Конспект урока «Характеристика дерева и древесины» 5 класс

Автор: Шнайдер Анна Викторовна

Организация: МБОУ Чановская СШ №2

Населенный пункт: Новосибирская область, р.п. Чаны

Цель: ознакомить учащихся с характеристикой дерева и древесины, ее породами, строением, основными видами пороков и применением, научить определять по внешнему виду образцов древесные породы и виды пороков.

Планируемые результаты:

Предметные: освоение новых знаний о древесине, пиломатериалах и древесных материалах; приобретение умения распознавать породы по текстуре, пиломатериалы и древесные материалы по внешнему виду.

Метапредметные: уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; высказывать своё предположение;

Коммуникативные: уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь своих товарищей; признавать существование других точек зрения;

Познавательные: уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Личностные: уметь проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности

Основные понятия: древесина, лиственные и хвойные породы, строение древесины, текстура, пиломатериалы, элементы пиломатериалов, древесные материалы.

Методы обучения: объяснительно-иллюстративный, метод проблемного изложения.

Формы обучения: групповая, индивидуальная.

Ход урока:

1. Организационный этап урока:

Приветствие учителя.

Учитель: «Здравствуйте, ребята сегодня на уроке будем работать в парах. Поприветствуйте друг друга, скажите: «Как я рад, что сегодня работаю с тобой!». Отлично! Молодцы! Я тоже очень рада, надеюсь, что урок пройдет продуктивно.» Контроль посещаемости. Готовность к уроку: наличие рабочей тетради, учебника, дневника, других необходимых принадлежностей.

2. Актуализация знаний, проблемный вопрос: «Как вы думаете, какое значение имеет лес в жизни человека? Как человек использует древесину? Древесина широко используется для творчества, как вы думаете, почему?»
3. Усвоение новых знаний.

Учитель: тема урока: «Характеристика дерева и древесины» Сформулируйте цель нашего урока (ответы детей)

Работа с презентацией.

Материал урока: Древесину как строительный и конструкционный материал получают из стволов деревьев. При выборе заготовок для изготовления различных изделий необходимо учитывать породу древесины и ее строение. Из уроков природоведения вы знаете, что деревья, имеющие листву, называют лиственными породами, а имеющие хвою- хвойными. К лиственным породам относятся: береза, осина, липа, ольха и др. Хвойными породами являются: сосна, ель, кедр, пихта и др..

Растущее дерево состоит из кроны (сучьев, ветвей, листьев или хвои), ствола и корней.

Ствол дерева имеет более толстую часть у основания и более тонкую - вершинную. Поверхность ствола покрыта корой. Кора - "одежда" для дерева, состоит из наружного пробкового слоя и внутреннего - лубяного. Пробковый слой коры является отмершим. Лубяной слой - проводник соков, питающих дерево. Древесина ствола состоит из множества слоев, которые на разрезе видны как годичные кольца.

Что по ним можно узнать?

Можно определить возраст дерева. Рыхлый и мягкий центр дерева - сердцевина. От сердцевины к коре в виде светлых блестящих линий простираются сердцевидные лучи. Они служат для проведения воды, воздуха и питательных веществ внутрь дерева Камбий - тонкий слой живых клеток, расположенный между корой и древесиной. Только в результате деятельности камбия происходит образование новых клеток. "Камбий" - от латинского "обмен" (питательными веществами).

Для изучения строения древесины различают три основных разреза ствола. Разрез, проходящий перпендикулярно сердцевине ствола, называют торцевым. Он перпендикулярен годичным кольцам и волокнам. Разрез, проходящий через сердцевину ствола, называют радиальным. Он параллелен годичным слоям и волокнам. Тангенциальный разрез проходит параллельно сердцевине ствола и удален от нее на некоторое расстояние.

Породы древесины определяют по их следующим характерным Признакам; текстуре, запаху, твердости, цвету.

Текстурой древесины называют рисунок на ее поверхности, образованный в результате распила годичных колец и волокон. О красивой поверхности древесины говорят, что она имеет богатую текстуру. Например, древесина грецкого или маньчжурского ореха имеет коричневые и серые цвета самых разнообразных оттенков, она высоко ценится при изготовлении из нее мебели. Особо ценную текстуру образуют непроросшие почки (глазки) на поверхности карельской березы. Красивые текстуры имеют дуб, ясень, а также растущие в Африке, Америке Австралии породы красного дерева, дающие древесину красного цвета различных оттенков. Такие ценные породы древесины строгают на тонкие листы (шпон), которые наклеивают на ценные изделия.

Закрепление материала, опрос: объясните понятие «лиственные», «хвойные» деревья, приведите примеры.

Учитель: «Давайте познакомимся с понятием «пороки древесины», открываем учебник стр. 46». (работа с учебником «Технология» Е.С. Глозман, Е.Н. Кудакова)

4. Практическая работа.

Цель: определение пород и пороков древесины по образцам.

Оборудование и материалы: образцы хвойных и лиственных пород с выраженными пороками и дефектами.

Заполнение таблиц.

Таблица 1. Породы древесины.

Номер образца	Название породы	Хвойные (+)	Лиственные (+)

Таблица 2. Пороки древесины.

Пороки древесины	Наличие пороков в образцах
	Образец 1	Образец 2	Образец 3	Образец 4	Образец 5
Сучки
Трещины
Насекомые
Риски
Сколы

 

5. Закрепление изученного материала на уроке (структура Тейк офф-тач даун)

Учитель: «Сейчас я буду называть утверждения, а вы, если согласны, должны встать, если не согласны, остаться на своем месте»

Утверждение первое: пороки древесины – это особенности и недостатки древесины. (Да)

Второе: Древесина – это искусственный материал. (Нет) А какой это материал?

Третье: Деревья можно разделить на лиственные и хвойные. (Да)

Четвертое: Сосна – лиственная порода. (Нет)

Пятое: текстура – это рисунок на срезе древесины. (Да)

6. Заключительная часть.

Домашнее задание: параграф 7, стр. 43. Сообщение «О «иноземных» деревьях, о свойствах их древесины и ее использовании»

Отметить наиболее активных ребят, выставить отметки за урок.

Учитель: «Спасибо за работу, хорошего вам дня!»

1. file0.docx.. 20,2 КБ

Опубликовано: 07.12.2021