Из опыта проведения дистанционных уроков по технологии у мальчиков в 5-7 кл. в период режима самоизоляции апрель/май 2020 г

Автор: Замолоцкий Владимир Львович

Организация: ГБОУ Школа № 375 Красносельского р–на Санкт-Петербурга

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

 Напомню, образовательные учреждения России перешли на дистанционный режим работы в конце марта из-за сложной эпидемиологической обстановки.  «Дистанционное обучение не заменит традиционный формат и общение в стенах школы учеников и их педагогов. Когда школы вернутся к привычному режиму работы, дистанционное обучение будет дополнять традиционное»,- заверил нас министр образования Сергей Кравцов. 

Минпросвещения РФ запустило образовательный проект:

https://otr-online.ru/programmy/moya-shkola-online/ -моя школа онлайн.                                                              

https://cifra.school/- цифровая платформа                                          

https://resh.edu.ru/distance/- российская электронная школа   

https://education.yandex.ru/home/ - Яндекс учебник                                                         

https://uchi.ru/ - учи.ру.                                                                                                   

https://sberclass.ru/ -платформа новой школы.                                                                

https://www.1urok.ru/ Всероссийский педагогический журнал «Современный урок»

Во многих школах для организации обучения стала применяться смешанная модель.

 • Частично уроки проходили в онлайн режиме видеоконференций, преимущественно на платформе Zoom.
• Другая часть занятий предполагала самостоятельную работу обучающихся с использованием различных платформ и сервисов, учебных ресурсов, где не последнее место занимал портал журнала «Современный урок», а также учебников и тетрадей с обязательной обратной связью с учителем. 

В первые дни участники учебного процесса столкнулись с такими проблемами как низкое качество Интернет-соединения, нестабильная работа веб-ресурсов и другие проблемы технической природы. А для учителей технологии у мальчиков появилась проблема отсутствия методических материалов по своему предмету. Ни на одном портале дистанционного обучения не было материалов по технологии для мальчиков.

Проанализировав сложившуюся ситуацию и оценив методические и технические возможности для обучения детей в онлайн-режиме, была принята следующая схема обучения:

  • Теоретическую часть программы учащиеся изучают самостоятельно по учебнику, который имелся у всех учеников (при отсутствии вместе с заданиями высылался и электронный вариант учебника, скачанный с портала журнала «Современный урок.) - https://www.1urok.ru/ 
  • Практическая часть задания предполагала ответы на вопросы, связанные с практическими работами по изучаемой теме.
  • Через сайт дистанционного обучения школы школьники имели возможность заранее ознакомиться с вопросами изучаемой темы в часы проведения уроков и ответить в удобное для них время. Для обратной связи использовалась электронная почта.
  • С учетом рекомендаций Министерства просвещения и норм СанПиНа при составлении заданий для школьников учитывалось, что объем материала для очной и электронной формы, который может усвоить ребенок, отличается друг от друга.

Первое дистанционное задание для учеников выглядело так:

Начинаем повторение и закрепление теоретической части курса «Технология».

         Вам необходимо ответить на вопросы по программе курса «Технология» за пятый класс. Открываем учебник «Технология» и отвечаем на вопросы.  Все ответы можно найти в учебнике. 

       Ответы впечатываете в графу «ответы», затем – вверху слева- \файл\сохранить как\ выбираете папку для сохранения\имя файла- указываете свою фамилию и класс\ сохранить\. Сохранить файл необходимо до 15-00 час. (время сохранения файла будет учитываться при оценке). Если не успеете ответить на все вопросы- не волнуйтесь- лучше правильно ответить на 2 вопроса, чем неправильно- на все, на следующем занятии у вас будет возможность продолжить.

 Обязательно в письме сообщите свои замечания и указания, устраивает ли вас такая форма урока.

Затем этот файл до 18-00 час. 30.04.2020 отправляете на адрес

school*****-tech*******@bk.ru

                                                   Удачи вам и не болейте.            

 

Вопросы

Ответы

1

Назовите основные этапы выполнения творческого проекта.

 

 

2

Как называется рисунок на срезе древесины.

 

 

3

Назовите пиломатериалы, которые вы знаете.

 

 

4

Основная профессия столярного производства. 

 

 

5

Какие операции применяют при изготовлении изделия из древесины.

 

 

Всего задание содержало 23 вопроса.

В ответ мне на почту приходили следующие файлы:

Вопросы

Ответы

1

Назовите основные этапы выполнения творческого проекта.

 

-Поисковый этап.

-Технологический этап.

-Заключительный этап.

2

Как называется рисунок на срезе древесины.

 

-Текстурой.

3

Назовите пиломатериалы, которые вы знаете.

 

Доски, брусок, брусья, вагонка, фанера.

4

Основная профессия столярного производства. 

 

Столяр.

5

Какие операции применяют при изготовлении изделия из древесины.

 

-Подготовительные.

-Обрабатывающие.

-Отделочные.

6

Какие инструменты используют при разметке древесины.

 

Линейка, рулетка, угольник, малки, циркуль, рейсмус.

 

Многие писали ответы на бумаге и присылали их в графическом виде. Один ученик прислал фото экрана монитора с ответами. Объяснялось это отсутствием компьютеров, интернета и т.п. На мой взгляд ответ гораздо проще- современные дети, как это ни парадоксально, не умеют в полной мере использовать возможности современных технологий, и в том числе работы на компьютере. Скачать новую игру на телефон, пройти несколько уровней, сфотографировать и переслать фотку друзьям у них получается гораздо лучше, чем отредактировать текст в Word.Чем это объяснить, сказать сложно- моя задача поделиться опытом проведения дистанционных уроков.

На следующем занятии задания были усложнены:

14-16.05.2020.

 Продолжаем повторение и закрепление теоретической части курса «Технология». 

На вопросы предыдущего задания ответили:

 Ар****** М, М******* Александр, Х*******Арсений, *******Даниил, Е******Александр, М******Тимур, К****** Артем, К******Никита, А*****Вадим, О****** Ярослав, Артур С******, С******Иван, Б******П.                                                                                         

                                Повторяю- все ответы можно найти в учебнике. 

         Ответы впечатываете в графу «ответы», файл сохраняете, в названии файла указываете свою фамилию и класс и отправляете на адрес

school*****-tech*******@bk.ru

Вопросы предыдущего занятия: 

Вопросы

Ответы

1

Назовите основные этапы выполнения творческого проекта.

 

 

2

Как называется рисунок на срезе древесины.

 

 

Новые вопросы:

24

Как называются элементы пиломатериалов

 

25

Для получения фанеры используют древесину ________

 

26

Как называется изображение, выполненное от руки с указанием размеров.

 

27

М2:1, М4:1- это масштаб уменьшения или увеличения.

 

28

Для чего используется знак Ø

 

29

К какому виду машин относятся персональные компьютеры.

 

30

Как называется комплекс заданных метеорологических условий в жилище (температура, влажность, движение воздуха).

 

 

Учебный год подходит концу. Вы многому научились на уроках технологии, сделали полезные изделия по своему замыслу. Надеюсь, что приобретенные знания и умения помогут вам в дальнейшем правильно выбрать профессию, стать хорошими специалистами, а у себя дома- умелыми хозяевами.

                                                                                                       Ваш Владимир Львович.

 

На последнем занятии почти все дети справились с заданием и по полученным письмам чувствовалось, что они с интересом занимаются изучением технологии таким непривычным для них методом.

Я думаю, подобная форма обучения в создавшихся условиях хорошо себя зарекомендовала и оправдала. Дети сумели получить необходимые знания по программе, подковаться в теоретической части курса обработки материалов, а что касается практической ее части, у них всегда будет возможность наверстать упущенное на уроках в школе. Хотелось бы отметить и тот факт, что вместе с ответами учеников приходили и благодарственные письма от родителей за организацию дистанционного обучения в такой форме. Подводя итоги учебного года на последнем занятии детям, получившим отличные оценки за все четверти, были высланы благодарственные грамоты (к сожалению- в электронном виде).

 

                             

         

 

 

И в заключение, разрешите поблагодарить всех за прочтение моего материала, пожелать доброго здравия и успехов в нашей нелегкой, но благородной деятельности.

                        

                                            Замолоцкий В.Л.  

                                            Учитель технологии шк. № 375.

                                            Санкт-Петербург. март 2021г.

 


Приложения:
  1. file0.docx.. 1,0 МБ
Опубликовано: 28.03.2021