Раздел

Семейная экономика

Тема урока

QR-кодирование

Тип урока

Открытие новых  знаний

Цели урока

Способствовать приобретению учащимися практического опыта познания и самообразования, основанного на приобретенных знаниях, умениях и способах практико-ориентированной и исследовательской деятельности; ознакомить учащихся с назначением QR-кодов; учить разбираться в этой информации; развивать инициативность, самостоятельность, мышление; воспитывать грамотного покупателя.

Планируемые результаты (предметные)

Узнают о способах определения качества товара, где можно найти информацию о товаре, о том, как защищаются права потребителей. Научатся находить информацию, обрабатывать ее, делать выводы.

Методы обучения

Пассивные, активные, интерактивные

Личностные результаты

Имеют мотивацию к учебной деятельности, проявляют самостоятельность в приобретении новых знаний, практических умений и навыков. Самооценка готовности к рациональному ведению домашнего хозяйства.

Универсальные учебные действия (метапредметные)

Регулятивные: 

1. 1. самостоятельно формулировать цель и задачи урока;
   2. оценивать свои учебные достижения, поведение;
   3. работать по плану;
   4. осуществлять взаимоконтроль;
   5. осуществлять познавательную и личностную рефлексию

Познавательные: 

2.1 находить, обрабатывать и использовать необходимую информацию; 

2.2 решать учебную или трудовую задачу на основе заданных алгоритмов;

2.3 устанавливать закономерности, строить рассуждения;

2.4 ориентироваться в своей системе знаний;

2.5 формировать навыки поисковой деятельности

Коммуникативные: 

3.1 слушать собеседника и понимать речь других;

3.2 оформлять свои мысли в устной и письменной  форме; 

3.3 договариваться о совместной деятельности в паре, умение находить общее решение

Основное содержание темы, понятия и термины.

QR-коды и их функции. Создание QR-кода.

Образовательные ресурсы и  оборудование.

Мультимедийная презентация, компьютеры,  проектор, интернет, планшеты с приложением для считывания QR кода.

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Формируемые универсальные учебные действия (УУД)

1. Мотивирование учебной деятельности (организационный момент)

Весь мир – театр.

Все люди в нем – актеры.

И каждый здесь свою играет роль.

Так определил место человека в обществе известный английский поэт В. Шекспир. И действительно, каждый человек за свою жизнь играет огромное количество ролей.

 Каких? 

            Эти роли меняются? 

Ответ учащихся: Ученика, брата, сестру, родителя, друга и т.д. 

Ответ учащихся: Да. Это зависит от  возраста, зависят от профессий, положения в обществе и в семье.

3.1

3.2

2. Проверка домашнего задания

Но есть роль, которую мы начинаем играть, только появившись на свет, и продолжаем играть всю жизнь. Часто мы играем ее бессознательно, даже не задумываясь, насколько правильно мы ведем свою партию.  Мы приходим в магазин и приобретаем игрушки, продукты, одежду, канцелярию, потому что это наши?.. ПОТРЕБНОСТИ. И мы здесь играем роль?.. ПОТРЕБИТЕЛЯ

Ребят, посмотрите на фото  и опешите  ситуацию по форме: 

-место, 

-действующие лица, 

-действие.

А что мы знаем о штрих коде?

На партах лежит товар со штрих кодом. Могу ли я определить  прошел ли данный товар сертификацию? Как?

Если итоговая цифра не совпадает с контрольной цифрой, стоящей на последнем месте в штрих коде, значит, товар произведен незаконно.

Ответ учащихся

ПОТРЕБНОСТИ

ПОТРЕБИТЕЛЯ

Ответ учащихся: 

Мы видим торговый центр (отдел женской одежды)

Скорее всего, продавец консультант с помощью сканирующего устройства считывает информацию со штрих кода.

Ответ учащихся: 

В 1948 г началась разработка системы учета товаров. В это время американская промышленность восстанавливалась после войны. Темпы производства наращивались, и участникам рынка стало сложно контролировать товарооборот. Первой покупкой с использованием штрихкода была упаковка  жевательной резинки компании Wrigley. 26 июня 1974 года в США.

Штрихкод — графическая информация, которая наносится на поверхность товара, маркировку или упаковку изделий.

Штрих-код, представляет  собой,  черно белую "зебру" с набором цифр в котором зашифрована вся необходимая информация о товаре. Что бы производитель получил право наносить его должен пройти международную сертификацию, которая подтверждает высокое качество производимой продукции. 

    К сожалению, есть недобросовестные производители, которые не в состоянии пройти сертификацию и используют ярлыки и штрих коды известных брендов, немного изменив их.

Ответ учащихся: 

Первые три цифры обозначают  страну, где зарегистрировано предприятие. Следующие четыре цифры – уникальный номер предприятия. Последующие пять цифр обозначают вид товара. Последняя цифра  это контрольное число.

Рассчитать контрольную цифру можно следующим образом:                                                                                                      - Сложить цифры, стоящие на четных местах, и полученную сумму умножить на три.                                                                  -  Сложить цифры, стоящие на нечетных местах (кроме самой контрольной цифры).                                                                                     - Сложить полученные числа                                                                         - Отбросить десятки                                                                                            - Из числа 10 вычесть полученное число

Обучающиеся работают в паре.                                                                      1вар. подсчитывает четные числа                                                                           2 вар.  подсчитывает нечетные числа.                                                        Затем, работают вместе и сверяют полученную цифру с контрольной.

2.4

3.1

3.2

1.3

2.2

3.3

3. Актуализация знаний, постановка темы и цели урока

Обратите внимание на этикетку. В чем отличие? 

QR-код является «потомком» штрихкода. Как вы думаете  какую тему мы сегодня с вами будем изучать.

Тема нашего урока QR- кодирование

Какие цели мы поставим перед собой?

Ответ учащихся: 

QR-код.

Ответ учащихся: 

Тема QR-кодирование

Ответ учащихся: 

Узнать информацию о QR- кодировании и попробовать создать его.

2.3

3.2

1.1

4. Изучение нового материала

QR-код (англ. quick response — быстрый отклик) — товарный знак для типа матричных штрихкодов.  Впервые  он был представлен японской компанией «Denso-Wave» в 1994 году. Изначально  он был разработан для автомобильной промышленности Японии.                                                                                                    QR код — считываемая машиной, оптическая метка, содержащая информацию об объекте, к которому она привязана.                                     QR-код состоит из чёрных квадратов, расположенных в квадратной сетке на белом фоне, которые могут считываться с помощью камеры. Изображение распознается и извлекается зашифрованная информация.

Что можно кодировать?

Ссылка на сайт  - прочтение кода направит пользователя на нужный сайт (таким образом кодируются изображения и видео)

Текст - сообщения, информационные  справки

Визитная карточка -  можно просканировать код и сохранить контактную информацию в адресной книге телефона или компьютера

SMS -  можно отсканировать код и получить готовое к отправке сообщение.

Геолокация - координаты места

 и др.

Как прочитать код?

На смартфоне должно быть установлено специальное приложение. 

Для чтения QR-кода нужно поднести камеру смартфона к коду. Программа расшифрует код, а затем предложит выполнить определенное действие, предусмотренное в содержимом кода

Где применяют коды?

1)Туризм                                                                                                              QR - коды в транспорте - информация о маршруте, расписание движения, акции                                                                                                                  QR - коды на достопримечательностях и в музеях - дополнительная информация, ссылки на сайты                                                                                           QR - коды в кафе и ресторанах - отзывы, обзоры, меню

2) Реклама                                                                                                                                  QR - купоны на скидку                                                                                                          QR - шоппинг - отсканировать QR- код и заказать товар (в метро, например)                                                                                                                                      QR - коды на наружной рекламе, плакатах ссылки на сайты и дополнительную информацию                                                                                                                                               QR - коды на товарах - информация о товаре, отзывы, инструкции по применению

3) Библиотека                                                                                                                       Рекламные  материалы (закладки, визитки, листовки, плакаты) – сайт библиотеки, ближайшие мероприятия и т.д.                                                                 Тур по библиотеке - QR-коды с пояснениями на карте – схеме библиотеки                                                                                                                QR – коды на обложках книг – аннотации, отзывы, справочные материалы                                                                                            Онлайн-чтение электронных книг или журналов                                                                     QR - библиотека в метро (скачивание книг бесплатно)

4) Пресса                                                                                                                              QR - коды  страницах журналов и газет : 

Дополнение статьи видеосюжетом или фоторепортажем.

Ссылка на Интернет - ресурсы 

QR - cсылка на статью - чтобы прочитать статью у себя на мобильном устройстве 

5) Школа                                                                                                                Информация на стенде                                                                                                         Квест или закодированный туристический маршрут

Ссылки на мультимедийные источники  (можно вклеивать в тетради)

Игры, мероприятия, квесты

Давайте попробуем считать QR код.

Ответ учащихся

Ответ учащихся

Ответ учащихся

Обучающиеся считывают QR код и говорят название текста

3.1

3.2

2.1

2.5

5. Практическая работа

Друзья, перед вами фото. Что на нем изображено?

Как вы думаете, все потребители знают значение символов? 

Может ли производитель внести изменения? Какие?

Этим мы с вами и займемся. 

Используя инструкцию, выполняем задание.

Ответ учащихся: 

Мы видим ярлык  на текстильном изделии. На нем изображены  символы по уходу.

Ответ учащихся: 

Нет

Ответ учащихся: 

Да.  Создать QR код, при считывании которого, потребитель узнает значение данных символов.

Обучающиеся  выполняют задание по инструкции с комментариями и контролем учителя.

1.3

3.2

2.1

2.2

2.4

2.5

3.1

6. Закрепление  знаний

Используя планшет,  проверьте  работу, рядом сидящей, одноклассницы. 

Обучающиеся проверяют работы одноклассниц.

1.4

7. Подведение итога урока, рефлексия, домашнее задание

Выполним СИНКВЕЙН по теме УРОК. 

ВЫБРАТЬ или добавить свой вариант

1 существительное УРОК   

2 прилагательных: интересный, познавательный, скучный, актуальный, увлекательный, утомительный, долгий

3 глагола: думать, дремать, отвечать, практиковаться, 

сидеть, интересоваться, скучать

4 Короткое предложение,  раскрывающее ваше отношение к уроку.

5 Синоним к слову УРОК: ученик, знания, конкуренция.

Что нового вы узнали на уроке?

Чему научились на уроке?

Будите ли вы использовать генератор QR-кодов и с какой целью?

Оценки будут  всем выставлены после проверки практической работы.

Пройти онлайн тест на тему: «Какой вы покупатель?», используя QR код.

Благодарность! Обучающимся необходимо сфотографировать QR-код. После урока, используя приложение,  сканировать информацию с фото.

Обучающиеся  составляют синквейн и зачитывают по желанию.

Ответ учащихся: 

Обучающиеся фотографируют

1.2

1.5

2.3

3.2