Сборник оценочных средств по технологии для 6 класса

Автор: Боровская Екатерина Александровна

Организация: МБОУ г.Мурманска «Мурманский академический лицей»

Населенный пункт: г. Мурманск

6 класс

 

ВХОДНАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

Форма проведения – тест, задания с развёрнутым ответом.

Цель – проверить качество подготовки обучающихся 6 классов. Целью разработанных заданий является формирование навыков самостоятельной работы у учащихся, воспитание сознательного отношения к учебе, интереса к изучению предмета технология. Развитие логического мышления учащихся, активизация их деятельности.
Мониторинг направлен на обеспечение эффективной реализации государственного образовательного стандарта начального общего и основного общего образования. Задания контрольной работы направлены на выявление уровня владения обучающимися базовыми предметными и универсальными учебными действиями.

 

УУД:

 

Предметные:

• уметь применять теоретические знания на практике;

• умение выбирать правильный ответ;

• понимать общие правила, классифицировать по понятиям.

 

Метапредметные:

 

регулятивные:

• осознавать качество и уровень усвоения изученного материала;

• контролировать и оценивать свою деятельность;

познавательные:

• анализировать способы и условия действия, контролировать и оценивать результаты своего труда;

коммуникативные:

• умение грамотно выполнять, пояснять процесс своей деятельности;

• умение грамотно объяснять необходимость правильно соблюдения на практике правил техники безопасности при работе с инструментами.

 

Вопросы:

За каждый правильный ответ 2 балла.

1. Что такое стежок? Выбери правильный ответ.

а) Законченный процесс переплетения нити;

б) расстояние между проколами иглы;

в) место соединения двух деталей.

 

2.Какие нити проходят вдоль кромки? Выбери правильный ответ.

а) уточные;

б) основные.

 

3.Как называется ткань, окрашенная в один цвет? Выбери правильный ответ.

а) отбелённая:

б) окрашенная;

в) гладкокрашеннная;

г) однотонная.

4. Выбери правильный ответ. Гигиенические свойства ткани это:

а) драпируемость;

б) пылеёмкость

в) намокаемость;

г) гигроскопичность;

д) воздухопроницаемость.

 

5. Творческий проект -это_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

6. Выбери правильный ответ. У диетических яиц срок хранения:

а) более 7 суток;

б) не более 7 суток;

 

7. Выбери правильный ответ. В машинной игле ушко находится

а) в середине иглы;

б) рядом с остриём;

в) там, где у иглы для ручного шитья.

 

8. Назови виды машинных швов, которые вы знаете:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Ответы:

1. б;

2. б;

3. в;

4. б, в, д;

5.- самостояельная итоговая работа под руководством учителя,

6. б;

7. б;

8.- стачной взаутюжку, стачной вразутюжку, накладной с закрытым срезом, вподгибку с закрытым срезом.

 

 

Критерии оценивания.

Количество верно выполненных заданий:

15-16 баллов – «5»

12-14 баллов – «4»

8-11 баллов – «3»

0-7 баллов – «2»

 

 

 

 

ПОЛУГОДОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

 

Форма проведения – тест, задания с развёрнутым ответом.

Цель – проверить качество подготовки обучающихся 6 классов. Целью разработанных заданий является формирование навыков самостоятельной работы у учащихся, воспитание сознательного отношения к учебе, интереса к изучению предмета технология. Развитие логического мышления учащихся, активизация их деятельности.
Мониторинг направлен на обеспечение эффективной реализации государственного образовательного стандарта начального общего и основного общего образования. Задания контрольной работы направлены на выявление уровня владения обучающимися базовыми предметными и универсальными учебными действиями.

 

УУД:

 

Предметные:

• уметь применять теоретические знания на практике;

• умение выбирать правильный ответ;

• понимать общие правила, классифицировать по понятиям.

 

Метапредметные:

 

регулятивные:

• осознавать качество и уровень усвоения изученного материала;

• контролировать и оценивать свою деятельность;

познавательные:

• анализировать способы и условия действия, контролировать и оценивать результаты своего труда;

коммуникативные:

• умение грамотно выполнять, пояснять процесс своей деятельности;

• умение грамотно объяснять необходимость правильно соблюдения на практике правил техники безопасности при работе с инструментами.

 

 

Вопросы:

 

1. Как называются нити, идущие вдоль ткани

1. Нити утка. 2. Нити основы. 3. Кромка.

2. Укажите последовательность заправки верхней нити, перечислив номера деталей швейной машины в нужном порядке.

1. Регулятор натяжения верхней нити 2. Игла 3. Катушечный стержень .

4. Нитенаправители 5. Нитепритягиватель.

3. Чем настрочный и расстрочный швы отличаются от стачных швов вразутюжку и взаутюжку?

1.. Влажно-тепловой обработкой 2. Дополнительными машинными строчками.

3. Дополнительной прочностью швов

4. С какой стороны должен падать свет при работе на швейной машине?

1. С левой стороны 2. С правой стороны 3.Сверху.

.

5. От чего зависит выбор номера иглы и ниток?

1. От плотности ткани 2. От цвета ткани 3. От ткацкого переплетения

6. С помощью каких деталей швейной машины производится заправка нижней нити?

1. Челночное устройство 2. Шпулька. 3. Шпульный колпачок

7. В какую сторону необходимо вращать маховое колесо?

1. На себя 2. От себя.

 

8. В соответствии с последовательностью выполнения этапов подготовки швейной машины к работе проставьте цифры, которыми они обозначены.

1. Концы обеих нитей завести под лапку

2. Под лапку положить ткань

3. Намотать нить на шпульку

4 Заправить верхнюю нить.

5. Сделать прокол иглой и опустить лапку

6. Заправить нижнюю нить

7. Включить машину в электросеть

8. Вывести нижнюю нить наверх поворотом махового колеса на себя.

 

9. Какие правила безопасности надо соблюдать при выполнении ручных работ? Обведите нужную букву.

1. До начала работы:

а) посчитать количество иголок и булавок в игольнице

б) проверить наличие резинового коврика

1. Во время работы:

а) проверить исправность машины;

б) класть ножницы справа с сомкнутыми лезвиями, направленными от себя

1. По окончании работы:

а) выключить утюг;

б) посчитать количество иголок и булавок в игольнице. Их должно быть столько, сколько было в начале работы.

 

10.Укажите последовательность заправки нижней нити на швейной машине, перечислив номера её элементов.

1 Вывести нижнюю нить наверх

2. Вставить шпульный колпачок в челночное устройство

3. Намотать нитку на шпульку

4. Вставить шпульку в шпульный колпачок и вывести нить в прорезь

 

11. Какие правила безопасности надо соблюдать при выполнении машинных работ?

1. До начала работы:

а) застегнуть манжеты рукавов;

б) проверить исправность машины.

1. Во время работы:

а) установку шпульного колпачка, заправку верхней нитки, производить при выключенной машине;

б) надевать наперсток на средней палец правой руки, чтобы не уколоть его.

1. По окончании работы:

а) выключить машину

б) убрать рабочее

 

12. Какие правила безопасности надо соблюдать при выполнении влажно-тепловых работ?

1. До начала работы:

а) проверить целостность шнура и чистоту подошвы утюга;

б) проверить наличие резинового коврика.

1. Во время работы:

а) вкалывать иглы и булавки только в игольницу

б) включать и выключать утюг сухими руками, берясь за корпус вилки, а не за шнур.

1. По окончании работы:

а) выключить утюг;

б) поставить утюг на специальную подставку.

13. Каким швом обрабатывают низ изделия, рукавов, краев оборок и т.д.?

1. Стачной шов.

2. Накладной шов.

3. Шов в подгибку с открытым или закрытым срезом.

 

14. Какие опасности бывают во время выполнения влажно-тепловых работ?

1. Возгорание шнура.

2. Повреждение пальцев иглой.

3. Поражение электрическим током.

4. Ожоги: паром, о подошву утюга и от возгорания шнура.

 

Ответы:

ВОПРОС	ОТВЕТ		ВОПРОС	ОТВЕТ
1	2
2	3,4,1,5,4,2		10	3,4,2,1
3	2,3
4	1,3		11	1.а); 2.а); 3.а), б).
5	1,2		12	1.а), б); 2.б); 3.а), б).
6	2,3		13	Шов в подгибку с открытым или закрытым срезом
			14	1,3,4
7	1
8	3,6,4,8,1,2,5,7
9	1.а); 2.б); 3.б).

 

Критерии оценивания.

Количество верно выполненных заданий:

13-14 – «5»

10-12 – «4»

7-9 – «3»

0-6 – «2»

 

 

 

ИТОГОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

Форма проведения – тест, задания с развёрнутым ответом.

Цель: выявить уровень достижения образовательных результатов учащихся по итогам курса технологии 6 класс.

 

УУД:

 

Предметные:

-понятия: кулинария, виды рыбы и мясных продуктов, классификация супов, процесс получения ткани, конструирование;

- определять свежесть мяса, владеть информацией о механической обработке домашней птицы;

- устанавливать соответствие между видами волокон и их названием;

- снимать мерки, знать их условное обозначение; уметь составлять технологию пошива плечевого изделия с цельнокроеным рукавом;

- определять по рисунку прием вязания основных петель крючком;

- готовить швейную машину к работе, знать основные механизмы регулировки.

 

Метапредметные:

- познавательные: поиск и выделение необходимой информации; владение методами чтения графической информации (работа с таблицей, изображениями, со схемой); классификация объектов по выделенным признакам; выстраивание цепочки логических действий; формулирование определений, понятий информации.

 

Регулятивные: использование изученных правил, способов действий, приемов вычислений; оценивание результата по алгоритму.

 

Коммуникативные: оформление своих мыслей в письменной форме.

 

Личностные: аккуратность при выполнении заданий.

 

 

 

Структура работы:

Работа включает 13 заданий:

11 заданий базового уровня, 2 задания (12-13) – повышенного уровня.

Задания позволяют выявить УУД

познавательные: поиск и выделение необходимой информации (№ 5, 7); владение методами чтения графической информации (работа с таблицей, изображениями, со схемой) (№ 9, 11); классификация объектов по выделенным признакам (№ 2, 4); выстраивание цепочки логических действий (№ 8, 12); формулирование определений, понятий информации (№ 1, 6, 13);

-регулятивные: использование изученных правил, способов действий, приемов вычислений (№ 3, 10);

- коммуникативные: оформлять свои мысли в письменной форме;

личностные: аккуратность при выполнении заданий

 

Вопросы:

 

Выберите правильный ответ:

1. Кулинария – это

А. искусство приготовления вкусной и питательной пищи;

Б. наука о вкусной и питательной пищи;

В. покупка вкусной и питательной пищи.

 

Выберите правильные ответы:

2. В кулинарии рыба по месту обитания делится:

А. морскую;

Б. речную;

В. океаническую;

Г. копченую.

 

Выберите правильные ответы:

3.Доброкачественное мясо:

А. упругое;

Б. имеет мягкий жир;

В. имеет твердый жир;

Г. не упругое.

 

Выберите правильные ответы:

4. По способу приготовления супы бывают:

А. заправочные;

Б. холодные;

В. летние;

Г. молочные.

 

Выберите правильный ответ:

5. В каком виде на предприятия общественного питания поступает домашняя птица?

а) упитанная;

б) не ощипанная;

в) потрошеная.

 

Выберите правильные ответы:

6.Ткань - это переплетение нитей:

А. нити основы;

Б. нити утка;

В. нити для шитья.

 

Выберите правильные ответы:

7. В бытовой швейной машине имеются регуляторы:

А. длины стежка;

Б. высоты стежка;

В. натяжения верхней нити.

 

 

Часть 2 (В)

 

8. Расставьте номера в последовательности пошива ночной сорочки

____ Обработать нижний срез.

____ Обработать боковые срезы.

____ Обработать срезы рукавов.

____ Отутюжить изделие.

____ Обработать срез горловины.

 

9. Определи какой вид петли провязан крючком, запиши ответ.

10. Дайте правильные ответы на месте знака вопроса.

11. Установите соответствия между видами волокон и их названием

1

Минеральные волокна

А Асбест

2

Искусственные волокна

Б Шерсть

3

Растительные волокна

В Капрон

4

Волокна животного происхождения

Г Вискоза

5

Синтетические волокна

Д Лён

Ответ: 1- ,2- , 3- ,4- , 5-

 

Часть 3 (С)

 

12. Хорошо, если у школьницы есть своя, достаточно просторная комната, в которой могут быть размещены несколько зон. Укажите их

 

1………………………………………………….

2………………………………………………….

3………………………………………………….

4………………………………………………….

 

13. Конструирование - это ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Критерии оценивания:

Максимальное количество баллов за работу – 33

«5» - от 28-33 баллов

«4» - от 21-27 баллов

«3» - от17-20 баллов

«2» - менее 17 баллов

 

Ответы:

1. А

2. А,Б, В

3. А, В

4. А, Б, Г

5. В

6. А, Б

7. А, В

8. 1- Обработать срез горловины.

2 - Обработать срезы рукавов.

3 - Обработать боковые срезы.

4 - Обработать нижний срез.

5 - Отутюжить изделие.

9. Столбик с одним накидом.

10. Полуобхват шеи, Дтс, длина изделия.

11. 1-А ,2- Г , 3-Д ,4- Б , 5- В

12. Зона сна и отдыха, учебная зона, зона досуга, зона хранения.

13. построение чертежа деталей изделия.

 

1. file0.doc.. 113,5 КБ

Опубликовано: 01.11.2022