Внеурочное занятие для девочек 5-6 классов «А ну-ка, девочки»
Автор: Пирогова Маргарита Анатольевна
Организация: МКОУ «Вихоревская СОШ №1»
Населенный пункт: Иркутская область, Вихоревка
Направление внеурочной деятельности: общекультурное
Тема: «А ну-ка, девочки»
Форма: конкурсная программа
Участники конкурса: девочки 5-6 классов
Цель: создание праздничной атмосферы, развитие эстетических и творческих способностей
Задачи:
Образовательная: формировать различные виды памяти, внимания, воображения
Развивающая: развивать умение оценивать успешность выполнение своей работы;
развитие и выявление творческих способностей;
Воспитательная: воспитывать любовь и уважение к матери, бабушке, самостоятельность при выполнении работы, аккуратность
Подготовка к внеклассному мероприятию:
- оформление сцены
- подготовка презентации, музыкального сопровождения, реквизитов для конкурсной программы
- участницы готовят дома модель одежды для вечеринки из бросового материала
- жеребьёвка
№ |
Этап |
Деятельность учителя |
Деятельность конкурсантов |
Формируемые УУД |
1 |
Организационный момент Цель: создание благоприятного климата, развитие интереса к занятию |
Всё теплей весны ладошки – первоцветы тут, как тут. Зима нынче понарошку: только в ночь морозы жгут.
Добрый день дорогие участницы и гости нашего праздника, я очень рада видеть вас в этом зале, на конкурсе «А ну-ка, девочки!». Сегодня нам покажут свой талант, самые смелые и обаятельные, умные и находчивые участницы конкурса. И так начнем. Представление жюри конкурса: И.О.Ф., должность |
Эмоционально готовятся к конкурсу |
Л. Внутренняя позиция обучающегося на уровне положительного отношения к внеурочной деятельности |
2 |
Самопрезентация |
Да здравствуют девчонки, с косичками и без! Пусть солнце улыбается вам с голубых небес! Представление участниц (во время представления участниц звучит музыка) На сцену приглашаю участницу под №. Имя, фамилия, класс, любимое занятие, любимое блюдо, любимый герой.
О себе лишь объективно Вас прошу я рассказать, Свой талант вам креативно Предлагаю показать (Самопрезентация участниц (время 5 минут) |
Выходят на сцену согласно жеребьевке. Самопрезентация. |
Л. Осознавать свои трудности и стремиться к их преодолению.
К. Учиться использовать речевые средства для решения коммуникативных задач Р. Учиться принимать чужие взгляды и позицию |
3 |
Основной |
1.Умные руки, сноровка, талант, фантазия вот что необходимо для следующего конкурса. Бусинку за бусинкой соберу на нитку. Маме он понравится, и она в ответ Скажет, что красивей бус на свете нет! (пока звучит музыка девочки нанизывают бусинки) |
Из предложенных бусин собирают бусы. |
Л. Желание приобретать новые знания, умения совершенствовать имеющиеся
Р. Самостоятельно составлять алгоритм или план действий при решении поставленной задачи. Умение контролировать и адекватно оценивать ситуацию и возникшие трудности, предлагать способы их решения.
К. Публично представлять выполненного конкурсного задания |
2.Убежден: из овощей, лучше всех –картошка, Без неё не сваришь щей, не поешь окрошки. (перед конкурсом напомнить о правилах техники безопасности работы с ножом) |
Надевают фартук, чистят картошку нарезают соломкой |
|||
Как прекрасна упаковка! Будь то фантик иль коробка! Привлечет наш страстный взор Товара праздничный убор (пока звучит музыка девочки упаковывают коробку) |
Упаковывают подарочную коробку |
|||
4.В следующем конкурс участницы продемонстрируют продемонстрируют свой талант по изготовлению костюмов. (Участницы уходят переодеваться на конкурс дефиле)
5.Конкурс для болельщиков Сувенир бумажный свой собирать вам не в первой, Для девчонок наших милых, обаятельных, красивых! Вырезай скорей дружок, разноцветный лепесток! (ведущий приглашает на сцену желающих болельщиков, выдает заготовки для изготовления поздравительной открытки. Пока участницы готовятся к конкурсу дефиле, все желающие работают над созданием праздничной открытки) Весна, задержалась у модной портнихи:
|
Участницы поочерёдно представляют модели одежда из бросового материала. |
|||
4 |
Подведение итогов |
Закончился конкурс, Закончилась встреча, Настал расставания час Мы все чуть устали, Но нас согревали Улыбки и блеск ваших глаз. Слово жюри: итоги конкурса |
Слушают, готовятся к церемонии награждения |
К. Умение слушать и понимать других. |
5 |
Рефлексия |
|
Получают награды, фотографируются |
Р. Умение управлять собственными эмоциями К. Участвовать в диалоге, высказывать свою точку зрения, оформлять свои мысли в устной речи. |
Интернет-ресурсы
Натали Самоний stihi.ru›2013/03/09/138
vk.com›wall-65860_373708
toolsmart.ru›forum/showtopic/1180.htm
chto-takoe-lyubov.net›stixi-pro-busy/
stihi.ru›2011/02/25/1909
Критерии оценивания конкурсов.
Каждый конкурс оценивается по 5 бальной системе.
Конкурс |
Критерии |
Визитная карточка |
|
Рукодельница (Собери бусы) |
|
Хозяюшка (Кто быстрее наденет фартук и очистить картошку) |
|
Самая шустрая (Пока звучит музыка девочки упаковывают коробку) |
|
Юный модельер (Дефиле в нарядах, изготовленных из бросового материала) |
|
Оценочный лист
Конкурса «А ну-ка, девочки»
№ |
Ф.И участницы |
класс |
Визитная карточка |
Собери бусы |
Хозяюшка |
Упакуй подарок |
Юный модельер |
Итого |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|