Фонд оценочных средств по технологии, 8 класс

Автор: Боровская Екатерина Александровна

Организация: МБОУ «Мурманский академический лицей»

Населенный пункт: Мурманская область, г. Мурманск

ВХОДНАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

Форма проведения – тест, задания с развёрнутым ответом.

Цель: оценить уровень подготовки учащихся 8 класса за прошедший год по предмету технология. Мониторинг направлен на обеспечение эффективной реализации государственного образовательного стандарта начального общего и основного общего образования. Задания контрольной работы направлены на выявление уровня владения обучающимися базовыми предметными и универсальными учебными действиями.

УУД:

 

Предметные:

• уметь применять теоретические знания на практике;

• умение выбирать правильный ответ;

• понимать общие правила, классифицировать по понятиям.

• умение ориентироваться в имеющихся и возможных средствах и технологиях создания объектов труда;

• владение алгоритмами и методами решения организационных и технико-технологических задач.

 

Метапредметные:

 

регулятивные:

• осознавать качество и уровень усвоения изученного материала;

• контролировать и оценивать свою деятельность;

познавательные:

• анализировать способы и условия действия, контролировать и оценивать результаты своего труда;

коммуникативные:

• умение грамотно выполнять, пояснять процесс своей деятельности;

 

Вопросы:

1. Технология - это наука:

а) о социальных процессах;

б) о физических процессах;

в) о химических процессах;

г) о преобразовании материалов, энергии и информации.

 

2. Совокупность всех средств, получаемых семьей:

а) прибыль;

б) доход;

в) рента;

г) зарплата.

 

3. Появление денег вызвано:

а) неудобством бартера;

б) несовершенством общественного устройства;

в) страстью людей к наживе;

г) становлением государства

 

4. Швейные изделия отделывают вышивкой.

а) батик;

б) мережка;

в) ришелье;

г) простой крест;

д) владимирская гладь.

 

5. Изменение масштаба рисунка вышивки можно выполнить с помощью.

а) координатной сетки;

б) ксерокса;

в) линейки и циркуля.

 

6. Для идеальной изнанки вышивки необходимо.

а) завязать узелок;

б) спрятать нить под стежками;

в) закрепить нить в петлю.

7. Для вышивания необходимы следующие материалы.

а) пяльцы;

б) нитки мулине;

в) нитки х/б;

г) напёрсток;

д) крючок.

 

8. Установите соответствие.

1. Композиция. А. Повторяющаяся часть рисунка, узора на ткани, вышивке.

2. Орнамент. Б. Чередование элементов, происходящее с определенной последовательностью, частотой.

3. Ритм. В. Строение, соотношение и взаимное расположение частей.

4. Раппорт. Г. Узор из последовательного повторения геометрических, растительных или животных элементов.

 

9. Включать и выключать электроприборы можно только:

а) в диэлектрических перчатках;

б) сухими руками, берясь за корпус вилки;

в) потянув за шнур.

 

10. Люминесцентные лампы превосходят лампы накаливания по:

а) экономичности;

б) сроку службы;

в) стоимости производства;

г) удобству замены;

д) способности сохранять низкую температуру поверхности.

 

11. Украшение из ткани верхней части оконных проемов называется:

а) штора;

б) карниз;

в) ламбрекен;

г) занавеска;

д) ширма.

 

12. Сырьем для производства ткани из натуральных волокон служат:

а) шерсть животных;

б) лен;

в) уголь;

г) древесина.

 

13. К технологическим свойствам ткани относится:

а) прочность;

б) водопроницаемость;

в) драпируемость;

г) осыпаемость;

д) усадка.

 

14. Шерстяные волокна получают от:

а) овец;

б) верблюдов;

в) кенафа.

 

15. Для выполнения стежков временного назначения следует использовать нитки:

а) белые;

б) черные;

в) в цвет ткани;

г) контрастные к цвету основной ткани.

 

16. Назовите классы машинных швов:

а) накладные, краевые, отделочные;

б) соединительные, краевые, отделочные;

в) обтачные, запошивочные, соединительные.

 

17. При обработке нижнего среза изделия применяют швы:

а) стачной;

б) обтачной;

в) вподгибку;

г) двойной.

 

18. Расшифруйте обозначения мерок.

а) Ст_____________________________

б) Сб_____________________________

в) Ди_____________________________

г) Сш_____________________________

 

19. Прибавки к меркам при расчете конструкции одежды необходимы для:

а) обеспечения свободы движения;

б) лучшей циркуляции воздуха под одеждой;

в) сохранения тепла в зимнее время;

г) реализации выбранной модели.

 

20. К швейным изделиям плечевой группы относятся:

а) юбка – брюки;

б) сарафан;

в) платье;

г) шорты;

д) комбинезон.

 

21. Моделирование - это:

а) создание различных фасонов швейных изделий на основе базовой выкройки;

б) построение чертежа деталей швейных изделий;

в) нанесение на базовую выкройку направление долевой нити.

 

22. Напишите не менее четырех видов теста.

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

23. Название овощей входящих в группу корнеплодов:

а) огурцы;

б) редис;

в) картофель;

г) свекла;

д) морковь;

е) баклажаны.

 

24. В каком порядке подаются блюда на обед:

а) второе блюдо;

б) закуски;

в) сладкое;

г) первое блюдо.

Ответ: 1___, 2___, 3___, 4___.

 

Ответы:

1. г

2. б

3. а

4. б, в, г

5. а, б

6. б, в

7. а, б, г

8. 1-в, 2-г, 3-б, 4-а.

9. б

10. а, б, г, д.

11. в

12. а, б

13. г, д

14. а, б

15. г

16. б

17. в

18. А- полуобхват талии;

Б- полуобхват бёдер;

В- длина изделия;

Г - полуобхват шеи.

19. а

20. б, в, д

21. а

22. Бисквитное, слоеное, песочное, заварное.

23. б, в, г, д

24. 1-б; 2-г; 3-а; 4-в.

 

Критерии оценивания.

За каждое верно выполненное задание – 2 балла. Максимальное количество баллов – 48.

«5» - 42-48 баллов.

«4» - 35-41 балл.

«3» - 24-40 балла.

«2» - 0-23 балла.

 

ПОЛУГОДОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

Форма проведения – тест, задания с развёрнутым ответом.

Цель – проверить качество подготовки обучающихся 8 классов.
Мониторинг направлен на обеспечение эффективной реализации государственного образовательного стандарта начального общего и основного общего образования. Задания контрольной работы направлены на выявление уровня владения обучающимися базовыми предметными и универсальными учебными действиями.

 

Вопросы:

1. Главная цель домашней экономики:

А) накопление знаний о домашнем хозяйстве;

Б) удовлетворение потребностей семьи;

В) получение прибыли.

 

2. Семья выполняет следующие функции:

А) репродуктивную; Г) спортивную;

Б) экономическую; Д) рекреативную;

В) воспитательную; Е) коммуникативную.

3. Предпринимательская деятельность – это _____________________________________________________________________________

 

4. Осознанная необходимость иметь что-либо материальное или духовное – это_________________________________________________________________________

 

5. Приведите в соответствие

Потребности: Характеристики:

1.Физиологические А) одежда

2. потребность в безопасности Б) дружба

3. Социальные потребности В) спортивные достижения

4. Потребность в уважении Г) уважение людей

5. потребность в самореализации Д) защита от преступников

 

6. Доход – это…

А) издержки, потребление чего-либо для определённых целей;

Б) деньги, материальные ценности, полученные от предприятия, отдельного лица

или какой – либо деятельности;

В) структура всех доходов и расходов за определённый промежуток времени;

 

7. Если расходы превышают доходы, то бюджет называют ________________________

 

8. Бюджет сбалансированный – это

А) доходы больше расходов;

Б) расходы больше доходов;

В) доходы равны расходам.

 

9. Приведите в соответствие:

Режим дня: % потребления пищи:

1. Завтрак А)35-40%

2. Обед Б) 25-30%

3. Полдник В) 15-20%

4. Ужин Г) 15%

 

10. Определите подлинность товара по штрих коду 9 7700 37 40 2009

А) товар произведён законно;

Б) товар произведён незаконно.

 

11. В каком обществе не было проблемы выбора профессии?

а) в социалистическом; в) в феодальном;

б) в капиталистическом; г) в первобытном.

 

12. Какие профессии относятся к изыскательским?

а) Профессии, связанные с чисто познавательным трудом;

б) профессии, связанные с созданием материальных ценностей;

в) профессии, связанные с поиском наилучшего варианта решения сложной

практической задачи.

 

13. Найдите в правой колонке определения соответствующим терминам из левой колонки и запишите их в цифробуквенной форме в строке ответа.

1. Интерес. А. Эмоциональные предпочтения определенных занятий, к которым есть способности.

2. Способности. Б. Высокий уровень развития способностей человека, проявляющихся в творческих достижениях.

3. Склонность. В. Индивидуально-психологические особенности человека, формирующиеся на основе природных задатков и ведущие к успешному овладению той или иной деятельностью, которые при этом не сводятся к уже имеющимся знаниям, умениям и навыкам.

4. Талант. Г. Эмоциональные предпочтения в познании определен- ных сторон окружающего мира.

5. Гениальность. Д. Наивысшая степень творческих проявлений личности.

 

14. Какого типа профессии не существует?

а) «Человек – природа»; г) «человек – знаковая система»;

б) «человек – человек»; д) «человек – художественный образ»;

в) «человек – техника»; е) «человек – «паук».

 

15. К какому типу профессий в наибольшей мере относится профессия

дизайнера по ландшафту?

а) Человек-человек; г) человек - художественный образ;

б) человек - знаковая система; д) человек – природа.

в) человек – техника;

 

16. Кто такой медиапленнер?

а) специалист, который отвечает за разработку, ведение и контроль рекламных проектов;

б) создатель рекламных текстов;

в) специалист рекламного агентства, который отвечает за выбор подходящих средств массовой информации для размещения рекламных материалов.

 

Ответы:

1. Б;

2. А, Б, В, Д, Е

3. - инициативная деятельность человека, который, владея полностью или частично какими-либо материальными или культурными ценностями, использует их для производства товаров и услуг под свою имущественную ответственность.

4. потребность;

5. 1-А, 2-Д, 3-Б, 4-Г, 5-В.

6. Б;

7. дефицитный;

8. В;

9. 1-Б, 2-А, 3-Г, 4-В

10. А.

11.Г

12. в

13. 1-Г, 2-В, 3-А, 4-Б, 5-Д

14. е

15. д

16. в.

 

Критерии оценивания:

За каждое верно выполненное задание – 2 балла. Максимальное количество баллов - 32.

«5» - 30 – 32 балла

«4» - 29 – 25 баллов

«3» - 15 – 24 балла

«2» - 0 -14 баллов

 

ИТОГОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

Форма проведения – тест, задания с развёрнутым ответом.

Цель: выявить уровень достижения образовательных результатов учащихся по итогам курса технологии 8 класс. Мониторинг направлен на обеспечение эффективной реализации государственного образовательного стандарта начального общего и основного общего образования. Задания контрольной работы направлены на выявление уровня владения обучающимися базовыми предметными и универсальными учебными действиями.

 

УУД:

предметные знания:

-понятия: экология жилища, водоснабжение, семейная экономика, бюджет семьи, профессия и профессиональное самоопределение.

предметные умения:

- владеть информацией об электрическом токе, о силе тока, напряжении и сопротивлении, пользоваться бытовыми электроприборами и счетчиками, определять потребителей электрической энергии;

- иметь представление о системе водоснабжении и канализации жилого дома;

- рассчитывать и определять вид бюджета, с учетом потребностей семьи, доходов и расходов;

- соотносить название профессии с типом и классом профессии, определять отличия между профессией и специальностью.

- метапредметные умения:

-познавательные: поиск и выделение необходимой информации; владение методами чтения графической информации (работа с таблицей, изображениями, со схемой); классификация объектов по выделенным признакам; выстраивание цепочки логических действий; формулирование определений, понятий информации;

-регулятивные: использование изученных правил, способов действий, приемов вычислений; оценивание результата по алгоритму;

- коммуникативные: оформление своих мыслей в письменной форме;

• личностные: аккуратность при выполнении заданий;

 

Краткая характеристика итоговой контрольной работы.

Контрольная работа включает в себя задания базового и повышенного уровня, состоит из 3 частей:

Задания первого уровня (часть А) предполагали выбор учащимися правильного от­вета с явной под­сказкой.

Задания второго уровня (часть В) являлись более сложными, то есть требовали от учащихся воспроизведения зна­ний по памяти, без подсказки.

Задания третьего уровня (часть С) включает 2 задания (повышенного уровня) с кратким свободным ответом.

 

Работа включает 20 заданий:

18 заданий базового уровня, 2 задания (19-20) – повышенного уровня.

 

Задания позволяют выявить УУД

познавательные: поиск и выделение необходимой информации (№ 5,10, 14); владение методами чтения графической информации (работа с таблицей, изображениями, со схемой) (№ 15, 16, 17, 18); классификация объектов по выделенным признакам (№ 8,9); выстраивание цепочки логических действий (№ 19); формулирование определений, понятий информации (№ 3, 6, 11, 12, 20);

-регулятивные: использование изученных правил, способов действий, приемов вычислений (№ 4, 13);

- коммуникативные: способность увязать знания с собственным жизненным опытом (№1, 2, 7);

личностные: аккуратность при выполнении заданий.

 

Вопросы:

Часть 1 (А)

 

Выберите правильный ответ:

1. В домах, из какого строительного материала предпочтительнее жить с точки зрения экологических требований:

а) бетонных;

б) из песчано-гравийных материалов;

в) гранитных;

г) деревянных.

 

Выберите правильный ответ:

2. Самый простой способ улучшить микроклимат помещения:

а) включить горячую воду;

б) повысить температуру воздуха;

в) проветрить помещение.

 

Выберите правильный ответ:

3. Компьютер - это …

1) устройство для автоматической обработки числовой информации.

2) устройство для хранения информации.

3) устройство для поиска, сбора, хранения, преобразования и использования информации в цифровом формате.

4) совокупность программных средств, осуществляющих управление информационными ресурсами.

 

Выберите правильный ответ:

4. Счетчик электрической энергии изме­ряет:

а) силу тока;

б) напряжение сети;

в) мощность потребляемой электроэнергии;

г) расход энергии за определенное время.

 

Выберите правильный ответ:

5. Почему после использования люминесцентные лампы нельзя выкидывать?

а) они содержат хлор;

б) они содержат ртуть;

в) ничего не содержат.

 

Выберите правильный ответ:

6. Водоснабжение- это?

а) движение воды по трубам;

б) система мер по обеспечению населения и предприятия водой;

в) канализация в жилом помещении;

г) продажа воды.

 

Выберите правильный ответ:

7. К элементам водоснабжения и канализации относят:

а) водопроводные трубы, вентили, краны, шланги и т.д.;

б) гвозди, шурупы, саморезы;

в) доски, бруски, горбыль, вагонка;

г) все перечисленное выше.

 

Выберите правильный ответ:

8. Профессия бухгалтер относится к типу 1- человек-человек, 2- человек-техника, 3- человек-природа, 4- человек- знаковая система, 5- человек- художественный образ.

 

Выберите правильные ответы:

9. Какие профессии относятся к профессиям ручного труда:

1.артист

2. плотник

3. пианист

4. таксист

5. парикмахер.

 

Выберите правильный ответ:

10. Основные источники электрической энергии
1) осветительные приборы
2) выпрямители;
3) нагревательные приборы
4) тепловые, атомные и гидроэлектростанции.

 

Выберите правильный ответ:

11. Что изучает семейная экономика?

а) повседневную экономическую жизнь семьи;

б) межличностные отношения в семье;

в) расходы семьи;

г) доходы семьи.

 

Выберите правильный ответ:

12. Бюджет - это:

А) совокупность всех доходов и расходов.

Б) деньги или материальные ценности.

В) доходы и расходы, которые можно запланировать.

 

Выберите правильный ответ:

13. Избыточный бюджет.

1. Д>Р

2. Д<Р

3. Д=Р

 

Выберите правильный ответ:

14. Где используют электродвигатели?

1. настольная лампа.

2. 2.швейная машина

3. 3. газовая плита.

4. 4.часы.

 

Часть 2 (В)

Выберите правильный ответ:

15. Цифрой 9 на рисунке 1 обозначена:

1. стеклянная колба;

2. нить накаливания;

3. стекловидная масса;

4. электроды.

 

 

 

16. Приведите в соответствие.

Потребности: Характеристики:

1. Физиологические А) уважение людей

2. Потребность в безопасности Б) дружба

3. Социальные потребности В) спортивные достижения

4. Потребность в уважении Г) одежда

5. Потребность в самореализации Д) защита от преступников

 

Ответ: 1- ; 2 - ; 3 - ; 4 - ; 5 - .

17. Подберите определения для следующих понятий:

Ответ: 1- ; 2 - ; 3 - ; 4 - ; 5 - ;

 

18. В соответствии с формулой "хочу" – "могу" – "надо" определите рациональную последовательность действий для правильного выбора профессии:

Ответ: 1- ; 2 - ; 3 - ;

 

Часть 3 (С)

Дайте развернутый ответ.

 

19. Определите, к какому типу относится семейный бюджет семьи, если в семье из трех человек (отец, мать и сын школьник) совокупный доход составляет 37 тыс. руб. в месяц. Коммунальные платежи составляют ≈ 5,5 тыс. руб. затраты на питание 8 тыс. руб., траты на непродовольственные товары 4 тыс. руб., культурные потребности 3,5 тыс.руб.

 

а) дефицитный, б) избыточный, в) сбалансированный, г) оптимальный.

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

20. Электрическим током называется __________________________________________

 

Ответы:

1. г

2. в

3. 3

4. г

5. б

6. б

7. а

8. 4

9. 2,3,5

10. 4

11. а

12. А

13. А

14. 2

15. 2

16. 1-Г; 2-Д; 3-Б; 4 –А; 5-В

17. 1-Г; 2-А; 3-Д; 4-В; 5-Б

18. В; А; Б

19. 5,5 т.р. + 3,5 т.р +8 т.р. +4 т.р. = 21

37 т.р. – 21 т.р. = 16 т.р.

Ответ: в данной семье Д >Р (бюджет избыточный).

20. Направленное движение электрических зарядов.

 

Критерии оценивания:

Максимальное количество баллов за работу – 33.

«5» - 29-33 балла.

«4» - 22-28 баллов.

«3» - 17-21 балла.

«2» - 0-17 баллов.

 

1. file0.doc.. 113,0 КБ

Опубликовано: 01.11.2022