Контурное выпиливание полочки «Осенняя». Окончательная сборка и оформление готового изделия

Автор: Ярошенко Юрий Владимирович

Организация: ГКОУ ''СКОШИ'' №10 с. Александровское

Населенный пункт: Ставропольский край, с. Александровское

Цель:

- закрепление умений проводить окончательную сборку изделия, давать изделию характеристику;

- творческое оформление готового изделия, контурной полочки «Осенняя», для участия в выставке детских работ;

- отработка практических навыков в работе с лобзиком, столярными инструментами и приспособлениями;

- коррекция зрительного восприятия, мелкой моторики пальцев рук и развитие творческо- эстетических способностей;

- воспитание мотивации к учению, умения работать в коллективе.

Оборудование: отрывок из стихотворения А. Пушкина «Унылая пора…», иллюстрации осени, разрезные картинки по теме, инструменты и приспособления для выпиливания лобзиком (предметы на стенде), лобзики для индивидуальной работы (по кол-ву обучающихся группы/класса), разноуровневые задания (рисунки, мини-тесты), технологическая карта полочки «Осенняя» (демонстрационная), заготовки осенних листочков (заранее выполненных учащимися на занятиях кружка, в том числе с использованием выжигателей), клей ПВА, упражнения для развития мелкой моторики кистей и пальцев рук, упражнения для профилактики утомления глаз, стенд для выставки детских работ.

Место проведения: школьная столярная мастерская.

 

Ход урока.

I. Организационная часть.

1. Проверка готовности к уроку.

2. Создание положительного настроя на работу.

Унылая пора! Очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса —
Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и в золото одетые леса…

 

-Давайте рассмотрим иллюстрации осени, осенних листочков и поговорим о красоте природы.

3. Слово учителя:

коротко рассказываю о красоте осенней природы, о

разнообразии цветовых оттенков осени, о многообразии

деревьев и осенних листьев, опираясь на ранее полученные

учащимися знания на уроках природоведения, биологии

 

II. Основная часть.

1.Сообщение темы и цели.

2.Упр. «Осколочные картинки»:

Цель: коррекция целостности зрительного восприятия.

 

учащимся необходимо собрать изображения осенних

листьев, овощей, фруктов из разрезанных частей (карточки

с цветными изображениями) и назвать то, что получилось

3. Фронтальная работа:

а) повторение устройства лобзика, определение названий элементов лобзика; б) повторение устройства полочки «Осенняя».

4. Зарядка для глаз.

5. Индивидуальная работа:

а) последовательность изготовления полочки:

- организация рабочего места;

- разметка элементов полочки по шаблону;

- ТБ при работе с лобзиком;

- контурное выпиливание элементов полочки;

- шлифование элементов полочки;

- сборка готового изделия;

- творческое оформление/украшение полочки.

 

Возможно предложить учащимся и использовать

следующие задания по уровням сложности

(например: * - для 1 уровня, ** - для 2 уровня, *** - для

3 уровня):

 

* рассказ по готовому образцу учителя и/или изображению предмета;

** использование демонстрационной технологической карты

по изготовлению полочки, обзор последовательных операций;

*** использование мини-тестов с изображением рисунков и/или слов.

 

III. Физ.пауза.

IV. Практическая часть.

1. Упражнение на развитие мелкой моторики кистей и пальцев рук.

2. Сборка готового изделия.

3. Подбор заготовленных ранее макетов осенних листьев, фруктов для украшения полочки.

4. Творческое оформление/украшение полочки осенними листьями.

V. Заключительная часть.

1. Самоанализ и взаимоанализ проделанной работы.

2. Оформление выставки детских работ.

 


Приложения:
  1. file0.docx.. 16,8 КБ
Опубликовано: 15.03.2021