Бумага и ее свойства. (Изучение свойств бумаги как конструкционного материала)

Автор: Кузьмин Виктор Николаевич

Организация: МАОУ СОШ №147 г.Челябинска

Населенный пункт: Челябинская область, г. Челябинск

Тема. Бумага и ее свойства. (Изучение свойств бумаги как конструкционного материала). Согласно ФГОС. 5 класс.

Цель

Образовательная: формирование знаний о составе и производстве бумаги.

Развивающая: на практике закрепить знания о свойствах бумаги как конструкционного материала.

Воспитательная: способствовать воспитанию бережного отношения к природным материалам.

 

Задачи:

- выяснить какие свойства имеет бумага;

- развивать исследовательские умения и навыки конструирования обучающихся;

- воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

 

Тип урока: комбинированный

Методы обучения: Беседа, объяснение, демонстрация наглядного материала.

Инструменты и материалы: Карандаши, линейки, тетради, ножницы, бумага.

Межпредметные связи: история, физика, химия.

 

Ход занятия

1.Организационный момент.

Приветствие обучающихся. Проверка готовности рабочего места к занятию. Работа с журналом.

2.Проверка пройденного задания

Что называется чертежом?

Какие виды вы знаете?

Какие линии вы знаете?

3. Подготовка к объяснение темы урока.

Смотрите ребята вот перед вами обычный лист бумаги.

Ответьте он твердый или мягкий

(ответы детей)

А можно ли его поставить вертикально?

(ответы и предложения детей.)

Что бы лист самостоятельно стоял на столе, нужно ему сделать ребро жесткости.

А давайте попробуем на эту конструкцию положить тетрадь.

Лист не выдерживает.

Ребята ваши предложения?

(варианты ответов)

На самом деле, чтоб увеличить жесткость бумаги нужно либо увеличить толщину, либо добавить ребер жесткости.

Давайте мы выполним оба эти условия.

Согнем лист пополам (за счет этого увеличится толщина слоя бумаги) и сделаем четыре ребра жесткости.

Результат: конструкция устойчива и выдерживает вес тетради (12 листов).

Вывод: бумага хороший конструкционный материал, который может быть и твердым и мягким.

 

Записать в тетради число и тему урока.

Какие цели нашего урока?

(ответы детей)

- узнать о истории возникновения бумаги

- узнать о производстве и свойствах бумаги

4.Обьяснение нового материала

(Вопросы детям)

- Расскажите какую бумагу вы видели?

- Газетная. С такой бумагой мы встречаемся часто. В основном ее производят из вторсырья (макулатуры) для печатной продукции.

- Офсетная. Бумага для принтера

- Дизайнерская. Используется для создания эффекта эксклюзивности бумажной продукции представительского класса: папок и бланков, визиток и конвертов, открыток и приглашений. Дизайнерская бумага может иметь текстуру.

- Самоклеящаяся. С клеевым слоем.

- Картон. Характеризуется высокой плотностью, сравнительно большим весом, жесткостью и толщиной.

- Где используют бумагу?

Ответы детей (газеты, салфетки, книги и т.д.)

- Из какого материала производят бумагу?

- Бесконечны ли природные запасы?

- Что должен делать человек, чтобы сохранить природные запасы?

1. Основная часть.

Беседа «История изобретения бумаги».

Краткие тезисы.

1. До появления бумаги люди использовали разные материалы для записи информации. В Древнем Египте писали на папирусе — листах из стеблей растения Cyperus papyrus. В Средиземноморье изготовляли пергамент — обработанная кожа животных. В Индии писали на высушенных пальмовых листьях.

2. 105 год. Китай. Впервые изобретена смешанная масса для производства прототипа бумаги.

3. Около 800 года арабский халиф Гарун аль-Рашид с помощью китайских мастеров организовал производство бумаги в Багдаде. Позже в Дамаске и Каире появились мастерские по изготовлению бумаги. Из-за недостатка лубяного сырья арабы использовали при производстве бумаги хлопок.

4. В 9-11 веках бумага начинает проникать в Европу через Испанию, Византию и Италию.

5. В 1846 г. саксонский инженер Фельтер изобрел дефибрер - аппарат для получения механической древесной массы. Ф в 1850-х гг. английскими и французскими мастерами были открыты натронный и сульфитный методы варки целлюлозы. С середины 19 века в качестве сырья для производства бумаги в основном используется механическая древесная масса, а также химическая древесная целлюлоза хвойных пород.

6. В России производство бумаги зародилось в конце 16 века - при Иване Грозном. И лишь в конце 18 века были разработаны автоматические бумагоделательные машины, позволяющие получать непрерывный лист бумаги. В России по указу Петра 1 в 1817г. была установлена первая бумагоделательная машина.

Из чего изготавливают бумагу?(целлюлозы-органическое соединение, клетчатка.)

Небольшая физминутка

5. Практическая работа «Пизанская башня».

Есть легенда: В итальянском городе Пиза есть башня которая вопреки земному тяготению, стоит с наклоном к поверхности уже более 200 лет. Архитектору который её построил яко бы не заплатили. И он скомандовал башне уходя: «Пойдем со мной».

Башня сдвинулась но идти не могла. Ног то у неё нет. С тех пор и стоит наклонившись.

1. Ученикам раздается по листу формата А4, линейка треугольник.

2. В начале урока мы наглядно рассмотрели, что бумага хороший конструкционный материал. Попробуйте изготовить подпорку для линейки из этого листа, не используя дополнительных материалов. Линейка должна стоять на бумаге боком примерно под углом 45 градусов. Бумагу можно складывать , резать но не клеить.

 

 

Возможные варианты решения.

1.Принцип оригами «Самолетик»

2. Принцип «Трубочка»

 

 

6. Подведение итогов занятия.

- Наш урок подходит к концу.

Что нового узнали?

Чему научились?

Понравилась вам ваша работа на уроке?

Где пригодятся полученные на уроке знания и умения?

- Оцените свою работу на уроке.

 

7. Домашнее задание.

Подготовьте сообщение «Виды творчества с использованием бумаги»

 

8. Уборка рабочих мест.

Список использованной литературы.

1. https://travel.yandex.ru/journal/pizanskaya-bashnya/
2. https://europapier.ru/interesno_dlya_vas/art141.html
3. https://science.mail.ru/articles/45689-izobretenie-bumagi/?ysclid=mvfd3hzx61434295141

 

Полный текст статьи см. в приложении.