Тема

Удивительный волчок

Цель:

1. 1)Образовательные:

- формирование представления об изготовлении куклы - мотанки из ниток как разновидности декоративно-прикладного творчества;

- ознакомление с видами кукод - мотанок, материалами и инструментами для изготовления;

- сформировать знание об ангеле – хранителе;

2) Развивающие:

- развитие мелкой моторики рук, глазомера, творческих способностей;

- развитие внимания, мышления и речи;

3) Воспитательные:

- воспитание аккуратности, эстетического вкуса и бережного отношения к инструментам и материалам;

-воспитание патриотизма, содействие интереса к истории, культуре и традациям своей страны;

- воспитание нравственности, чувства сострадания к ближнему.

УУД

Планируемые результаты

Предметные:

Научатся понимать реальность и фантазии в изобразительном искусстве.

Научатся составлять устное высказывание с использованием терминов декоративно - прикладного искусства по алгоритму.

Научатся использовать знания по декоративно – прикладному искусству в художественном творчестве.

Научатся овладению основами культуры практической работы с различными художественными материалами и инструментами.

Метапредметные:
Научатся определять цель и проблему в учебной деятельности, принимать учебную задачу.

Научатся планировать учебную деятельность.

Научатся работать по алгоритму действий, сверяясь с целью учебного занятия.

Научатся оценивать свою работу.

Научатся излагать своё мнение, строить устное высказывание.

Личностные:

Стремлению к самоорганизации, результативности, личностному успеху.
Формируемые универсальные учебные действия:
Познавательные:

• Используют знания по декоративно – прикладному искусству в художественном изображении.
• Составляют устные высказывания.
• Сравнивают предметы изображения, устанавливают аналогии и различия.

Регулятивные:

• Определяют тему, цель и проблему в учебной деятельности.
• Принимают учебную задачу.
• Различают художественные средства графики и декоративно-прикладного искусства.
• Планируют учебную деятельность.
• Работают по алгоритму действий, сверяясь с целью учебного занятия.
• Оценивают свою работу.

Коммуникативные:

• Излагают своё мнение;
• Понимают и принимают позицию другого человека;
• Оценивают свою работу;
• Излагают своё мнение в диалоге.
• Строят устное высказывание.

Основные понятия

Куклы – обереги, куклы – мотанки, ангел - хранитель

Метапредметные связи

Литература, музыка, история, культурология, технология

Методическое оснащение урока

• Образцы и репродукции изделий
• ПК и проектор
• Набор инструментов и приспособлений: ножницы, расческа, крючок
• Шнур крученный 4 мм х/б

Формы урока

Комбинированная

Технология

Творческая проектная деятельность, ИКТ, здоровьесберегающая,

Этапы урока

Время

(мин)

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

1.Организационный этап

Задача: создать атмосферу для последующего проявления эмоционального отношения к учебно-познавательной деятельности

1

Приветствует.

- Добрый день, Я очень рада встретиться с Вами, меня зовут Любовь Георгиевна, я руководитель дизайн – студии «Радуга» СПТЛ-И. Давайте дружно встанем и сделаем вздох-выдох. Еще раз, вдох-выдох, спасибо, сели.

Приветствуют.

- Здравствуйте!

2. Актуализация опорных знаний /этап антиципации

(предвосхищения)

Задача: создать ситуацию погружения в тему посредством анализа и определения связи, передаваемого через разные предметы декоративно-прикладного искусства (художественный фильм, картина)

4

Сообщает:

- Обращаем внимание на экран, все внимание на ролик. Сказка «Кот и Ангел» Анна Соснина.

Теперь смотрим на это милое изделие, которая у меня в руках

Задает вопрос:

- Какая эта игрушка? Вы знакомы с такой те?

- Верно, ребята. Это АНГЕЛ.

- А вы знаете что эта игрушка является оберегом?

Ответ мы узнаем на сегодняшнем занятии

Смотрят на экран

Отвечают:

-Это игрушка. АНГЕЛ. (Рассказывают правила игры)

Да, нет (варианты могут быть самые разные)

Слушают.

3.Формулировка темы урока, постановка учебных задач

Задача: активизировать познавательную активность обучающихся, направленную на дальнейшее целеполагание.

1

Цель этапа: определить тему и цель учебного занятия.

Спрашивает:

- Как вы думаете, о чем мы будем говорить и творить на этом занятии?

- Да. правильно

- Мы не ошибемся, если назовем куклу- оберегом? А ангелов – хранителями?

- Значит, тема сегодняшнего урока называется…КУКЛА…

Обобщение этапа:

- Цель занятия – сегодня я предлагаю вам отойти от суеты и изготовить куклу – оберег

Отвечают:

- Об ангелах

- о куклах

- не ошибемся

КУКЛА-ОБЕРЕГ «АНГЕЛ – ХРАНИТЕЛЬ»

4. «Открытие новых знаний»

Задача: Создать условия для совместного открытия новых знаний, соотнесения уже имеющихся знаний с новыми.

5 мин

Цель этапа: мотивация обучающихся на приобретение новых знаний

-Для начала хочу вас познакомить с полотнами великих художников с образами ангелов.

Кто такой ангел – хранитель?

У подавляющего большинства людей это имя вызывает представление о чём-то необыкновенно-светлом, чистом, совершенном, святом, прекрасном, неземном, о чём-то таком, к чему невольно тянется душа.

Рафаэль «Сикстинская мадонна». На этой картине художник изобразил Мадонну, идущую с младенцем. Почему картина называется сикстинской, потому что на нем изображен папа Сикста II с шестью пальцами.

Недаром, всё чистое, светлое, прекрасное, совершенное мы обозначаем именем ангела. Про милых детей, с доверчивыми глазами и доброй улыбкой говорят: «как ангелы», «ангельские глаза», « ангельская улыбка». Видя необыкновенную красоту, человек так восклицает: «Ангельская красота!» Услышав необыкновенное, звонкое, нежное пение – «Ангельское пение!»

«Ангел, играющий на флейте» Картина английского художника Эдварда Бернса – Джонса

Ангелы находятся в непрестанной, неутомимой заботе о судьбах людей. Ангелы ведут человека по жизненному пути, руководят, охраняют идущего, чтобы он не уклонился в сторону, изнемогающего укрепляют, падающего поднимают.

Видит он нас творящими добро – радуется; видит он нас делающими зло – скорбит. «Раненый ангел» Хуго Симберг. Эту картину художник написал, когда находился в глубоком кризисе и считал, что муза покинула его. Муза – это раненый ангел.

А вы знаете где находится ангел около человека?

Существует мнение, что ангелы сидят на правом плече. А демоны на левом. Поэтому в правую сторону не плюют.

Обобщает этап:

Итак, смотрим на материалы, которые я вам подготовила и приступаем к изготовлению чудесной куклы – оберега. (Включает музыку)

Вы слышали, когда-нибудь, эту мелодию? Это «Музыка ангелов» Моцарта. Или Симфония №6. Он написал эту прекрасную музыку, когда ему было всего 11 лет. В это время он болел оспой и выздоровел.

Смотрят презентацию

Слушают и включаются в беседу

Говорят свои версии

Ознакомление с ТБ

1

Прежде чем приступить к изготовлению куклы - оберега, ознакомимся с техникой безопасности: тут никаких специальных оборудований нет, кроме ножниц. А ножницы мы передаем друг другу как?

Отвечают и показывают

Формирование навыков работы со шнуром.

Задача: Создать условия для овладения техникой мотания шнура, завязывания узлов

15

Куклы – мотанки – это древнейшие куклы – обереги из ткани или соломы, или ниток. Существует ряд правил, если хотите, чтобы кукла действительно была оберегом. При изготовлении ни в коим случае нельзя использовать колющие предметы, т.е. иголку, т. к. будущая кукла должна стать другом и помощником человеку.

Эти куклы не имеют лица. Считается, что если это сделать, то в куклу вселится чужой дух. А без лица, она просто передает через себя то, что вложил в неё человек, кусочек его души, добрых пожеланий, тепла.

На каждый узелок такой куклы делают заговор, например, на замужество, или на рождение ребенка, или на здоровье, на счастье и т.д., благодаря чему они защищают человека, принимают на себя болезни и несчастья, помогают в делах.

• 1. Для начала сделаем голову. Берем заготовочку с деревянной бусиной и сложенной 60 см нитью. Пряди волос кладем в петлю и завязываем узел
  2. Шнур с узлами с двух концов это руки
  3. Теперь сформируем крылья. Для этого берем самый длинный шнур (это 80 см) и переплетаю на ладони так, чтобы на каждой части крылышка было одинаковое количество витков. Снимаем нити с пальцев. А затем закрепим их так, как я показываю. Берем вспомогательную нить 25 см. В конце нити делаем небольшую петельку и оставляем сверху небольшой хвостик. Теперь обмотайте нитью крылья и в конце протяните остаток в петлю. И потяните за хвостик, который мы оставили сверху вначале. Лишнее убираем ножницами
  4. Теперь формируем туловище и ножки. Нить длиной 50 см сложим вдвое и сверху положим ручки и делаем такую петельку. Теперь продеваем в нее крылья. И затягиваем плотнее. Руки я протягиваю в крылышки.
  5. Соединим две части ангелочка. Для этого нити от бусины затягиваем с двух сторон и завязываем посредине узел
  6. Теперь приступаем к платьицу. Складываем нити крест на крест как я показываю. Фиксируем платьице, как и крылья золотой нитью.
  7. На ножках делаем узелки и убираем лишнее
  8. Чтобы скрыть нить на волосах, переносим прядь волос в сторону. Получается красивый пробор.
  9. Волосы и юбку надо расчесать и подровнять

Наш оберег готов.

Осуществляет фронтальный и индивидуальный подход.

Повторяют за учителем

Следуя по плану:

1. Сделать голову и туловище ангела;

2. Изготовить руки;

3. Изготовить крылья;

4. Соединить руки и крылья;

5. Собрать изделие;

6. Украсить изделие.

Отвечают, спрашивают

Подведение итогов и рефлексия.

Задача: организовать рефлексивную деятельность обучающихся.

3 мин

А теперь, ребята, время милосердия. Я буду считать наше занятие завершенным, если мы свои поделки подарим тем детям, которые сейчас лежат в больнице. Им нужна поддержка и внимание.Мы все знаем, что положительные эмоции способствуют выздоровлению. Такая кукла кладется захворавшему ребенку на кроватку и болезнь быстрее отойдет. Пусть рядом с ними будет свой ангел – хранитель. После занятия мы соберемся, поговорим с дежурным врачом, поедем и передадим детям.

Сообщает: тот, кто в жизни красивое сделал хоть раз, сделать плохо уже никогда не захочет! Спасибо вам за творчество и труд.
Дает домашнее задание.

А вам, девочки, у меня свой подарок. В этих пакетиках я вам положила такие же материалы, что использовали сегодня. И вы должны будете сделать еще одного ангелочка. Оставить себе или подарить тому, кому считаете нужным, решите сами.

Поддерживают учителя