Дистанционный урок «Брошь из фетра»
Автор: Шилова Валентина Николаевна
Организация: БОУ «Кугесьская школа-интернат»
Населенный пункт: Чувашская Республика, Чебоксарский район, п. Кугеси
Автор: Мартьянова Ольга Владимировна
Организация: БОУ «Кугесьская школа-интернат»
Населенный пункт: Чувашская Республика, Чебоксарский район, п. Кугеси
Класс: обучающиеся с ТМНР, 9 год обучения
Тема урока: Брошь из фетра
Тип урока: усвоение новых знаний и умений
Вид урока: комбинированный
Цель урока:
Задачи:
Образовательные
- Сформировать знания о виде женского украшения
- сформировать умения находить общие связи в учебных предметах (технология, изобразительное искусство);
- научить использовать навыки, полученные на уроках технологии, изобразительного искусства;
Коррекционно-развивающие
- коррекция и развитие мелкой моторики кистей рук (формирование ручной умелости) при выполнении броши;
- коррекция и развитие личностных качеств учащихся, эмоционально-волевой сферы (навыков самоконтроля, усидчивости и выдержки, умение выражать свои чувства…
Воспитательные
- воспитывать художественную культуру учащихся;
- воспитывать уважение к ручному труду;
- воспитывать уважение к родине;
- нравственно-эстетическое воспитание через эмоционально-эстетический отклик на изобразительное искусство.
Формы работы учащихся: коллективные, групповые, индивидуальные
Оборудование к уроку: Компьютер с выходом в интернет, интерактивная доска, фетр разных цветов, акриловые краски, ножницы, клей, шаблоны, термопистолет.
Ожидаемые результаты:
Личностные
- накопление практического опыта в процессе изготовления броши;
Предметные
- развивать умение видеть взаимосвязь искусств (технология, изобразительное искусство), их близость, взаимодействие;
- художественную культуру учащихся;
Ход урока
- Орг. момент
Звучит музыка «Женский день»
Учителя с учениками приветствуют друг - друга.
Ученики рассаживаются в два ряда.
- Актуализация знаний.
Ребята, вы, конечно, догадались, о чем пойдет речь на сегодняшнем уроке?
Ответы детей.
- Правильно, мы будем говорить с вами о женском дне 8 марта. Международный женский день 8 марта.
- Ребята, чей это праздник?
Ответы детей.
И вы все, конечно уже знаете, что на праздник принято дарить подарки.
А про какой вид подарков мы сегодня будем говорить, вы узнаете после того как соберете пазлы. (Собирают пазлы с портретом женщины, платье, которой украшено брошью).
Загадка: - Украсим женскую одежку
Красивой, яркой, модной …
Ответы детей.
- Правильно, брошкой!
- Изучение нового материала. По ходу рассказа демонстрируется презентация.
Брошка — женское украшение, прикалываемое на воротнике или одежде. Как правило, брошь используется только в качестве украшения, однако может нести и утилитарную функцию, например застежки.
Брошь не выходит из моды, оставаясь незабываемым украшением практически любого гардероба. Современные броши бывают разными: броши-иглы, броши-подвески, в виде бижутерии. Встретить изделия можно как с камнями, так и с бисером, как из кожи, так и из материи. Они бывают в форме геометрических фигур, цветов, растений. Ну и, конечно, брошь - это важная деталь, которая придаст вашему образу неповторимый и оригинальный вид.
- минутка. Перед практической работой сделаем разминку для глаз.
- Практическая работа.
Ребята, сегодня мы с вами в преддверии праздника 8 марта изготовим брошку в подарок для наших девочек, мам и бабушек. В современном мире все больше ценится ручной труд и изготовление украшений своими руками. Брошь - одно из самых древних украшений. Брошку выполним из фетра. Броши из фетра мягкие, нежные, оригинальные, очень красивые. И как нельзя лучше подходят в качестве подарка нашим любимым женщинам и девочкам.
Фетр - это нетканый материал, который производится традиционно из шерстяного волокна путем сцепления его между собой под воздействием горячей воды, пара и давления. Это основа волоковаляния.
Существует легенда, что фетр получили случайно, в результате сваливания шерсти в обуви кочевников. С тех давних пор стали активно использовать этот материал в создании одежды, палаток, ковров. И сейчас этот материал активно используется кочевыми народами в быту, а в западном мире - в текстильном дизайне, благодаря своим качествам.
Повторим технику безопасности при использовании ручных инструментов (ножницы, английские булавки, термо-пистолет) и текстильных материалов. На доску выводятся слайды с ТБ при работе ножницами:
- На рабочем месте ножницы должны лежать кольцами к себе.
- Не оставлять ножницы раскрытыми на рабочем месте.
- Передавать ножницы кольцами вперед.
- Не держать ножницы лезвиями вверх.
ТБ при работе с термо-пистолетом:
- Включать и выключать термо-пистолет в сеть сухими руками только за вилку.
- Во избежании ожогов рук не касаться горячих металлических частей термо- пистолета и клея.
Приступаем к изготовлению броши.
1)Рисуем шаблоны лепестков и листьев на плотной бумаге. Вырезаем их.
2) Располагаем шаблоны на фетре нужной расцветки, обводим и вырезаем.
3) На обратную сторону пришиваем или приклеиваем при помощи термопистолета застежку. Далее Основу переворачиваем и аккуратно приклеиваем самую большую заготовку. Затем склеиваем элементы, по мере убывания их размера.
Получился цветок, который можно украсить при помощи акриловых контуров, путем нанесения точек штрихов и др.
Получились замечательные броши, которые вы можете подарить на праздник или оставить себе.
- Повторение пройденного.
- Назовите популярное изделие, которым украшается ворот женского платья или одежда?
- Как называется мягкий материал, который изготавливается из нетканного полотна?
- молодцы, все правильно ответили.
VI. А Сейчас, каждый подойдет к доске, где изображен цветок и выберет слово, обозначающее, что вам больше всего понравилось и запомнилось на уроке.
Литература
- Адаптированная основная образовательная программа общего образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). Вариант 2;
- Верхола, Алена Волшебный фетр. / Алена Верхола. - Москва: Высшая школа, 2014. - 64 c
- Воскресенская Е.Д.: Рисование карандашом и красками. - СПб.: Питер, 2011