Моделирование юбок

Автор: Усова Нина Владимировна

Организация: МБОУ ТР Октябрьская ООШ

Населенный пункт: Тверская область, Торопецкий Район, п. Октябрьский

Разработка урока предназначена для учащихся 7-х классов. Замысел урока: выявить самостоятельность, творческие способности, изобретательство, воображение ребят. Цель урока: -- познакомить ребят с моделированием, с фасонами юбок, со словарём моды, с материалом, из которого может быть сшита юбка, научить ребят составлять, зарисовывать, описывать фасоны юбок, подбирать материал на юбку по цвету, по сезону; научить подбирать юбку к блузке, кофте, пиджаку, подбирать к юбке блузку, кофту, пиджак; научить моделировать юбки на основе прямой юбки Задачи урока: Формировать УУД. Обучающие: ознакомить с моделированием, с фасонами юбок, со словарём моды, с материалом для юбок Развивающие: развивать у обучающихся кругозор, эстетический вкус, фантазию, развивать навыки по моделированию юбок, познавательные способности, самостоятельность, изобретательство, воображение; развивать у учащихся способности планировать свою работу, корректировать и оценивать свой труд, применяя знания и умения, полученные на уроках технологии; развивать логическое мышление и творческие способности, познавательный интерес к предмету. Воспитательные: воспитывать мотивы к обучению по данной теме, аккуратность, бережливость, настойчивость к выполнению заданий; Воспитывать трудолюбие, внимательность, чувства ответственности; формировать эстетический вкус, уважительное отношение к труду, навыки трудовой культуры, аккуратность. Личностные: - Формирование эстетических чувств доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости; - Развитие наглядно - образного мышления детей на основе активного восприятия нового материала. Метапредметные: - Освоение способов решения проблем поискового характера в процессе моделирования. - Формирование умения оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условием ее реализации в процессе. - Овладение логическими действиями сравнения, анализа, обобщения. - Воспитывать культуру поведения при фронтальной работе, индивидуальной работе. 6. Планируемые результаты: Предметные: Обучающийся научится различать: виды поясной одежды. Приемы и последовательность выполнения технологических операций при моделировании. Обучающийся получит возможность уметь: рационально организовывать рабочее место. Составлять последовательность выполнения технологических операций для моделирования или получения продукта. Соблюдать требования безопасности труда и правила пользования ручными инструментами, машинами и оборудованием. Осуществлять доступными средствами контроль качества изготавливаемого изделия. Находить и устранять допущенные дефекты. Выполнять разные виды моделирования. Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и по¬вседневной жизни для: выполнения технологи¬ческих процессов по изготовлению изделий с применением машин и механизмов. Оснащение: рисунки, плакаты (например, с рисунками юбок, плакат «Словарь моды», плакат «Ваш советчик—Бурда-моден»), выкройки юбок, линейки, карандаши, ластики, ножницы, бумага, булавки, образцы юбок. 1. Оценка качества знаний, умений и навыков, полученных учащимися. Считаю, что эта технология ведения урока соответствует этой теме, так как урок направлен на формирование УУД. Качество усвоения материала на данном уроке предполагает развитие профессионального интереса и использование приобретённых знаний в процессе обучения на следующих уроках по изготовлению швейного изделия. Практическая часть урока является опережающей формой деятельности учащихся, где они получают дополнительно практические навыки по моделированию. 2. Оценка достижений воспитательных и развивающих задач урока. Цель урока достигнута, поставленные задачи выполнены. Время урока распределено рационально. Про учащихся можно сказать, что они были подготовлены, многие активно проявили себя, усвоили новые знания, научились самостоятельно выполнять моделирование, с ними приятно было работать. Воспитательные и развивающие задачи урока выполнены. Психологическая атмосфера была доброжелательная, поддерживалась добрым, уважительным отношением к детям, положительными эмоциями. Надеюсь, что данная разработка позволит педагогам использовать данный материал в своей работе.

1. file0.rar.. 4,0 МБ

Опубликовано: 09.01.2018