Кукла – оберег или все дело в шляпе

Автор: Надежда Петровна Огурцова

Организация: МАОУ «СОШ №13»

Населенный пункт: Свердловская область, п. Черемухово

Цель урока: осуществить знакомство с русскими народными традициями посредством изготовления куклы - оберега.

 

Задачи урока:

Образовательные:

• познакомить с видами традиционных тряпичных кукол;
• сформировать знания о предназначении куклы в жизни человека;
• пробудить интерес детей к русской народной культуре.

Развивающие:

• развивать внимание, память, мелкую моторику пальцев рук;
• развивать стремление к самооценке и анализу результатов своего труда;
• развивать способность применять полученные знания в творческой деятельности.

Воспитательная:

• прививать любовь к русским народным традициям;
• вырабатывать усидчивость, терпение;
• воспитывать чувство ответственности за свою работу.

 

Тип урока: комбинированный

Методы обучения: объяснительно – иллюстративный, частично-поисковый, продуктивный.

Формы обучения: фронтальная, парная, групповая

Средства обучения: информационно-коммуникационные, демонстрационно-наглядные.

Оборудование: проектор, лоскуты ткани, клубок ниток, листы ватмана в виде сердец, фломастеры, шляпа присыпанная мукой (имитация пыли на шляпе), конфеты с сюрпризом., колокольчик, предметы старины (полотенца, скатерти и т.д.), экспозиция кукол в народных костюмах.

 

Ход урока

1. Организационный этап.

Здравствуйте ребята! Сегодня у вас состоится необычный урок. Обратите внимание, сегодня у вас много гостей, сегодня мы будем работать все вместе. К сожалению, я пока не знаю, как зовут вас. Поэтому я предлагаю на счет раз, два, три каждому из вас громко и четко назвать свое имя. Итак, раз, два, три! (ребята хором называют свои имена). Вот мы с вами и познакомились.

А теперь обратите внимание на свои парты. У каждого из вас перед собой должны лежать лоскуты тканей и нитки. Отложите их, пожалуйста, в сторону они нам пригодятся немного позже.

2. Мотивационный этап.

Ребята, посмотрите вокруг. Замечаете ли вы какие-нибудь странные вещи, предметы? Вы заметили: у меня на столе стоит какая-то необычная, старинная шляпа (беру в руки и сдуваю с нее пыль. Пылью может служить небольшое количество муки, которая заранее сыпется на шляпу). Она пыльная… Что же там внутри? Ребята, там спрятана старинная тряпичная кукла (демонстрирую)! Но кукла это необычная, это кукла-оберег. Я предлагаю на сегодняшнем уроке поближе познакомиться с этой куклой. Подскажите мне, как можно назвать сегодняшний урок, пусть подсказкой вам будет эта кукла и шляпа (отвечают). А какой план мы себе составим для того, чтобы изучить эту тему? (отвечают).

Вы говорите все правильно. А теперь посмотрите на слайд (включаю слайд), вот то, что вы мне назвали: наша тема урока и составленный план (на слайде: тема «Кукла – оберег или все дело в шляпе», наш план урока: познакомиться с видами тряпичных кукол, узнать их предназначение, сделать куклу-оберег).

3. Этап сообщения новых знаний.

А теперь скорее начнем знакомиться с нашей гостьей. У нее, как и у вас есть имя. Ее зовут Благополучница. Когда изготавливали эту куклу, то внутрь ее клали монетку. Считалось, что такая кукла способна принести в дом удачу и достаток, она будет беречь домашний очаг и хранить семью от бед и невзгод.

Давайте посмотрим, какие еще куклы спрятаны в нашей старинной шляпе (достаю следующую куклу). Это кукла оберег от худого слова. Считалось, что если носить ее с собой, то она защитит от плохих слов недоброжелателей.

Здесь есть еще одна кукла. Посмотрите, какая она озорная (показываю). Это кукла, которая носит имя Счастье. Главная сила этой куклы спрятана в ее косе. Чем толще была коса куклы, тем больше и сильнее она оберегала своего владельца.

Кукла Кормилица. Считалось, что такая кукла символизирует образ матери – кормилицы женщины, которая должна была хранить, кормить и оберегать свою семью (всех кукол после показа выставляю на стол, покрытый старинной скатертью или полотенцами).

Девочки, у меня к вам такой вопрос: посмотрите на наших куколок, которых я вам показала, и теперь посмотрите на эту куклу (демонстрирую куклу из магазина). Чем они отличаются? Скажите, можно ли купленную в магазине куклу использовать как оберег? Почему? (отвечают). Вы все говорите правильно.

Сейчас я хочу вам рассказать о том, какое особое значение раньше придавалось куклам. Как я уже сказала, они выполняли роль оберегов. Что такое оберег? Это талисман, который, как считается, хранит человека. У каждого человека может быть свои талисманы, а раньше, в старину, это были куклы. Они принимали участие в свадебных ритуалах, праздниках, их брали в гости, и делали в качестве приданого на свадьбу, брали с собой в дальнюю дорогу или на службу в армию.

В русских семьях к куклам относились очень бережно, их передавали по наследству, никогда не оставляли на улице, не разбрасывали по избе, а хранили в отведенном для этого месте, например в корзине. В крестьянских семьях кукол было много, и люди верили, чем больше кукол в доме, тем больше в семье счастья.

Кукол изготавливали из травы, веточек, лоскутиков ткани, а при их изготовлении женщины и девочки говорили добрые слова, чтобы кукла служила оберегом.

Традиционная русская кукла не имела лица. Считалось, что в такую куклу не вселятся злые духи, а значит, такая кукла не принесет ничего плохого ребенку и членам его семьи.

Ребята, я хочу поделиться с вами одной историей, которую мне рассказала моя бабушка. Эта история связана с одним великим событием, которое скоро будет праздновать вся наша страна. Как вы думаете, что это за событие? (празднование Победы в Великой Отечественной войне).

Когда моя бабушка была маленькая, к ним в деревню пришли немцы. Жителей выгнали из дома, а сами стали жить в их избах. Бабушка со своей мамой жили в пристройке, напоминающей сарай. У моей бабушки была кукла, которую ей сделала ее мама. Так получилось, что эта кукла оказалась на печке в избе. Бабушка вспоминает, что очень боялась заходить в дом к немцам за куклой, но желание поиграть с ней было так велико, что она все-таки пошла. Осторожно, стараясь не обращать на себя внимание немцев, она зашла в дом и стала красться к печке. Однако один немей все – таки подошел к ней и постучав себя по груди сказал: «Шольц». Бабушка посмотрела на него испуганно и ответила: «Катя». «Катья» - повторил немец. Бабушка стала показывать пальцем на куклу. Немец подошел к печке, достал куклу, посмотрел на нее и протянул со словом «Ди пуппе». Бабушка скорее взяла куклу и убежала. «Я тогда не поняла, что сказал немец, но когда стала изучать немецкий язык, узнала, что по-немецки это слово означало кукла», вспоминала моя бабушка.

Сейчас бабушка говорит так, наверное, это та самая кукла, которую сделала ее мать, спасла ее от гибели в этой войне, она стала ее оберегом и помогла выжить.

Я предлагаю вам тоже сделать оберег, может, вы сделаете его для себя, а может для своих родных.

4. Этап закрепления изученного материала.

Вам предлагается сделать куколку – оберег «Колокольчик». Выглядеть она будет вот так (демонстрирую образец куклы, достаю ее из шляпы). Она очень похожа на настоящий колокольчик.

Колокольчик – символ добрых вестей (беру в руки колокольчик и звоню им). Звон колокола оберегал людей от болезней. Он звенел под дугой на всех праздничных тройках. Эта куколка задорная, веселая, приносит в дом радость и веселье, она залог хорошего настроения. Если человек дарит колокольчик, то это означает, что он желает чтобы хозяин этой куклы получал только хорошие новости и всегда был в хорошем настроении.

Возьмите в руки ваши заготовки, которые лежат перед вами. Внимательно слушайте мои объяснения, тогда у вас все получится.

Вам предстоит поработать в парах, так как каждому из вас будет нужна помощь. Помогайте друг другу в изготовлении куклы.

Итак, основа куколки у вас уже сделана, вам предстоит сделать ручки куколки и оформить ее головку. Начинаем работу с изготовления ручек. В готовом виде они должны выглядеть вот так (демонстрирую образец).

Возьмите кусочки ниток и перевяжите концы ручек, отступив от края ткани примерно 1 см., для этого один из вас держит кусочек материи, а другой перевязывает ручку, потом наоборот. После этого подвяжите платок кукле. Как только вы это сделаете, ваша кукла будет готова. Помогайте друг другу.

Посмотрите, какие красивые куклы – берегини у нас получились! Давайте мы их поставим сюда и полюбуемся.

Но это еще не все. Чтобы куколки стали настоящими оберегами их нужно наполнить добрыми мыслями, частичкой своей души, как это делали раньше девочки и их мамы. Помните я вам об этом рассказывала? Для этого нужно сделать следующее: вам нужно будет объединиться в группы по 4-5 человек. Перед вами будет лежать сердце нашей куклы, а вы должны будете наполнить его своими добрыми словами. Возьмите в руки фломастеры и напишите на нем добрые слова.

Прочитайте, пожалуйста, что у вас получилось. Молодцы! (нужно повесить сердца на доску).

5. Подведение итогов. Рефлексия.

В ваших сердцах написано много важного, все, что вы написали, сохранится в ваших куклах – оберегах, но я хочу добавить еще одно слово очень важное, на мой взгляд, это слово «мир» (пишу его в сердце). Как вы думаете, почему я его написала? Потому что скоро мы будем праздновать день Великой Победы. Мы должны помнить о том, что произошло 78 лет назад. И пусть наши куклы, которые мы сделали сегодня, уберегут нас не только от неудач и болезней, но и от новых войн, пусть они станут настоящими оберегами, как кукла моей бабушки.

Девочки вы сегодня узнали много нового. Расскажете ли вы своим родителям об этом уроке? А захотите ли вы научить их делать такие куколки?

Мы сегодня хорошо поработали. Давайте посмотрим на наш слайд. Все ли поставленные задачи мы сегодня выполнили?

задачи:

• познакомиться с видами тряпичных кукол;
• узнать их предназначение;
• сделать куклу-оберег (отвечают).

Давайте попробуем оценить себя, какую отметку за работу мы себе поставим на сегодняшнем уроке? Я предлагаю это сделать при помощи волшебных конфет. Возьмите по конфете. Разверните ее. Вы увидели разные отметки. Подумайте, какую отметку вы себе поставите. Поднимите вашу отметку вверх, чтобы мы смогли ее увидеть. Как мы видим, практически все поставили себе отметку… Какую? Говорите вместе (отвечают). Конечно, пять.

Наш сегодняшний урок назывался «Кукла – оберег или все дело в шляпе». Сегодня мы с вами заглянули в одну из старинных шляп. Я думаю, что у каждого из вас дома в дальнем углу шкафа, обязательно хранится какая-то старинная вещь полная чудес, не спешите избавляться от нее, загляните внутрь, и я уверена, что вы обнаружите какую-нибудь интересную тайну…

Эту куклу – берегиню

Любит издавна народ

Если в доме есть она

Беда, печаль вам не страшна.

Эта кукла–берегиня,
Обладает тайной властью.
Издавна любой народ,
Сберегает от напастей.

Эту куклу вам вручаю,
И от всей души желаю:
Пусть она вас бережет,
Счастье в дом ваш принесет!

Возьмите в руки ваши куклы, давайте сфотографируемся вместе с ними.

Спасибо за внимание!

1. file0.doc.. 57,5 КБ

Опубликовано: 30.10.2022