Мои находки

Автор: Хомутинникова Вероника Алексеевна

Организация: МОБУ «Специальная (коррекционная) школа»

Населенный пункт: Оренбургская область, г. Бузулук

Я хочу поделиться своими главными секретами в педагогической деятельности, которые являются основой всего моего труда в школе. Возможно, для кого-то это и вовсе никакие не секреты, но по другому я их назвать не могу.

Я работаю в специальной коррекционной школе, где обучаются дети с умственной отсталостью и с различными отклонениями. Я никогда не думала о том, что я буду работать в таком месте. Сейчас мне 22 года и всего 2 года назад я окончила педагогический колледж, после которого стала искать место работы. Волей случая я оказалась в этой школе. С тех пор для меня это является частью моей жизни.

Работа с детьми с отклонениями является не из легких. К каждому ученику нужен свой индивидуальный подход, особое отношение, чтобы ребенок знал, что его понимают, поддерживают. Но основой всего для меня является любовь. Моя любовь к ребенку. Я считаю, что это главное условие при работе с детьми. Ребенок должен чувствовать, что он не покинут, что его ценят, любят, понимают, не бросят. Во время уроков нужно создавать такую атмосферу, в которой ученики будут чувствовать себя ценными, нужными всегда, при любых обстоятельствах. Нужно давать шанс, всегда поддерживать, говорить слова, которые не расстроят ребенка, а наоборот, приободрят его, стимулируя на дальнейшую деятельность. Говорить такие слова очень важно.

К сожалению, многие дети, с которыми я работаю, зачастую думают о том, что они не как все, что обучаются не в такой школе, в которой учатся остальные их сверстники, они понимают, что они отличаются от других детей. Поэтому для меня одной из задач является помочь таким детям не почувствовать себя особенными, или, по-другому сказать, ненужными: ненужными обществу, ненужными ни в какой профессии, о которой они так мечтали, оказаться ненужными самой жизни. Здесь помогает только контакт с самим ребенком. Необходимо, чтобы были доверительные отношения, в которых ребенок будет чувствовать не обделённость, а, наоборот, заинтересованность в нем, как личности, что он такой же человек, как и все остальные его сверстники, что он ничуть не хуже их. Для построения таких доверительных отношений требуется лишь одно, чтобы не было никакого притворства, наигранности, неискренности, потому что дети все чувствуют и все понимают.

Также с учениками любой школы, будь то коррекционная или обычная массовая школа, нужно быть добродушными, всегда нужно иметь спокойное расположение духа в любой ситуации, какая бы не сложилась. Нельзя показывать детям своего недовольства, разочарования и прочее.

1. file0.docx.. 14,3 КБ

Опубликовано: 21.04.2021