Пиломатериалы. Древесные материалы

Автор: Гончаров Сергей Васильевич

Организация: МОУ «СОШ № 5»

Населенный пункт: Тверская область, г. Ржев

Метод обучения: Метод группового обучения

Цели урока:

  1. Изучить профили различных пиломатериалов, способ их изготовления и область применения.
  2. Научить детей структуризации полученного знания о древесине.

 

Задачи:

Обучающие:

Познакомить учащихся с понятием пиломатериалов, способами их изготовления и область применения.

Развивающие:

Способствовать развитию кругозора, наблюдению и воспроизведению увиденного. Развивать познавательный интерес, творческие способности, пространственное воображение.

Воспитывающие:

Формировать умения принимать решение; воспитывать собранность, организованность, аккуратность.

 

Планируемые результаты:

 

    • Личностные:

Сформированность основ экологической культуры, соответствующей современному уровню экологического мышления, наличие опыта экологически ориентированной рефлексивно-оценочной и практической деятельности в жизненных ситуациях (готовность к исследованию природы, к занятиям сельскохозяйственным трудом, к художественно- эстетическому отражению природы, к осуществлению природоохранной деятельности).

    • Метапредметные результаты:

Определять/находить, в том числе из предложенных вариантов, условия для выполнения учебной и познавательной задачи; составлять план решения проблемы (выполнения проекта, проведения исследования); систематизировать (в том числе выбирать приоритетные) критерии планируемых результатов и оценки своей деятельности;

    • Предметные результаты:

характеризует виды ресурсов, объясняет место ресурсов в проектировании и реализации технологического процесса;

 

 

Оборудование:

Образцы различных пиломатериалов, фанеры, ДСП, ДВП.

 

 

 

Ход урока:

 

  1. Мотивация

Учитель: Вспомните темы предыдущих уроков.

Обучающиеся: Мы говорили про дерево и древесину, породы деревьев и их текстуру.

Учитель: Назовите 3 способа применения знаний, умений и навыков по этой теме в жизниОбучающиеся: мы узнали, что возраст дерева определяют по кольцам ствола на спиле ствола дерева.

Текстура - это внутренний рисунок ствола дерева, наиболее красивую текстуру имеют такие породы как дуб, ясень и различные виды красного дерева.

Древесина применяется для изготовления мебели, окон, дверей, полов, потолков и т.д.

 

Учитель: Вот видите, как важна в нашей жизни древесина. Но ведь в чистом виде древесина редко применяется для изготовления чего-либо.

А что вы можете сказать про это?

(демонстрирует образцы пиломатериалов)

 

Обучающиеся: это, наверное, заготовки из древесины, которые и применяются при изготовлении предметов. Но мы не знаем, как они называются.

Учитель: Для этого мы проведем маленькое исследование. Вы готовы?

 

  1. Актуализации и фиксирования индивидуального затруднения в пробном учебном действии

 

Учитель: На прошлых занятиях мы изучили, что такое дерево и древесина, породы деревьев и текстуру дерева.

Из каких источников информации вы можете получит знания о названиях заготовок из древесины?

Обучающиеся: учебника, сети интернет.

Учитель: давайте разделимся на 2 команды. Каждая из команд будет работать с одним из источников информации. 1 команда в качестве источника информации использует учебник. 2-я использует информацию сети интернет. Задача – найти за 5 минут все названия представленных образцов заготовок из древесины.

 

Поиск информации закончен. Команды представляют найденные названия.

 

Физкультминутка:

Упражнение для снятия утомления с мелких мышц кисти.
И.п. - сидя, руки подняты вверх. 1 - сжать кисти в кулаках, 2 - разжать кисти. Повторить 6-8 раз, затем руки расслабленно опустить вниз и потрясти кистями. Темп средний.

Упражнение для снятия утомления с мышц туловища.
И.п. - стойка ноги врозь, руки за голову. 1 - резко повернуть таз направо, 2 - резко повернуть таз налево. Во время поворота плечевой пояс оставить неподвижным. Повторить 4-6 раз. Темп средний.

Упражнение для мобилизации внимания.

И.п. - стоя, руки вдоль туловища. 1 - правую руку на пояс, 2 – левую руку на пояс, 3 - правую руку на плечо, левую руку на плечо, 5 – правую руку вверх, 6 - левую руку вверх, 7-8 - хлопки руками над головой, 9 - опустить левую руку на плечо, 10 - правую руку на плечо, 11 - левую руку на пояс, 12 - правую руку на пояс,

 

 

Учитель: Вы хорошо потрудились.

А теперь попробуем классифицировать эти заготовки по способу обработки сырья. Для этого вам необходимо будет, используя текст учебника и сеть интернет, заполнить таблицу:

 

 

 

Наименование заготовки

 

Сырье

Способ обработки сырья

Первичный или вторичный способ

обработки

1.

Фанера

Шпон, клей

Склеивание

Вторичный

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Группы работают с информацией, заполняют таблицу.

 

Учитель: Чтобы вы не дублировали свои выступления, 1-я команда представляет рассказ о заготовках, полученных первичным способом обработки. 2-я команда, соответственно, с помощью вторичного способа обработки.

 

Группы представляют результаты своих исследований.

 

  1. Закрепление

Учитель: Сейчас я предлагаю вам самостоятельно изучить на практике, как обрабатываются всевозможные древесные материалы различными инструментами.

Следует обратить внимание на технику безопасности работы с различными инструментами для обработки деревянных заготовок.

 

Обучающиеся: выполняют задание.

 

Учитель: Увидели ли вы различия в обработке первичных и вторичных заготовок? Какие обрабатывается легче, а какие труднее?

Обучающиеся: Первичные заготовки обрабатываются легче, чем вторичные заготовки, потому что первичные более рыхлые по своему строению, а вторичные – пропитаны клеем и спрессованы.

4. Включения изученного в систему знаний

Учитель: Предлагаю вам из изученных новых слов и терминов составить кроссворд из 9 слов. Ключевое слово древесина. На составление

кроссворда вам дается 25 минут.

 

 

  1. Рефлексии учебной деятельности

Учитель: Ответьте на поставленные вопросы:

    • Что сегодня я узнал?
    • Мне было тяжело или нет?
    • Я понял материал или были затруднения?
    • Я научился чему-то новому?
    • Я смог добиться результата?

Приложения:
  1. file0.docx.. 217,3 КБ
Опубликовано: 25.08.2022