Методы и приемы, направленные на развитие творческих способностей обучающихся и создание творческого продукта в проектной деятельности

Автор: Базанова Татьяна Алексеевна

Организация: МКОУ «СОШ №7»

Населенный пункт: Челябинская область, г. Миасс

Ключевые слова. Латеральное мышление, творческое воображение, фокусировка, творческое воображение, креативность.

Аннотация. В статье представлены методы и приемы, с целью поиска оригинальных и полезных идей при выполнении творческого проекта.

Латеральное мышление

Латеральное мышление (от англ. lateral thinking - боковой, поперечный, направленный в сторону) - это умение мыслить нестандартно, нешаблонно, используя максимальное количество подходов к решению задачи, которые часто игнорируются человеческим логическим мышлением. Латеральный – означает «боковой» или «смещенный». Таким образом, латеральное мышление – это мышление, смещенное (перенаправленное) относительно традиционного мышления. [1]

Понятие латерального мышления было предложено известным британским психологом Эдвардом де Боно. Латеральное мышление является нестандартным, лишенным всяких шаблонов и клише. Впервые его начали использовать те люди и компании, деятельность которых была тесно связана с творчеством и созданием новых идей. Одним из основополагающих факторов латерального мышления, является отход от традиционных и устоявшихся стереотипов, и переход к нешаблонным методам.

 

Попробуйте прямо сейчас назвать про себя без остановки известные вам слова!

 

Как пишет известный российский дизайнер Артемий Лебедев, первые десять слов придут на ум сразу же. Потом мы начнем искать и перечислять объекты вокруг нас. Затем мы вспомним несколько необычных слов из своего словарного запаса. А потом у нас, скорее всего, возникнут трудности. Даже человек, который не обладает большим словарным запасом, сможет назвать много слов, гораздо больше, чем при отсутствии заданной темы. Создавая ограничения для нашего мышления, мы вынуждаем его мыслить глубже и создаем все предпосылки для креативности.

По мнению многих специалистов, основной задачей нестандартного подхода к той или иной проблеме является отказ от поискового шаблона.

Посредством латерального мышления расширяются границы сознания, а мозг начинает действовать сразу в нескольких плоскостях. То есть при нестандартном способе мышления, индивид не зацикливается на проблеме, а пытается решить ее множеством мыслимых и немыслимых, и порой даже абсурдных способов.

Учеными в области нейропсихологии была доказана связь между дивергентным (нестандартным) и конвергентным (стандартным) подходами к решению проблем, и полушариями человеческого мозга. В ходе исследования было установлено, что правое полушарие отвечает за интуитивное восприятие действительности, а левое – за логическое мышление.

Процесс латерального мышления состоит из трех этапов:

1. Выбор фокуса. Чтобы создать что-то новое нужно обязательно выбрать область творческой деятельности и направление поиска, то есть идею, от которой будете отталкиваться.

2. Генерирование латерального разрыва. После выбора направления творческих усилий, нужно осуществить разрыв в рамках установленного фокуса, что является главным этапом латерального мышления. Из некоторой логичной идеи, сформулированной на первом этапе, важно сделать определенное смещение, нарушающее логику этой идеи, т.е. нужно осуществить разрыв выбранного шаблона.

3. Установление связи. После того как на втором этапе разорвали шаблон и получили измененное (чаще всего, абсурдное) суждение, потребуется уже в новом суждении найти что-то логичное. Именно на этом этапе происходит настоящее творчество, и получаем что-то новое.

Таким образом, проходя 3 этапа латерального мыслительного процесса (фокус – разрыв – установление связи), можно создавать множество новых идей и концепции.

 

Фокусировка

Очень важно значение выбора фокусировки, и паттерны фокусов языка Роберта Дилста (фрейминг), опираясь на которые, можно начинать процесс латерального мышления.

Роберт Дилтс - один из первых разработчиков, автор многочисленных технологий, книг и статей, тренер и консультант, активно работающий в области нейролингвистического программирования, представляющего собой модель человеческого поведения, обучения и общения.

Па́ттерн в общем смысле – устойчивый, повторяющийся элемент структуры, языковой шаблон. Задача паттерна – помочь людям научиться переключать внимание с одного фрейма на другой. Это инструмент, который помогает превращать один фрейм в другой.

Эффект фрейминга (framing effect, от англ. frame рамка, обрамление) - когнитивное искажение, при котором форма подачи информации влияет на ее восприятие человеком. [5] Так, одно и то же утверждение, в зависимости от формулировки и смысловых акцентов, может быть представлено как в негативном, так и в позитивном свете («Стакан наполовину пуст или наполовину полон»), в качестве выгоды или потери. [2,3]

Фрейминг - это свойство людей видеть вещи в несколько искаженном, но привычном для них виде.

Стакан наполовину пуст или наполовину полон - выражение, используемое как риторический вопрос, позволяющий определить мироощущение человека в целом, либо отношение его к той или иной ситуации как пессимистическое (стакан наполовину пуст) или оптимистическое (стакан наполовину полон). Данное выражение послужило также основой для характеристики человека, придерживающегося той или иной точки зрения на мир. Так, распространены выражения «человек, для которого стакан наполовину пуст», описывающее пессимиста, и «человек, для которого стакан наполовину полон», характеризующее оптимиста.

Фрейм (англ.рамка) контекст рассмотрения любой вещи, с помощью которого можно менять оттенок восприятия этой вещи. Одним из самых популярных направлений фрейминга являются так называемые «фокусы языка» Роберта Дилста. На любую возникшую ситуацию, можно посмотреть с разных сторон, попытавши изменить фрейм (рамку ситуации).

Хорошая фокусировка на каком-то объекте требует детально разобраться во всем, что связано с этим объектом. Правильная фокусировка требует развития внимательности. При помощи расстановки акцентов из любой идеи можно формировать новые варианты, выбирая наиболее подходящий фрейм. На один и тот же предмет, явление можно взглянуть по-разному. Каждый в них видит то, что он хочет видеть. Умение варьировать фокусировку и разностороннее смотреть на вещи помогает находить нужные направления для создания новых идей.

 

Разрыв шаблона

Зная алгоритм того, как целенаправленно смотреть на вещи под разным углом, можно в любой ситуации найти наиболее подходящий фокус (фрейм). Но что-то новое еще пока не появилось, так как просто меняли угол зрения, не изменяя самого объекта. Процесс латерального мышления только начался. Чтобы продолжить этот процесс необходимо осуществить то, что называют «латеральным разрывом» (разрывом шаблона, сдвигом или смещением). Именно разрыв шаблона поможет нарушить логику мышления, чтобы прийти к новым идеям.

Для создания этого сдвига нужно построить утверждение относительно объекта фокуса, которое каким-то образом поменяет сам объект. Нужно подумать, как можно изменить объект или его отдельную характеристику. Существует множество методик создания подобных изменений, но большинство из них можно свести к шести базовым способам изменения чего угодно:

1. Замена.

2. Инверсия.

3. Объединение.

4. Гиперболизация.

5. Исключение

6. Реорганизация.

Все эти способы, их модификации и комбинации, могут описать практически любое изменение, которые можно совершить с чем угодно. Например, задание нарисовать фрукты. Как можно креативно подойти к этому процессу, используя описанные выше техники разрыва шаблона. Наш фокус – ваза с яблоками.

 

Латеральные сдвиги

Задача. Как можно изменить предложенный фокус (вазу с яблоками), используя шесть методик латерального смещения?

Дополнение. Дополнение состоит в добавлении одного или нескольких элементов к предложенному объекту:

1. Добавить к яблокам другие фрукты.

2. Разложить яблоки по нескольким вазам.

3. Придумать узор для вазы.

4. Нарисовать на яблоке ползущего червяка (прилетевшую птицу, лежащего кота, тянущуюся за яблоками руку).

5. Добавить любые другие элементы, свойства или детали.

Удаление. Удаление связано с исключением определенного элемента (элементов) из предложенного объекта:

1. Натюрморт с пустой вазой.

2. Натюрморт с яблоками на столе.

3. Ваза с яблоками, падающая на пол (удаление стола).

4. Нарисовать пустой стол и назвать картину «здесь была ваза с яблоками».

5. Также можно удалить любой объект, элемент объекта или определенное свойство: убрать вазу и оставить половинки яблок (удаление свойства целостности).

Замена. Замена заключается в изменении одного или нескольких элементов предложенного объекта. Замена, по сути, является комбинацией «удаления» и «дополнения»:

1. Вместо яблок нарисовать груши или другие фрукты.

2. Вместо вазы положить фрукты на блюдо.

3. Вместо стола использовать стул, пол, подоконник или другие поверхности.

4. Вместо акварели использовать карандаши, фломастеры или масляные краски.

5. Также можно поменять любые другие свойства: цвета, тени, материалы и многое другое.

Инверсия. Инверсия (переворот) состоит в поиске противоположности объекту или его отдельным элементам:

1. Ваза может лежать на яблоках, пряча их от насекомых.

2. Вместо яблок в вазе лежат одни огрызки.

3. Ваза не белая, а черная.

4. Можно нарисовать натюрморт только в черно-белых оттенках без использования цвета.

  1. Также инверсией может стать картина пустого стола (как это было при «удалении»).
  2. Можно нарисовать, как выглядит пишущий художник со стороны самого натюрморта.

Гиперболизация. Гиперболизация заключается в увеличении или уменьшении одного или нескольких свойств объекта:

  1. Натюрморт с горой яблок или, наоборот, с одним яблоком.
  2. Ваза или яблоки могут быть другого размера.
  3. Натюрморт можно нарисовать издалека, а стол сделать большого размера.
  4. Сделать все яблоки ярко красными.
  5. Также можно усилить или ослабить яркость, цвета и прочие свойства объекта.

Изменение порядка. Заключается в изменении порядка или последовательности одного или нескольких элементов объекта.

1. Ваза стоит под столом (это можно рассмотреть как «инверсию»).

2. Отдельно стоит ваза, рядом лежат яблоки.

3. Несколько яблок на столе, несколько в вазе.

Комбинируя друг с другом 14 видов фокусировок и 6 способов трансформации объекта, можно создать гигантское количество метаморфоз.

Многие из получившихся идей на первый взгляд покажутся бессмысленными и нелогичными. Далее творческий процесс должен быть продолжен последним этапом – устранением латерального разрыва и созданием новой полезной и легко интерпретируемой идеи. Для этого этапа ключевым навыком является творческое воображение.

 

Развитие творческого воображения

После того, как был произведен латеральный разрыв, появилось много нелогичных (латеральных) суждений. Следующий шаг, направлен на устранение получившегося разрыва шаблона. Предстоящий этап связан с работой по развитию творческого воображения для поиска и создания креативных идей из метаморфоз, получившихся на предыдущих этапах, и устранению латерального разрыва.

Творческое воображение – это такой вид воображения, в ходе которого человек самостоятельно создает новые образы и идеи, представляющие определенную ценность.

Также близким к творческому воображению и полезным в процессе креативного мышления является воссоздающее воображение.

Воссоздающее воображение - это создание образов объектов, которые ранее не воспринимались человеком в законченном виде, хотя он уже был знаком с подобными объектами или с их отдельными элементами. При этом используются уже имеющиеся у человека знания о данных объектах, что определяет преимущественно репродуктивный характер создаваемых образов. Если на предыдущих этапах можно было описать практически точный алгоритм действий, то последний этап должен опираться именно на способность человека к творческому воображению и ассоциативному мышлению.

 

 

 

Используемые источники

1. Что такое латеральное мышление, и как им пользоваться. [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://zen.yandex.ru/

2. Эффект фрейминга [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://zen.yandex.ru/

3. Фрейминг и фокусировка [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://4brain.ru/tvorcheskoe-myshlenie/fokusirovka.php

 


Приложения:
  1. file0.docx.. 616,4 КБ
Опубликовано: 04.09.2021