на уроке.

- Какую аппликацию мы изготовили на уроке?

- Какой материал мы использовали? (Опилки)

- Молодцы, вы сегодня все очень хорошо поработали, были внимательными, старательны. Как вы думаете настроение у Шарика грустное или весёлое? А у вас какое настроение? Нарисуйте своё настроение на аппликации.На этом наш урок подошёл к концу.