Тема

Технология флористики, комнатные растения в интерьере.

Цель

Ознакомить с технологией флористики и ролью комнатных растений в жизни человека .

Задачи

Ознакомиться с использованием декоративных растений для оформления интерьера жилых помещений

Ознакомиться с технологией флористики.

Изучить технологии выращивания комнатных растений

Ознакомиться с профессией фитодизайнер

Основное содержание темы, термины и понятия

Виды и группы комнатных растений, фитодизайн , флористика, фитонциды .горшок, кашпо, контейнер, дрнаж, перевалка, пересадка, полив, опрыскивание.

Оборудование

Учебник, рабочая тетрадь, мультимедийный проектор, презентация.

Планируемый результат

Предметные

УУД

В познавательной сфере:

- знать о применении комнатных растений в интерьере,фитодизайне

- иметь представление о флористике как части интерьера

- приобретение опыта ухода за комнатными растениями

в ценностно-ориентационной сфере:

- анализировать и оценивать роль знаний об

эстетическом оформлении интерьера

Личностные: развитие познавательных мотивов

Регулятивные: постановка и сохранение учебной задачи

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества со сверстниками

Познавательные:

Общеучебные: выделение и структурирование необходимой информации

Логические: выделение методов ( анализ), синтез, подведение под понятие, , выдвижение гипотез и их обоснование

Коммуникативные:

-Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с партнёрами

- Умение вступать в диалог и участвовать в коллективном обсуждении проблемы, аргументировать свою позицию

Межпредметные связи

Учебный предмет, курс

Формы работы

Ресурсы

Ботаника, ИЗО, черчение,

Групповая, фронтальная. Индивидуально-групповая.

учебник, рабочая тетрадь, плакаты, презентация.

Мотивационный этап

Цель

Содержание

Организация,мотивировка учащихся на освоение нового, с учетом изученного ранее с помощью проблемной ситуации

Приветствие. Актуализация знаний.

1. Какую роль играют растения в жизни человека?
2. Как называются специальные помещения, в которых выращивают комнатные растения?
3. Что такое уход за растениями?
4. В какие емкости высаживают комнатные растения?
5. Как пересаживают растения?

Проблемная ситуация. Мотивация на решение проблемы.

Без растений невозможна жизнь на земле. Без комнатных растений наш дом не будет уютным.

Можно ли с помощью комнатных растений оформить свой дом, свою комнату?

Предложение определить тему урока и задачи. (слайд1-3)

-ознакомиться с разновидностями комнатных растений

- узнать, как растения могут украсить интерьер

- ознакомиться с видами декоративного оформления интерьера

- научиться простым способам ухода за комнатными растениями

- изучить технологию перевалки (пересадки)комнатных растений

Этап учебно – познавательной деятельности

Цель

Содержание

Ознакомить с использованием декоративных растений для оформления интерьера жилых помещений. Формирование представлений о роли растений в жизни человека. Ознакомление с различными технологиями выращивания комнатных растении. формирование навыков перевалки и пересадки комнатных растений. Ознакомление с профессией фитодизайнер и флорист.

Цветы – элемент убранства квартиры, поддающийся правилам фитодизайна. Фитодизайн ( от греч. Фито – растение и англ. дизайн – «проект», « замысел») – это искусство оформления интерьера, создание композиций с использованием растений. Их прелесть и красота воспринимается во взаимосвязи с интерьером. Существует четыре основных приема размещения комнатных растений: одиночные, композиция из горшечных растений, комнатный садик и террариум.

( слайды 3-10 )

Фитодизайнер ( флорист, аранжеровщик цветов ) – специалист занимающийся составлением цветочных композиций. Он должен знать научное название растений, их происхождение, условия выращивания, и уход за конкретными растениями, их биологическую совместимость; обладать знаниями в области ботаники, агрономии, биологии, химии; разбираться в тенденциях цветочной моды, знать принципы дизайна, существующие стили оформления. (сообщение учащихся)

Объяснение учителя. Комнатные растения объединяют в группы по различным признакам, например – светолюбивые (алоэ, лимон, аспарагус ), теневыносливые ( трансдескансии, монстера, бегонии) ( слайд), тенелюбивые (плющ, драцена, кливия и др) (слайд 11-18)

Различают по отношению к цветению различают декоративнолиственные, декоративноцветущие комнатные ( долговечные), декоративноцветущие горшечные ( недолговечные), а также кактусы и суккуленты.

По внешним данным растения можно разделить на шесть групп. ( текст учебника разновидности растений)

1. Злаковидные (длинные узкие собранные в пучок листья
2. Растения с прямострочными стеблями 6столбовидные, деревья, ложные пальмы.
3. Лианы и ампельные растения.
4. Розеточные ( листья сближенные в одной точке
5. Шаровидные не имеет листьев покрыт волосками или колючками.
6. Кустистые ( из земли растут обычно несколько стеблей)

Первичное закрепление (зад 3 1-2 из рабоч тетради)

Технология выращивания

Растения не только украшают помещения, но и позволяют улучшить экологию в доме, очищают воздух от пыли, вредных примесях и многих болезнетворных микробов. Некоторые растения выделяют в воздух фитонциды – летучие вещества, благотворно влияющие на здоровье человека.

Чтобы растение было здоровым и радовало людей, нужно знать технологию его выращивания.Для этого нужно знать особенности каждого растения и требования к условиям его содержания Изучить можно в различных справочниках, в Интернете. Ознакомимся с критериями подбора растений

Критерии подбора растения

- температура, необходимая растению для нормального роста;

- освещенность;

- влажность воздуха;

- водный режим;

- почва;

-влияние соседних растений;

- сочетаемость с элементами интерьера.

Физкульт минутка (картинки)

Продолжение изучения нового материала .Работа в парах.

Рассмотрим самую распространенную технологию – в почвенном грунте текст учебника изучить . текст учебника) На уроках биологии вы уже узнали, что почва является не только местом закрепления корней, но и источником питания, поэтому важно подобрать растению соответствующую почвенную смесь, которая состоит из листовой, ( торфяной и перегнойной)_ и дерновой земли и песка. Любую смесь можно приобрести в спец магазине или приготовить самостоятельно. Различают тяжелые, средние и легкие смеси, в зависимости от количества дерновой земли, входящей в её состав. Для растений, корневая система которых слабо развита и (папортники) используют легкую почвенную смесь. Для быстро растущих (аспагарус) – среднюю, а для растений с мощной корневой системой (цитрусовые) – тяжелую. Важно чтобы она была достаточно питательной, хорошо пропускала воздух и влагу.

Подбор и подготовка ёмкости. Промышленность выпускает различные ёмкости для цветов: горшки, кашпо, контейнеры из фарфора, керамики, жести, пластмасс и древесины. Даем определение из учебника определение горшок, кашпо, контейнер.

Как подготовить емкость:

- сделать в дне отверстие

- промыть ёмкость горячей водой с моющим веществом

- сделать дренаж для стока воды: закрыть отверстиекусочком черепка, положив его выпуклой стороной ввех, насыпать мелкие черепки или керамзит, крупнозернистый речной песок( толщина дренажа должна быть не больше четверти высоты горшочка но не меньше1.5-2 см)

Посадка:

На дренаж насыпать почвенную смесь слоем1,5 -2 см;

Поместить растение в центр горшка

Досыпать почву постоянно уминая ее и постукивая о стол до тех пор, пока верхние корни не покроются слоем1 -2 см и от краев горшка до поверхности почвы не останется 1-2 см

Полить растение и опрыскать несколько раз, поставить в тень на 10 – 12 дней

Полив и опрыскивание: ежедневно – частый полив ( бегония, лимон, плющ), через день – два – умеренный ( пальмы, сенполия

Частота полива зависит от многих факторов:

- вида растения;

- фазы развития( в период роста растение нуждается в большом поливе, чем в период покоя)

- времени года (летом обильный полив, зимой умеренный)

Ежедневно – частый полив ( бегония, лимон, плющ), через день – два – умеренный ( пальмы, сенполия, маранта) раз в неделю, в месяц – редкий ( кактусы, алоэ)

Поливать растение следует отстоявшейся ( не менее суток) водой. Температура воды должна быть на 2-3градуса выше комнатной. Зимой, когда растения приостанавливаютсч в росте, применяют «сухой полив», но чаще опрыскивают и рыхлят землю, чтобы воздух лучше поступал к корням.

Очистка. Цветы регулярно необходимо очищать( промывать)листья

Подкормка. Для нормального роста необходимо переодически через 10-14 дней с весны до осени подкармливать питательными веществами. Лучше использовать готовое удобрение для цветов.

По мере роста необходима пересадка – замена почвы без сохранения кома.

Технология пересадки ( работа с текстом учебника)

1. Вынуть растение из старого горшка
2. Поместить в посуду с водой, осмотреть корни.
3. Подготовить новый горшок с дренажом.
4. Насыпать в горшок часть новой почвы. Сделать углубление
5. Поместить в углубление растение, расправить корни.
6. Засыпать корни почвой, уплотняя ее.
7. Полить растение ( кроме кактусов)
8. Поставить в тень).

В случаях, когда растения плохо переносят пересадку, необходимо ускорить цветение, применяют перевалку.

Перевалка

1. Осторожно выбить растение из старого горшка, сохраняя земляной ком.
2. Подготовить новый горшок с дренажом.
3. Насыпать в горшок небольшой слойновой почвы.
4. Поставить растение в горшок, сохраняя земляной ком
5. Заполнить пустые места почвой, уплотняя ее
6. Полить и опрыскать растение
7. Поставить в тень.

(Вторичное закрепление)

Что может произойти, если в горшке не будет сделан дренаж для стока воды?

В чем заключается сходство и отличие технологий пересадки и перевалки растений?

Почему после пересадки и перевалки растение на некоторое время нужно поставить в тень?

Вспомните уроки биологии и скажите, какими способами можно размножать комнатные растения?

Этап рефлексии

Цель

Содержание

Оценка результатов деятельности.

1. Вы сегодня справились с поставленными задачами?
2. Я узнала…..
3. Я научилась…

Анализ выполненной работы. Выставление оценок

Домашнее задание.

Изучить параграф, ответить на вопросы. Узнать в интернете о технологии выращивания комнатных растений без почвы.