Производство — как основная составляющая часть техносферы. Технологические машины, рабочие органы технических систем (машин). Технологии механической обработки металла

Автор: Кузьмицкий Леонид Евгеньевич

Организация: МБОУ «Гимназия №5»

Населенный пункт: г. Белгорода

Целевое назначение урока-экскурсии: включение нового знания в систему знаний, повторение и закрепление ранее изученного.

  • Создать условия для сформирования знаний о современных индустриальных технологических операциях механической обработки металла, их видами, на современных промышленных предприятиях, таких как ковка, штамповка, резание, сверление, точение, гибка.
  • Помочь ознакомиться с современными технологическими машинами для механической обработки металла, что представляют их рабочие органы для выполнения той или иной технологической операции.
  • Способствовать повышению функциональной грамотности, овладения техническими понятиями, терминами в области современных технологий обработки металла.
  • Способствовать формированию представлений о составляющих техносферы, современном производстве и распространённых в нём технологиях.
  • Профессиональное самоопределение школьников в условиях рынка труда, формирование гуманистически и прагматически ориентированного мировоззрения.
  • Обеспечить положительную динамику самореализации обучающихся.

Тип урока: комбинированный (урок усвоения новых знаний, обобщение и систематизация изученного учебного материала)

Планируемые результаты

Предметные

  • Обучающиесяузнают,что представляет собой сегодня современное производство, как основная составляющая часть техносферы. Что такое технологическая операция.
  • Обучающиеся получат возможность познакомитьсяс современными технологическими машинами, их рабочими органами дляразличных видов механической обработкиметалла.

 

Универсальные учебные действия

Познавательные УУД

  • Формирование познавательных интересов, технического мышления обучающихся.
  • Определять, классифицировать, назначение той или иной технологической машины. Что представляет её рабочиеорганы для выполнениятех или иных технологических операций.

 

Регулятивные УУД

  • Целеполагание.
  • Планирование действий.
  • Самоконтроль и самоанализ деятельности.

Коммуникативные УУД

  • Взаимодействие (сотрудничество) в группе с преподавателем учебного центра (мастером цеха) проводящего урок-экскурсию.
  • Обращение за помощью, формулирование своих затруднений.

Задачи:

1. Дать обучающимся реальное, а не виртуальное представление о современном материальном производстве.Создать условия для повышения функциональной грамотности, овладения техническим понятиями, терминами в области современных технологий механической обработки металла.

3. Создать условия для развития у обучающихся, умения структурировать информацию.

4. Формировать умение создавать алгоритм для определения видов технологических машин для обработки металлов, и в частности для различных технологий обработки металла.

5. Увидеть в реальности выполнение технологическими машинами операций механической обработки металас удалением части материала, так и без удаления части материала. Что представляют собой рабочие органы этих технологических машин.

6. Способствовать раскрытию личностного потенциала учащихся посредством фиксирования ими состояния своего развития, саморазвития в процессе обучения.

 

Учебно - методическое обеспечение:

- Казакевич В.М. Технология. : 5 класс: учебник для учащихся общеобразовательных организаций/ КазакевичВ.М , Г.В. Пичугина, Г.Ю.Семёнова. – М.: «Просвещение», 2019. – 174 с.: ил.

Казакевич В.М. Технология. : 6 класс: учебник для учащихся общеобразовательных организаций/ КазакевичВ.М , Г.В. Пичугина, Г.Ю.Семёнова. – М.: «Просвещение», 2020. – 187 с.:

- Боровых В.П. Уроки технологии с применением ИКТ. 5 – 6 классы. Методическое пособие с электронным приложением. – М.: Планета, 2014. – 384 с. – (Современная школа)

- Мультимедийное приложение к методическому пособию «Уроки технологии с применением ИКТ. 5 – 6 класс

Жадаев Ю.А. Технология. Поурочные планы 5-7классы.Методическое пособие по разделу обработки металлов. – М.: Планета, 2013. – 220 с. – (Учитель)

 

Полный текст статьи см. в приложении.


Приложения:
  1. file0.docx.. 44,9 КБ
  2. file0.docx.. 21,4 КБ
  3. file1.pptx.zip.. 15,9 МБ
Опубликовано: 09.11.2021