Из опыта проведения дистанционных уроков по технологии у мальчиков в 5-7 кл. в период режима самоизоляции апрель/май 2020 г
Автор: Замолоцкий Владимир Львович
Организация: ГБОУ Школа № 375 Красносельского р–на Санкт-Петербурга
Населенный пункт: г. Санкт-Петербург
Напомню, образовательные учреждения России перешли на дистанционный режим работы в конце марта из-за сложной эпидемиологической обстановки. «Дистанционное обучение не заменит традиционный формат и общение в стенах школы учеников и их педагогов. Когда школы вернутся к привычному режиму работы, дистанционное обучение будет дополнять традиционное»,- заверил нас министр образования Сергей Кравцов.
Минпросвещения РФ запустило образовательный проект:
https://otr-online.ru/programmy/moya-shkola-online/ -моя школа онлайн.
https://cifra.school/- цифровая платформа
https://resh.edu.ru/distance/- российская электронная школа
https://education.yandex.ru/home/ - Яндекс учебник
https://uchi.ru/ - учи.ру.
https://sberclass.ru/ -платформа новой школы.
https://www.1urok.ru/ Всероссийский педагогический журнал «Современный урок»
Во многих школах для организации обучения стала применяться смешанная модель.
• Частично уроки проходили в онлайн режиме видеоконференций, преимущественно на платформе Zoom.
• Другая часть занятий предполагала самостоятельную работу обучающихся с использованием различных платформ и сервисов, учебных ресурсов, где не последнее место занимал портал журнала «Современный урок», а также учебников и тетрадей с обязательной обратной связью с учителем.
В первые дни участники учебного процесса столкнулись с такими проблемами как низкое качество Интернет-соединения, нестабильная работа веб-ресурсов и другие проблемы технической природы. А для учителей технологии у мальчиков появилась проблема отсутствия методических материалов по своему предмету. Ни на одном портале дистанционного обучения не было материалов по технологии для мальчиков.
Проанализировав сложившуюся ситуацию и оценив методические и технические возможности для обучения детей в онлайн-режиме, была принята следующая схема обучения:
- Теоретическую часть программы учащиеся изучают самостоятельно по учебнику, который имелся у всех учеников (при отсутствии вместе с заданиями высылался и электронный вариант учебника, скачанный с портала журнала «Современный урок.) - https://www.1urok.ru/
- Практическая часть задания предполагала ответы на вопросы, связанные с практическими работами по изучаемой теме.
- Через сайт дистанционного обучения школы школьники имели возможность заранее ознакомиться с вопросами изучаемой темы в часы проведения уроков и ответить в удобное для них время. Для обратной связи использовалась электронная почта.
- С учетом рекомендаций Министерства просвещения и норм СанПиНа при составлении заданий для школьников учитывалось, что объем материала для очной и электронной формы, который может усвоить ребенок, отличается друг от друга.
Первое дистанционное задание для учеников выглядело так:
Начинаем повторение и закрепление теоретической части курса «Технология».
Вам необходимо ответить на вопросы по программе курса «Технология» за пятый класс. Открываем учебник «Технология» и отвечаем на вопросы. Все ответы можно найти в учебнике.
Ответы впечатываете в графу «ответы», затем – вверху слева- \файл\сохранить как\ выбираете папку для сохранения\имя файла- указываете свою фамилию и класс\ сохранить\. Сохранить файл необходимо до 15-00 час. (время сохранения файла будет учитываться при оценке). Если не успеете ответить на все вопросы- не волнуйтесь- лучше правильно ответить на 2 вопроса, чем неправильно- на все, на следующем занятии у вас будет возможность продолжить.
Обязательно в письме сообщите свои замечания и указания, устраивает ли вас такая форма урока.
Затем этот файл до 18-00 час. 30.04.2020 отправляете на адрес
school*****-tech*******@bk.ru
Удачи вам и не болейте.
№ |
Вопросы |
Ответы |
1 |
Назовите основные этапы выполнения творческого проекта.
|
|
2 |
Как называется рисунок на срезе древесины.
|
|
3 |
Назовите пиломатериалы, которые вы знаете.
|
|
4 |
Основная профессия столярного производства.
|
|
5 |
Какие операции применяют при изготовлении изделия из древесины.
|
|
Всего задание содержало 23 вопроса.
В ответ мне на почту приходили следующие файлы:
№ |
Вопросы |
Ответы |
1 |
Назовите основные этапы выполнения творческого проекта.
|
-Поисковый этап. -Технологический этап. -Заключительный этап. |
2 |
Как называется рисунок на срезе древесины.
|
-Текстурой. |
3 |
Назовите пиломатериалы, которые вы знаете.
|
Доски, брусок, брусья, вагонка, фанера. |
4 |
Основная профессия столярного производства.
|
Столяр. |
5 |
Какие операции применяют при изготовлении изделия из древесины.
|
-Подготовительные. -Обрабатывающие. -Отделочные. |
6 |
Какие инструменты используют при разметке древесины.
|
Линейка, рулетка, угольник, малки, циркуль, рейсмус. |
Многие писали ответы на бумаге и присылали их в графическом виде. Один ученик прислал фото экрана монитора с ответами. Объяснялось это отсутствием компьютеров, интернета и т.п. На мой взгляд ответ гораздо проще- современные дети, как это ни парадоксально, не умеют в полной мере использовать возможности современных технологий, и в том числе работы на компьютере. Скачать новую игру на телефон, пройти несколько уровней, сфотографировать и переслать фотку друзьям у них получается гораздо лучше, чем отредактировать текст в Word.Чем это объяснить, сказать сложно- моя задача поделиться опытом проведения дистанционных уроков.
На следующем занятии задания были усложнены:
14-16.05.2020.
Продолжаем повторение и закрепление теоретической части курса «Технология».
На вопросы предыдущего задания ответили:
Ар****** М, М******* Александр, Х*******Арсений, *******Даниил, Е******Александр, М******Тимур, К****** Артем, К******Никита, А*****Вадим, О****** Ярослав, Артур С******, С******Иван, Б******П.
Повторяю- все ответы можно найти в учебнике.
Ответы впечатываете в графу «ответы», файл сохраняете, в названии файла указываете свою фамилию и класс и отправляете на адрес
school*****-tech*******@bk.ru
Вопросы предыдущего занятия:
№ |
Вопросы |
Ответы |
1 |
Назовите основные этапы выполнения творческого проекта.
|
|
2 |
Как называется рисунок на срезе древесины.
|
|
Новые вопросы:
24 |
Как называются элементы пиломатериалов |
|
25 |
Для получения фанеры используют древесину ________ |
|
26 |
Как называется изображение, выполненное от руки с указанием размеров. |
|
27 |
М2:1, М4:1- это масштаб уменьшения или увеличения. |
|
28 |
Для чего используется знак Ø |
|
29 |
К какому виду машин относятся персональные компьютеры. |
|
30 |
Как называется комплекс заданных метеорологических условий в жилище (температура, влажность, движение воздуха). |
|
Учебный год подходит концу. Вы многому научились на уроках технологии, сделали полезные изделия по своему замыслу. Надеюсь, что приобретенные знания и умения помогут вам в дальнейшем правильно выбрать профессию, стать хорошими специалистами, а у себя дома- умелыми хозяевами.
Ваш Владимир Львович.
На последнем занятии почти все дети справились с заданием и по полученным письмам чувствовалось, что они с интересом занимаются изучением технологии таким непривычным для них методом.
Я думаю, подобная форма обучения в создавшихся условиях хорошо себя зарекомендовала и оправдала. Дети сумели получить необходимые знания по программе, подковаться в теоретической части курса обработки материалов, а что касается практической ее части, у них всегда будет возможность наверстать упущенное на уроках в школе. Хотелось бы отметить и тот факт, что вместе с ответами учеников приходили и благодарственные письма от родителей за организацию дистанционного обучения в такой форме. Подводя итоги учебного года на последнем занятии детям, получившим отличные оценки за все четверти, были высланы благодарственные грамоты (к сожалению- в электронном виде).
И в заключение, разрешите поблагодарить всех за прочтение моего материала, пожелать доброго здравия и успехов в нашей нелегкой, но благородной деятельности.
Замолоцкий В.Л.
Учитель технологии шк. № 375.
Санкт-Петербург. март 2021г.