Реализация национально-регионального компонента на уроках технологии с применением образовательной платформы «Learnis»

Автор: Першикова Татьяна Федоровна

Организация: СОШ №13 г.Нерюнгри

Населенный пункт: Республики Саха (Якутия), г. Нерюнгри

Любовь к своей Родине – это не нечто отвлеченное, это любовь к своему городу, к своей местности, к памятникам культуры, гордость своей историей

Д.Лихачев

 

В условиях модернизации российского образования одним из актуальных вопросов является формирование национально-регионального компонента. Реализация данного компонента на уроках способствует развитию школьника как личности, расширяет его багаж знаний о малой Родине, вызывает большой интерес к региону, в котором он живет. Использование регионального материала делает урок интересным и увлекательным.

Использование региональных материалов на уроках технологии помогает осуществлять художественно-творческое развитие обучающихся. Технология как предмет эстетического цикла, как сокровищница духовно-творческих богатств этноса, как зеркало исторического, культурного развития жизни народа играет большую роль в нравственном, художественном воспитании, а также в интеллектуальном развитии учащихся, приобщает их к духовным ценностям этнической культуры.

Уроки технологии это не только практическая, но и теоретическая сторона познания. Национально-региональный компонент может реализовываться на уроках технологии за счет расширения содержания программы по теоретическому принципу. Например, при описании якутского национального костюма можно выделить часть урока на рассмотрение истории создания первых национальных костюмов. По вопросу о декорировании и украшении костюма можно обратится к якутскому литературному творчеству. Интегрирование, проведение параллелей разных культур даёт более широкий простор для развития личности, расширения кругозора, самосознания подрастающего поколения.

Необходимо расширять у подрастающего поколения знания по истории родного края, формировать и развивать любовь и гордость за свою малую Родину. Также важно заинтересовать учащихся, привлечь их не только интересным материалом, но и нестандартной формой работы или образовательной платформой.

На своих уроках технолгии я реализую национально-региональный компонент с помощью образовательной платформы «Learnis».

Данная платформа помогает провести урок нестандартно. При этом не нужно устанавливать на компьютер программы или владеть навыками программирования. Необходимо просто выбрать уже готовые квесты из каталога и адаптировать задания для своего предмета.

Впервые об этой платформе я услышала на вебинаре Максима Новикова – создателя и разработчика Learnis. Это, действительно, находка для меня, и я хочу поделиться ею с вами.

Данная платформа предлагает инструменты для создания веб-квестов, интеллектуальных игр, викторин, интерактивных видео.

К уроку технологии в 5 классе мною был создан веб-квест на тему: «Якутский национальный костюм». Перед квест-игрой детям была дана ссылка для прочтения материала https://textman.ru/news/2018/11/16/115873/ , затем ребята с интересом и удовольствием решали задания квеста, при этом квест-комнату можно выбрать любую.

Преимущества веб-квестов:

• проведение уроков в формате квеста способствует повышению мотивации обучающихся, что оказывает положительное влияние на усвоение учебного материала;

• разработанные веб-квесты могут использоваться многократно, что позволяет экономить время, необходимое на подготовку к занятию;

• сервис LEARNIS может использоваться на любой современной платформе, в том числе, на мобильных устройствах, так как является веб-ресурсом (для запуска достаточно встроенного браузера);

• благодаря встроенному игровому сюжету, педагог может сконцентрироваться на насыщении квеста содержанием дисциплины.

• Фронтальное использование веб-квеста на уроке

• Веб-квест в качестве домашнего задания. Обучающиеся выполняют предметные задания квеста. При успешном завершении сюжетной линии обучающимся отображается результат выполнения квеста (некоторое заранее подготовленное педагогом поощрение).

• Индивидуальное прохождение веб-квеста на уроке. Обучающиеся используют код доступа к квесту и работают с ним, самостоятельно принимая решение о порядке его прохождения.

Подводя итоги, необходимо отметить, что важно реализовывать национально-региональный компонент на уроках технологии, так как это способствует повышению интереса у обучающихся к своему родному краю, повышению учебной мотивации. Выбор определенной нестандартной формы проведения таких уроков повышает интерес обучающихся к предмету и активизирует их познавательную деятельность.

 

 

 

 

 

 

 

 


Приложения:
  1. file0.docx.. 17,2 КБ
  2. file1.pptx.zip.. 2,0 МБ
Опубликовано: 26.10.2021