Контурное выпиливание полочки «Осенняя». Окончательная сборка и оформление готового изделия
Автор: Ярошенко Юрий Владимирович
Организация: ГКОУ ''СКОШИ'' №10 с. Александровское
Населенный пункт: Ставропольский край, с. Александровское
Цель:
- закрепление умений проводить окончательную сборку изделия, давать изделию характеристику;
- творческое оформление готового изделия, контурной полочки «Осенняя», для участия в выставке детских работ;
- отработка практических навыков в работе с лобзиком, столярными инструментами и приспособлениями;
- коррекция зрительного восприятия, мелкой моторики пальцев рук и развитие творческо- эстетических способностей;
- воспитание мотивации к учению, умения работать в коллективе.
Оборудование: отрывок из стихотворения А. Пушкина «Унылая пора…», иллюстрации осени, разрезные картинки по теме, инструменты и приспособления для выпиливания лобзиком (предметы на стенде), лобзики для индивидуальной работы (по кол-ву обучающихся группы/класса), разноуровневые задания (рисунки, мини-тесты), технологическая карта полочки «Осенняя» (демонстрационная), заготовки осенних листочков (заранее выполненных учащимися на занятиях кружка, в том числе с использованием выжигателей), клей ПВА, упражнения для развития мелкой моторики кистей и пальцев рук, упражнения для профилактики утомления глаз, стенд для выставки детских работ.
Место проведения: школьная столярная мастерская.
Ход урока.
I. Организационная часть.
1. Проверка готовности к уроку.
2. Создание положительного настроя на работу.
Унылая пора! Очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса —
Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и в золото одетые леса…
-Давайте рассмотрим иллюстрации осени, осенних листочков и поговорим о красоте природы.
3. Слово учителя:
коротко рассказываю о красоте осенней природы, о
разнообразии цветовых оттенков осени, о многообразии
деревьев и осенних листьев, опираясь на ранее полученные
учащимися знания на уроках природоведения, биологии
II. Основная часть.
1.Сообщение темы и цели.
2.Упр. «Осколочные картинки»:
Цель: коррекция целостности зрительного восприятия.
учащимся необходимо собрать изображения осенних
листьев, овощей, фруктов из разрезанных частей (карточки
с цветными изображениями) и назвать то, что получилось
3. Фронтальная работа:
а) повторение устройства лобзика, определение названий элементов лобзика; б) повторение устройства полочки «Осенняя».
4. Зарядка для глаз.
5. Индивидуальная работа:
а) последовательность изготовления полочки:
- организация рабочего места;
- разметка элементов полочки по шаблону;
- ТБ при работе с лобзиком;
- контурное выпиливание элементов полочки;
- шлифование элементов полочки;
- сборка готового изделия;
- творческое оформление/украшение полочки.
Возможно предложить учащимся и использовать
следующие задания по уровням сложности
(например: * - для 1 уровня, ** - для 2 уровня, *** - для
3 уровня):
* рассказ по готовому образцу учителя и/или изображению предмета;
** использование демонстрационной технологической карты
по изготовлению полочки, обзор последовательных операций;
*** использование мини-тестов с изображением рисунков и/или слов.
III. Физ.пауза.
IV. Практическая часть.
1. Упражнение на развитие мелкой моторики кистей и пальцев рук.
2. Сборка готового изделия.
3. Подбор заготовленных ранее макетов осенних листьев, фруктов для украшения полочки.
4. Творческое оформление/украшение полочки осенними листьями.
V. Заключительная часть.
1. Самоанализ и взаимоанализ проделанной работы.
2. Оформление выставки детских работ.