Конспект урока по технологии 7 класс «Особенности производства искусственных синтетических материалов и пластмасс»
Автор: Огнёва Светлана Алексеевна
Организация: МБОУ «СОШ №1 имени А.А. Мезенцева»
Населенный пункт: Республика Бурятия, п. Таксимо
Раздел: Технологии получения, обработки, преобразования и использования материалов.
Тема: Особенности производства искусственных синтетических материалов и пластмасс
Тип урока: изучение нового материала, комбинированный.
Методы: проблемно-поисковый, информационно-развивающий, лабараторно-практический.
Класс: 7
Формы организации познавательной деятельности: фронтальная, групповая.
Материально-техническая база: кабинет технологии, ПК, проектор, образцы разных волокон, держатель, спички, чаша с водой.
Дидактическое обеспечение: учебник, рабочая тетрадь, карточки с заданиями, презентация «Искусственные синтетические волокна», инструкционные карты.
Цели урока:
образовательные:
- дать представление о видах искусственных синтетических волокон;
- познакомить со способами их получения, свойствами и применении в окружающей жизни;
развивающие:
- способствовать формированию и развитию познавательного интереса учащихся к предмету;
- способствовать формированию и развитию интеллектуальных качеств личности;
- развивать логическое мышление;
воспитательные:
- способствовать формированию эстетического вкуса и практичности;
- воспитывать уважительное отношение к труду людей;
- способствовать развитию доброжелательных отношений в коллективе.
Формируемые УУД:
познавательные:
умение самостоятельно добывать информацию из различных источников;
выбор оптимальных средств и способов решения задачи;
личностные:
развитие критичного и творческого мышления;
умение выполнять самооценку, организовать взаимооценку;
регулятивные:
определение последовательности операций с учетом конечного результата;
умение планировать работу на уроке, рационально расходовать рабочее время;
коммуникативные:
умение вести учебное сотрудничество на уроке с учителем и одноклассниками;
навыки работы в команде.
Планируемые результаты (ФГОС):
Предметные знания: знать о свойствах текстильных материалов из химических волокон, видах нетканых материалов и процессе их получения.
Ход урока
1. Организационный момент
Приветствие Готовность учащихся к уроку. Проверка отсутствующих.
Сообщение плана занятия.
Доброе утро, дети и гости! Я рада вас приветствовать на нашем занятии. Желаю всем удачи. Сегодня мы продолжаем изучать раздел «Технологии получения, обработки, преобразования и использования материалов»
2. Проверка домашнего задания
На предыдущих уроках мы познакомились с технологиями производства металлов и древесных материалов. Давайте вспомним….
-Какие устройства используют для плавки чугуна и стали?
Чугун - в доменной печи, сталь – в мартеновской.
- Можно ли серебро расплавить в муфельной печи?
Да, можно, так как температура плавления серебра – 9610 С, а в муфельной печи плавят металлы, у которых температура плавления не более 10000 С.
- Почему в Древней Греции оружие, посуду, орудия труда делали из бронзы, а не из стали?
Так как ремесленники той эпохи еще не научились изготавливать сталь.
- С помощью какой машины получают доски и брусья?
С помощью лесопильных машин - пилорам.
- При изготовлении каких изделий используют фанеру и древесно - волокнистые плиты?
Из фанеры - школьные стулья, из древесно - волокнистой плиты - корпусная мебель (шкафы, столы, межкомнатные двери, офисная мебель, парты, доски).
- Почему при изготовлении массовой мебели используется не древесина, а древесно-стружечные плиты, фанера?
Для производства массовой мебели используют древесно-стружечные материалы, так как их стоимость ниже, чем мебель из цельной древесины.
3. Актуализация знаний учащихся
- Вы любите красиво одеваться?
- Как вы считаете, с чего начинается создание одежды?
(волокна, на прядильных машинах - нити, на ткацких станках - полотно)
- Чем вы обычно руководствуетесь при покупке текстильного изделия?
(фасон, условия эксплуатации, ткань, цена…)
Молодцы! Совершенно верно.
Чтобы научиться разбираться в тканях, необходимо знать их свойства, тогда вы научитесь правильно ухаживать за своими вещами и будете всегда самыми модными, красивыми и практичными.
Ранее вы познакомились с тканями натурального происхождения.
Давайте вспомним…
- хлопок и лен относятся к волокнам … (растительного происхождения)
- шерсть и шелк … (к волокнам животного происхождения )
- асбест… (к волокнам минерального происхождения )
Натуральные волокна – это природные волокна, готовые к использованию. Они экологически чистые и благотворно влияют на здоровье человека, но их производство трудоемкий и дорогостоящий процесс.
Как вы считаете, существуют ли другие ткани, отличающиеся по составу и способу производства?
Ответы учеников.
Молодцы! Тема нашего урока: «Особенности производства искусственных синтетических материалов и пластмасс» (записать в тетрадь)